我的母校（一）

    有感而发。上个星期欠下的作业，现在补上。之所以想起这个题目，是因为最近常去母校的网页，看到学校举办的一些活动照片，让我想起了我那时的生活。

    “我的母校”，说的是我的高中。我生长在东北的边陲小城，朝鲜族的聚居地，母校是地区唯一的一所汉族重点高中。几乎所有的家长和适龄学生，都把母校认为是上大学的保险箱。曾经有一种说法“进了母校读高中，就是一脚跨入了大学门”，所以母校在我很小的时候就蒙上了一层神秘的面纱，进入母校读高中也成了我小学和初中的最大愿望。中考发挥的很正常，我也如愿以偿进入了这所重点高中，有机会感受她的氛围。

    她古朴，沉静，内敛而又底蕴丰厚。

    还记得，那时的教学楼只有一座，是那种刚盖好的时候不觉得新，十几年、几十年之后也不觉得旧的灰色。我喜欢这种灰色：她不张扬，不喧嚣，纵是你在外面怎样的“疯”、怎样的玩，进入校园，见了她，你的心都会沉静下来，安安静静的，花园里泥土芳香的味道你感受的到，树叶清新的绿色你感受的到。以至于后来学校维修和扩建，将教学楼的外墙贴上一层淡黄的马赛克，我认为是最大的败笔。即便修再多的花园凉亭、石碑，营造出来的宁静氛围也不及原来古朴的灰色，我一直这样固执的认为。

    那时学校每个年级六个班，每班四十到五十人不等，全校学生加老师，一共不足千人。哪里像现在，一个年级就千人有余，十几个教学班。

    高中的生活和教学极有规律。每天正常的上课自不必说，让我感叹的是从高一一入学到高考结束，每天下午五点到六点的测验雷打不动。周一到周五，分别是高考的五个科目，周六是休息的。老师说目的是锻炼我们的心里素质：平时的测验就像高考，高考就像平时的测验。

    还有每天下午三点半到四点（好像是这个时间，具体的记不清了）的体育活动。学校为了保证高考的升学率，是没有音乐、美术这些现在看来是提高学生修养，素质教育的课程的。可是不但保留了体育课，还安排了每天半小时的体育活动时间。到时间班主任是会来教师里撵人的，刚开始的时候不知有多少同学被撵过，特别是女生。到后来，班主任就要去操场上撵人了。很多同学喜爱上了体育运动，长跑、排球、篮球、足球，都有各自不少的拥笃者。学校也会配合的在春季，五一节之前举办班级之间的球类比赛。我们班的一群男同学还曾经蝉联了三年的篮球冠军，教练就是我们班主任。我也在那时喜欢上了篮球，体育活动时间打不够，晚饭后的一点空余时间也要打。当时觉得不但没有影响学习，身体好了，学习效率反而高了。而且因为打篮球跟很多同学建立了深厚的感情，到现在我们还以师父、徒弟相称。当许久不见，再次见面的时候听到这些称呼，觉得特别的亲切，大家之间的距离一下子就不见了。

    高中有快乐的经历，也有痛苦的。但不管怎样的，若干年后能回忆起来的却都是这些深刻的记忆。

    记得论坛上看到过一个MM问，有没有大家听见就想哭的歌。我想之所以想哭，更多的应该是“触景伤情”吧。对我来说就有这样的一首歌，郑钧的“回到拉萨”。不管歌曲的创作者想表达的是怎样的感情，我一听到这首歌，脑海中浮现的就是寒冬腊月，天还没亮，我两眼惺忪的走在宿舍楼到教学楼的路上的情景。小路的两旁是白杨树，冬天已经没有树叶，北风一吹，树干哗哗响。升入高中的第一个冬天，压力极大。初中到高中课程的转变，每天有父母照顾到一个人住校，生活的转变。还有就是高中聚集了整个地区的优秀学生，初中时期我的优势已经不再。以中考第一名成绩升入高中的我急需证明自己。所有的这些，让我每天起床都有想哭的感觉，“回到拉萨”里歌者沙哑的嗓音正寄托了我的这种感觉。

    春暖花开的时候，我也走过了这段低谷。我的生活又重新充满了阳光，充满了欢笑。但是这首歌，却怎样也抹去不了那段记忆，是痛苦的，也是坚强的。