怎样教孩子认识并理解数字的含义
教会孩子数数其实并不难，只要每天念几遍，孩子迟早会一样鹦鹉学舌地数出来。可是要让孩子真正懂得数字的含义确比我们想象的要复杂得多。以下方法也许会有些帮助，根据孩子的年龄和程度，每次介绍 1-5 个数字，每天花 5-30 分钟不等即可。要领为循序渐进，温故知新，不可急于求成，一次或一天给孩子的小脑袋塞进很多新概念，反而欲速则不达。
1． 买一张数字表挂墙上，一般是 1-100 的， Mardel 有买。挂在与孩子的视线平行的地方，并能让他摸到。
2． 每天家长用手或一根吸管或任何象教鞭之类的东西，一边指着每个数字，一边和孩子一起数。数到哪个数字应依照孩子的年龄和接受程度和进度而定。 1-2 岁从 1 数到 10 ， 3-4 岁数到 20 至 50 ，然后逐步上升。一周后可以让孩子自己指着每个数字数，如果他的手指指的数字并非所数数字，就轻轻将他的小手指到正在数的正确的数字上。
3． 家长可以把 1 大大地写在一张白纸上，然后用手指着对孩子说：“这个数字是几？ 这是 1 ”。然后让孩子摸摸 1 ，说说 1 。如果他不会说或不愿说，不可勉强，家长可以自己重复几遍：“这个数字是 1 。
4． 把 1 字放在桌上，给孩子一张贴画，一边说：“这是一张贴画，你能不能把它贴在 1 的旁边。”贴完后，用手指着 1 说：“ 1 ”。然后指着贴画说：“一张贴画”， 一边竖起一个手指头说： ”1”. 以后的数字如此类推。
5． 介绍了 3-5 个数字后，每天换一种物品练习，可以用水果等。比如家长放一张 1 字的卡片在桌上，请孩子拿一个苹果放在旁边。然后放 2 的卡片，问孩子该拿几个苹果，先让他自己想，如果错了就说：“谢谢你动脑筋想问题。这个数字是 2 ，我们该拿几个苹果呢？ 。。。我们一起来找出两个苹果”。然后每拿起一个苹果就数一下，直数到 2 。以后的数字以此类推。要注意的一点是每个数字要排整齐，苹果或其它物品也要同相应的数字排成行。这样才能让孩子一目了然。
6． 等孩子能把数字和物品对上号了，家长可以把物品和数字卡片分成两边排列整齐，然后问：“请给我 五个苹果”，孩子做对了， 更进一步问：“请再这些数字把数字“ 5 ”找出来放在这五个苹果的上面。如此练习几天后，反过来请孩子先找出一个数字（比如 7 ），然后找出相同数量的物品与 7 放在一起。
7． 家长将物品分成几组，每组数量不等，请孩子找出哪一组物品有八个，哪一组有九个等等。练习几日后，再让孩子把相应的数字卡片与正确的组别放在一起。
8． 家长准备 10 个纸盘子，每个盘子中间写上一个数字（ 1-10 ）。给孩子一杯大豆，葡萄或其它物品。 3-4 岁给 5 个盘子，并用稍大些的物品。问孩子盘子里的数字是几，然后请他将同样数目的物品放进相应的盘子里。如果他不认识盘子里的数字，家长可以告知。
9． 先给孩子一些物品，让他数出五个葡萄，然后让他找出写有 5 的卡片或盘子，并把他们排放在一起。
10． 让孩子把写有 1-10 的十张卡片横着排成一排，然后在每张卡片下放一个物品（如桔子）。让孩子指着每一个桔子数 1-10 ，指一个数一个。也可家长和孩子一块数。注意一开始要示范从左往右数。然后说：“请你给我第三个桔子。”孩子如果对数字有一定的概念，会从左往右地数到第三个，然后拿起来给家长。如果不会，家长可以示范几次。第二天再来。如此这般换几个数字练习，如果他做对了。把桔子的位置和顺序颠倒一下，再重复刚才的活动。看看孩子是否真正懂得了数字所代表的含义。
11． 如果孩子对数字的概念清晰，可以把学过的颜色加进来一同练习。比如给孩子（ 3 岁以上）一些各种颜色的小珠子穿项链或手镯。问她要什么颜色，要几个，让她自己拿。
