知(13): 知识社会的特性---知识的协调创造

IV. 知识社会协调问题的严重性

社会分工的知识和社会协调类的知识之间的关系和对立，成为当今知识经济社会和未来社会的一大基本问题。

从1776年亚当。思密斯开始，人们就认为，劳动分工是生产力最大的进健Ｈ绻??strong>人类的进步依赖于“社会的分工”和职业的专业化/>，那么一种合理的现象就是：知识劳动者的自我意识随着专业分工和劳动分工而不断的强化甚至膨胀---人人以“专家”自称，把社会带入了极端“个人主义”的时代。

现在，“自由发展”成为时代的最强音。它已经贯穿到了个人，家庭，学校，研究，经济，商业活动，政府行为和国际关系，以至于人类的整体行为。

1）。个人的”自由发展“空前膨胀。学习上，自由发展无可厚非；按才施教是最佳的教育；人尽其才和各显神通是最好的工作环境和社会环境。但个性的毫无限制性，“碍谁谁，谁碍谁”这种一味地只强调自我，给社会带来的问题已经到了人人“自卫”的地步。这个时代就是：头疼医头，脚疼医脚，亡羊补牢----这都是几十年来无序发展种下的孽呀，人类现在来补赏吧----这种补赏刚开始，后面还有你或你的后代受呢。“个性“的协调发展（取代个性的自由发展）成为现代社会教育的共识。

2）。教育机制也只谈自由发展，一味追大追全。大学和科系的设置重复再重复，不仅浪费人才，浪费本来就有限的资源，也破坏有效的教育机制。对被浪费的人才本人来说也造成了永久的伤害。对社会，对文化的权威和文化的和谐都造成了永久的打击。教育本来是为社会服务的，现在教育本身变成了产生社会问题的温床。直到今天，西方好的公立学校设个科系，也要政府审批，看看社会需要不需要，不能一味培养一堆社会不需要的，或过剩的人才，浪费纳税人的钱。浪费了资源，使得该上的专业而没钱去开发。因此教育资源的协调成为一大权威和一大学问。

3）。科研投资也强调自由发展。科研的自由发展备受推崇，使得科研人员普遍在低水平上重复；设备也在低水平上分散；资金在低水平上浪费。“知识自主产权”停留在文书上。没有实质的重大的成果出现。像中国民用航空业，军用航母，这些一劳永逸的大产业几十年了上不去。仅民用航空业一项，每年的付出（买和维修）在250个亿美元。如果1985年（钱老提出国家要像搞两弹一星那样投入，但没人去那样做）开始研制，一年一度2个亿美元，集中使用，集中开发，自己的航机早就出来了。每年还可以造就2万个工程师职位，10万个辅助产业和服务业职位。--- 现在国家有钱了，要有那样的魄力，十年后还是一片光景。

4）。如今商业开发和生产更是强调自由发展。8-位晶圆的投资一上就是两三家，结果没一家成事的；4年前，眼看就要过时的彩显管的投入，更是一窝蜂上了10大家，结果如何，三年五载光景不在，面临着整个行业的大取代；煤炭矿业的开发更是遍地开花，一个县就有几十家，把整个煤田的未来开发全给破坏了，空气污染了，农业植被全践踏了；....

5）。千万别以为老祖宗不懂自由发展,谁不知自由发展是最容易的举措，但他们更知道过度的自由发展只是短期效应，是对未来的自杀行为；协调发展才是最难作为的事，是长期共存的良方。如今的人急功近利，好大喜功，得了前人的荫惠得了后人的便宜，毁了前人的努力断了后人的路还唱腔卖乖。就像帝国主义殖别人一样，拿了人家的东西和好处还美化自己的强盗行为。

自由发展使知识广阔了深入了。这是没人否认的事实。但知识广阔深入的自由发展，忽略了知识的互补性和协调发展。知识互补和协调知识成为现代知识发展的最大动力。

V. 知识的互补性

知识和能力的综合体表现在综合方面，其价值就是知识互补性的体现。

1）。劳动分工下的单一知识，在人类社会网络知识库里，就是一个结点(NODE)。
2)。单一知识与单一知识之间的关联性和互补性，就是人类社会网络知识库里地连线（LINK)。
3）。知识关联，知识交叉，知识互补，成为知识经济社会里创造的最根本动力----体现为人类社会知识库里点线关系的性质。
4）。分工与协调使知识社会财富网络不断地丰富，不断地拓展，不断地再创造。诸如中国等快速发展的国家都在强调“自由开发，协调发展“的两相并举。
5）。将一个单一知识结点与另一个单一知识结点进行合并，形成另一个组合知识---可以看作工种的组合，也可以看作学科的组合。这种多学科组合已经成为现代知识发展的重要途径，这就是说跨学科成为时髦。这里组合可以是永久性的，也可以是临时性的。对于不同的目的，不同的项目，甚至基于不同的成本和不同的原因，都可以有不同的组合。
6）。把一组单一知识结点和起来可以形成一个大的复合结点，就像一剂副复合处方，或一所专业学院，或一个综合旅，或一个综合大学，一个综合大学。

这样一个完备的知识社会发展网络，是人尽其才，物尽其用，快速开发，合理发展的最佳社会发展模式。

必须指出，在今天快速发展的国家，自由开发有余，协调发展严重不足。给当事国的未来留下了严重的隐患。那是要以后人的巨大利益为代价的----在不远的将来，你会看到和尝到协调发展严重不足所带来的严重后果。

有了这个知识网络结构，我们不仅可以研究
1）。结点上单一知识体对社会的整体（网络整体性）的影响；
2）。结点上所表达的个人单一知识体的发展策略；还可以研究
3）。连线上的一个人的单一知识体对另一个人的单一知识体的影响。以及，
4）。对整个网络所对应的整个知识社会结构的研究。

一是启迪了我们，“自由发展”不再是社会财富增长的唯一源泉，更不是唯一主要的开发项目。
我们必须面对自由发展下的互联网络关系，从知识的积累和分享来达到知识的发展。就像你读了人家的博客，你并未做出更大的投入，但你产生了联想和启发，使你自己的知识增长了一样，社会知识也是在这样，在不必进行更大的产业投入或市场投入的情况下，这种结点知识的不断积累下和互相影响下，也可以达到整体知识的发展。在这里我们强调了单一知识的作用和知识关联的作用。在现实社会里，就是
1）教育部门所培养的人的素质；
2）国民的整体教育程度和国民的素质；
3）知识研发部门的效率；
4）社会知识者的相互协调关系；
5）社会的和谐环境；
6）社会的负方面的制约条件要不断地归零。

二是启迪了我们，经过对这个知识网络结构的分析，就可以将单一知识劳动者与别的行业的知识关联关系，不同知识的交换过程，知识间的相互影响，都动态地，适时地演绎出来。这里所强调的是知识者的自我发展要趋于完整性，知识者与知识者之间的关系要表述的尽可能地明确，知识者之间的交换过程，知识者之间的相互影响，都要有具有社会协调知识者来适时地演绎和解释。

三是启迪了我们，知识的扩散和渗透过程是符合知识结构网络的传递过程的。只要把这些知识者的知识量化了，社会结构的知识表达就可以帮助我们协调我们的知识发展。知识的渗透与社会的网络是有机地绑在一起的。知识的发展推动着社会的发展，社会的发展伴随着知识的发展。关于知识结构网络的科学部分，就要参见我们83/84年在“计算机科学”上有关知识表达的论文。

四是启迪了我们，既然每个结点是不同的知识者，如果把不同的科学家，不同的知识概念和理论联合在一起，加上我们的快速通讯网，不就可以发展出“跨学科”的新成果了吗？。是的，未来的发展趋势就是不同领域中的知识者进行大协同作战，使得科学的疆界会不断地向前推进。

最后，从知识结构的网络来说，不论如何强调协调知识的重要性，都是不为过的。其实，我们的老祖宗早就说了：“会说话，当银钱使“。沟通就是钱，沟通就说明了有关联，当银钱使就说明了关联协调是多重要。