女儿学琴，加起来有四年多了。
当初在她 4 岁多时侯，我们带她去学电子琴。她坐不长久，细细的手指按健也没劲儿， 去了两次便作罢。 9 岁时候， 有一次经过附近的少儿活动中心， 我自做主张给她报名参加电子琴班。 也许因为年龄长了， 认知快了，她第一次上课， 回家练了 4 小时，便把前面两个多月别人已经学会的都学会了。老师夸她聪明， 她也很高兴。 一年多后，我们来欧洲， 前两年她的精力主要学英语，后来，英语不成问题了， 惦记着钢琴的我又给她找了个老师，开始学钢琴。 老师是毕业于朱利亚音乐学院钢琴系， 来欧洲读大师班的一位华裔美国女孩。 很幸运的是，这位老师专业素养非常好， 人也很耐心。 女儿刚开始学， 老师就说， 她很有弹琴的天分，对女儿寄予厚望。
渐渐进入青春期后， 女儿对于父母老师的管教渐渐厌烦， 主要是对我的权威不服气。 希望自己决定自己的事情，有一阵非常不喜欢练琴， 要学自己选择的乐器， 小提琴。 我们便买了小提琴， 选了学校里的课。 大约一个月后， 因为提琴初练时并不好听，技术要学一段时间， 而且练小提琴手指要有劲，很累，她的热情慢慢就消失了。 再接着回来学钢琴。
这期间，她没有明白为什么学琴，认为主要是我们要求的， 很不甘心。 我和她讲为什么妈妈那么喜欢钢琴，我希望女儿有这个条件学习， 要利用好，为了将来有个很好的乐趣，而音乐是一个最美妙的乐趣。我说的她似懂非懂， 但还是勉力去学。
后来， 我感觉练琴其实练的是她的毅力， 在一定时间内集中精力干一件费力的事。 其实不管结果如何，练了就会有进步。 她从小比较娇生惯养， 不习惯吃苦，练琴常常让她为难。 看她不情愿的样子，有时我也暗自放弃了期望， 心想， 只要她坚持几年， 学会基础， 将来可以自己伴奏， 自娱自乐就好了， 看她那为难的样子， 我不能期待她弹出什么名堂来。
有一次女儿实在不想练了，要彻底停止，问我的意见。 我以前已经劝说她若干次，这次她真觉得难坚持下去了。 我想了想说， 那好， 你给妈妈写下来， 我要留着这张纸， 证明你今天的放弃是自己的选择，将来若后悔学钢琴半途而废， 你不怪妈妈没尽力帮你。 你写下这个字据，我就同意你停学。 女儿不作声， 想了又想， 还是没有写这张字据。因此，学琴继续进行。
老师有时和我联系， 如何激励她， 我给她准备了个漂亮的本子， 让老师每次把表扬的话写在上面， 给她鼓励， 也把每周的作业要求写上， 让她规规矩距地练习。 她的聪明使她每星期只练不到三小时， 还能跟上老师的步伐。 但是她没有进取心。 这是我们的教育失误有关，没有尽早给她树立过关于责任， 方向， 进取的意识。 我们父母也远非完人，也是在教养孩子过程中边学边总结教训经验。
发现她的问题是， 没有在这些艰苦的训练中找到乐趣。 我于是为她祈求， 愿上帝做工， 在她的心中， 让她发现音乐的美丽， 练琴的乐趣。 好长时间就是这么勉强坚持着。 练的不好也不坏。但是，她坚持下来了，日积月累， 有一天我忽然看到，她的弹琴认谱水平都有了相当大的提高！
上周二，是她们的音乐会。 老师给她安排了一个挺长的肖邦的曲子。 之前一周，她还不勤奋练习，曲子没弹会也不知着急， 惹得非常耐心的老师也例外地冲她发火了， 高声训斥一顿， 这是后来老师和女儿分别告诉我的。
这一训， 好像把她训得开了窍。 女儿说， 我忽然觉得我这么不勤奋， 老师还这样不愿放弃帮助我， 我真有些对不起老师。 于是女儿开始认真练习， 有一天竟然练了六个小时！ 太阳真的从西边出来了， 她像变了个人似的勤练了起来。 结果上周音乐会上演奏很好， 技术和感情的表现都很好， 老师也很满意。
这几天， 她竟然在家主动要练琴， 作业写枯燥了或者别的事情做不下去， 便来练琴。 昨晚我看她兴致勃勃地练了半天不同的曲子。 她真的开始享受音乐本身的魅力了。 连我们新来的邻居也说， 你们家女儿琴弹的真好，她练琴，我每次都会凝神听的！
我非常喜欢听女儿弹琴， 更喜欢她把不爱做的事变成了喜欢的事。 父母和孩子在成长的过程中经历了很多痛苦迷惑， 但是，现在她已经开始尝到坚持训练的乐趣。
我希望和父母分享女儿的经历， 是为给父母们打气， 孩子在成长中会有相当大的变化，今天不喜欢的事情， 明天也许就成了乐趣。 我也在其中学到很多， 包括按照女儿的要求， 不以长者的批评口气和她讲话，包括为她祷告， 欣赏她的演奏，必要时坐在那里陪她练琴。
只要为人父母者充满希望地忍耐， 等待， 鼓励，提醒， 帮助， 相信每个孩子的前途都是光明的， 不可限量的。
我很为女儿高兴她能成为这件事情的见证人！
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