周五植树：栽一棵＂皮亚杰＂树
植树者：学飞的蜂鸟
转贴：原文来自http://zh.wikipedia.org/wiki/让·皮亚杰
讓·皮亞傑
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讓·皮亞傑（JeanPiaget，1896年8月9日—1980年9月16日），法籍瑞士人，是近代最有名的兒童心理學家。他的認知發展理論成為了這個學科的典範。皮亞傑早年接受生物學的訓練，但他在大學讀書時就已經開始對心理學有興趣，共曾涉獵心理學早期發展的各個學派，如病理心理學、精神分析學、容格的格式塔學和弗洛伊德的學說。從1929年到1975年，皮亞傑在日內瓦大學擔任心理學教授。皮亞傑對心理學最重要的貢獻，是他把弗洛伊德的那種隨意、缺乏系統性的臨床觀察，變為更為科學化和系統化，使日後臨床心理學上有長足的發展。
目錄
[隐藏]
*1 生平
*2 認知發展階段
*3 皮亞傑的兒童心理觀
*4 影響
o4.1 教育領域
o4.2 電腦科學和人工智慧領域
*5 主要著作與成就
o5.1 主要著作
o5.2 職位
*6 參考
*7 外部連結
[編輯]生平
皮亞傑出生在瑞士法語區的納沙特爾，父親亞瑟是納沙特爾大學的中世紀文學教授。他是個早熟的孩子，對生物學，特別是軟體動物很有興趣，中學畢業之前在這方面已經發表了許多論文。他漫長的科學生涯開始於1907年他11歲時發表關於患白化病的麻雀的短文。此後70年中他寫了60多本書和幾百篇論文。
這時他從瑞士搬到法國，在Grange-aux-BellesAlfred 比奈（比奈智力測驗的發明者）開辦的男校教書。1921年，他回到瑞士，擔任日內瓦盧梭學會會長。
1923年，他和ValentineChâtenay結婚，他們的3個孩子都是他研究的對象。
[編輯]認知發展階段
主條目：認知發展理論
皮亞傑最著名的學說，是他把兒童的認知發展分成以下四個階段：
1.感知邉与A段(感覺-動作期，Sensorimotor,0-2歲)靠感覺獲取經驗。1歲時發展出物體恆存的概念，以感覺動作發揮圖式的功能；
2.前咚汶A段(前咚计冢
