第一次写影评。
电影是一个很好的讲故事方式，因为几乎调用了受众所有的感官资源。一个四段的故事，若没有音像，只是语言的穿插迂回，可以搞清逻辑，不支离破碎就很了不起了。因此上，画面与音乐的用心随处可见：不到一秒钟的一个镜头里，我看到了北平高大的城墙，还有那以建筑新城的热情复制出的西南联大。
四代人里头，都是精华才俊，却又都不合时宜。不不，并非说，不合时宜的人生才是自由思想忠诚选择的结果，但这个答案为真的概率有多少是电影不问的部分。
因为世界本身是如此复杂多变，大潮挟裹，泥沙俱下的人生和与之相对照的世界，其实并无意义。
泰戈尔是影片中第一个提出这个问题的求索人。路漫漫其修远兮，64岁的泰戈尔皓首银髯。一个东方贵族出身的思想者，站在异国的土地上，缓慢讲述着真诚。泰戈尔的诗曾经照耀无数少年：爱与生命，繁茂与凋零，多样交融的美几乎可以抗衡死亡。他的思索也有着东方文明一如既往的内向基因：看你的本心。
答案是没有的，求索就是答案。修远的，是心路。
而求索，随着时代慢慢向我们迫近，我门愈发感到了艰难。这也是李芳芳导演选择了向前追溯的大方向，因为这段中华历史的特殊性，追溯的角度可以给我们提供很多极端与简明的时代背景，比如战争。
张果果会被人赖上而无限索取的可能，明白摆在现代人的面前。
那么退后一点，看陈鹏李想和王敏佳吧。王敏佳选择了独自承担，李想选择了背叛，陈鹏选择了为他人托底。王敏佳失去了容貌、稳定的生活环境，获得了爱与坚持。陈鹏曾经以为失去了爱，找回来之后获得了更加丰美的自我。李想失去了友谊，也一样获得了恒久坚持，和同样恒久的内心谴责，直至付出生命才完成了自我救赎。这里的讲述就开始费周章。
再退后一点，当生死就是眼下的事，死亡成为极大可能命运之一时，人生的走向为何。在战争时代下的求索，沈光耀心里的战争也是一样激烈。学生不走，老师便不走。国破家亡，挺身而出的也应是强者。浓墨重彩的部分在此，催人泪下的部分多集中在这一故事里，我也不例外。时穷节乃现，艰、难、困、苦，都是生活赐予的奥卡姆剃刀，杂芜皆去，下剩的，都是真心。
再上推，吴岭澜的困惑，和随之而来的人生永恒之问，缓缓合成一个圆。
至此，张果果的问题再摆上桌面，你可以好好想想。
不想批评用力过猛的问题，这是一部清华校庆献礼片，仪式化的东西必须在，如此命题作文，可以写成这样水准，成功的秘密只能是：真实的力量。因为在我们的国家和族人中，真实发生过这样的事情。个人对于内心的追索，折射到一个民族对于内心的追索，宏大叙事的方面，已经可以交卷了。
我想说的，却是题外话，这些精英之外的题外话。
感动我的画面之一，千万人衣衫褴褛，手工砸碎石子，以人力碾平军用机场。
感动我的画面之二，张榜的大爷哈着寒气用京腔说：“没考好啊，也别往心里去！”
感动我的画面之三，晃晃空投食物时，大孩子抱着跑不快的小孩子。
感动我的画面之四，云南大娘给学生吃面不愿意收钱。
感动我的画面之五，僧人冒险发出空袭的警报信号。
感动我的画面之六，失去双腿的牧师教孩子们吟唱Amazing Grace。
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这些平凡普通，不值一书的小小人物，他们，也在上下求索。
这是人生必修课，成绩也分超上中下与不记，只是每个人都无法逃课，无法找人代考。你最大的幸运，就是遇到了梅校长、沈妈妈、和飞虎队，他们展示给你，在生活一次次打击与试炼之前，应该如何从容平静，不懊悔不羞耻。在这个意义上，手工修机场的农夫，宽慰学生的校工，抱着孤儿的大孩子。。。他们也都是平凡人生中的导师。
而每一日的日子，则是课堂的习题，记入人生总分。每一念的选择，也可能照亮他人的路。
