淘气

关于speech therapy，如果有可能，尽可能参与进去。在local EI office，淘气是颗小明星，因他开窍后在语言上进步之快在那些孩子中很突出。最后两三个月被当作group的榜样学生。我想我的参与是很重要的因素。
speech therapy一般是一周一次，一次一小时。光靠therapist，孩子很难得到提高。我没把她们当作救星，而是resource。尽可能在场，注意观察她们是怎么做的，怎么抓住孩子的注意力，怎么对孩子说话，又问很多问题。
做这些工作的人大部分是真心喜欢孩子，会很热心地帮助每一个需要的父母。她们有经验有专业知识，可一周一小时，她们和孩子接触时间很短，很难完全掌握孩子的情况。我告诉她们观察到的淘气的各种表现，不局限于语言上。有的是他的年纪常见问题，一经专家解释，我不再担心。有的她们马上告诉我可以有那些那些办法。另外一些无法马上判断，她们会留意观察，甚至安排更专业的评估。
淘气的speech therapist曾指点我用什么样的语气什么样的问话方式push和encourage他说话，怎么校正他的发音，以及怎么尽可能把话说得孩子容易明白。其他EI老师还提醒我discipline的注意事项。父母掌握正确的说话方式，discipline都变得容易得多。
从EI得到更多的是我，从一个遇事立刻手足无措的妈妈变成半个育儿专家，呵呵。有半个育儿专家24小事陪伴，淘气的进步就不算惊人了。

淘气天性比较shy，很小就怕生。peer social变成不可回避的问题，与他当时去的那家daycare有很大的关系。那是一家小型daycare，总共不过20来个孩子，一开始很好，大班中班允许串门，大孩子还会帮着安慰小孩子。我们很喜欢这种family style和flexibility。后来director&owner生孩子，不怎么来了，几个老师就开始放羊，各方面每况愈下。我估计淘气是吃了亏，不知道该怎么办，只好躲。那样的地方，我也只好躲。
我把他带出来，带他去参加活动，上课。遇到情况替他出面和小朋友交涉（当然不是以大欺小〕，显示给他看该怎么做，会有什么效果。读些可能有帮助的图画书，让他记住冲突的情况下，各个角色说的话。再遇到问题提醒他可以说什么，当他把场景和语言联系起来，慢慢地自己就会说了。只要有一次见效（那些话对小霸王一般没用，但会引来大人干涉），孩子就会意识到自己的power，增强信心。
另外，如果老师好，会自然而然地让孩子们守规矩，会照顾弱势的孩子，引导强势的孩子，出问题的机会很少。