“要办有特色的中文学校，就要有特色的中文教材。” 经历“十年磨一剑”的《新意中文》，是一套有鲜明特色，适合幼儿到高中生学习的系列“海外本土化”中文教材。 新意秉承脚踏实地，永远创新的精神，打造新意海外中文教育品牌。经过无数次反复修改而研发的《新意中文》，凝聚着我们十多年全职海外中文实验教学的亲身经验，多位教育专家的指点，我们也深深地了解海外儿童生活、文化、教育背景。现在，特别把这套在美国研发，已试用六年再定稿，从选材到编排都别具新意的中文教材呈献给大家。
一、独特的教材形式
《新意中文》目前编了八个年级，从启蒙班至中文7年级共分24册。8年级的教材正在编写之中。本教材为学年制，每册十课，周末中文学校每年学3册(不含暑假班)，课后班和暑假班每周上两课，每课教材教学时间设计为2小时。有简体和繁体两个版本。每册教材包括：1) 教材一本；2) 作业两本；3) 学生用字卡一份（启蒙班至2年级）；4) 教学用大词卡一份（启蒙班至2年级）；5) 教学用中文笔画和偏旁部首卡（启蒙班）；6) 毛笔描字帖一本 (由每册生字编成)；7) 网上教学辅助系统。【注：4），5），和 6）需另行购买。7）尚在调试之中,不对外销售】
二、新颖的启蒙识字
科学证明，幼、少儿是用右脑整体模式识别方式来认字的。因此，从幼儿阶段开始学习汉字正有利于右脑的开发。三至五岁是儿童大脑发育最快的阶段，也是开发智力的黄金时间。如果儿童从五岁开始学汉字到入学前一年，智商可达110；要是从四岁起开始，学习两年，智商可达120；若是从三岁起开始学，学习三年，智商就能达到130左右。
《新意中文》幼儿识字中英双语教材以及1-3册是专为启蒙班2-5岁的学生而编写，采用独特的“涂色识字法”和“游戏识字法”。我们启蒙识字教学中将采用孩子们非常喜欢的涂色形式，让孩子们在涂涂画画中学会中文字。然后再把中文字的偏旁部首拆编成小巧的“零件”，让方块字活起来。通过拼字“积木”来激发孩子们的识字兴趣。引入美国幼儿园教学模式，让孩子们通过手工、剪贴和拼图的方式，从儿歌、韵文、小故事切入，孩子们唱着儿歌，摆着中文字的“积木”，轻轻松松学中文。同时进行组词和说话的训练。试验教学后，效果显著。本教材编排的听爸爸妈妈讲故事非常受家长和孩子们的喜爱。
三、集中认字、拼音字符教学并行
我们从别的中文学校集中教拼音的弊端中总结经验，过于集中教拼音对学生来说是一种负担，效果不佳。《新意中文》一年级 (4-6册) 课文内容不加注拼音，韵文朗读内容加注拼音。在教新课认字的同时，每次单独教2个拼音字符认读，不强调拼读，而是让他们在以后的反复朗读、认字的过程中轻松自然地学会拼读。并尽早学习汉语拼音韵母四声的知识，以增强阅读时的语感。经过我们的教学实验证明，课文内容以认字为主，韵文朗读内容作为拼音练习，汉字和拼音字符并行的教学形式完全能达到轻松学会拼音和集中识字的要求。
四、高频字教学先行，阅读能力跟进
经过教学实践证明，学生在认识300多个高频字时即可进入最初步的阅读状态；认识1000 个高频字就可以读懂一般书报的90%以上的内容；认识1500个高频字，就可以读懂一般书报96%以上的内容。因此，先认高频字是儿童识字提高阅读能力的快捷方式。
本教材启蒙篇至三年级，先让学生认识300个常用字后，再在教材中编入阅读材料，让学生认读1500个高频字，会写750个常用字，并组词、造句及初级写作。四年级起加强训练学生的写作能力，加大阅读量，并进行中英文互译训练。
五、词组是阅读理解的重要根基
本教材重点字和词组有英文解释，帮助学生理解全文。
六、强调汉字形的教学
笔画是学习汉字的基本功，本教材是让学生通过学习26种笔画和常见的43个偏旁部首来掌握汉字的形，以达到触类旁通的效果。
七、集写字与书法艺术于一体
书法是汉字的书写艺术，是中华民族的文化瑰宝。《新意中文》教材富有创意地将学生学过的字印制成毛笔描字帖，可以使学生做到练书法、写字、温习生字一举三得。
八、以激发儿童学中文兴趣为依据，以传播中华文化为依托
本教材取材来源非常之广，并参照了两岸三地各种小学课本以及各种儿童读物，内容有儿歌、故事、童话、寓言、成语故事、幽默、迷语、笑话、中国民间传说、中国神话故事、中国历史故事、中国历史名城、中国名山名水、名人轶事、文学经典名著等，从古到今，应有尽有。本教材图文并茂，课文、阅读材料、汉语拼音中均配有形象生动的插图。
九、网上教学辅助系统
《新意中文》网上教学辅助系统是美国第一套上网的本土化中文教材，它是学生课后复习的好帮手，有课文朗读、生字复习、韵文朗读、讲故事等等。
期盼这套经过十年实验教学成功的“海外本土化教材” ，为海外华裔儿童中文教育事业“添砖加瓦”，我们愿与海外有识之士同行，为培养新世纪优秀双语人才而努力。
