How to Correct Your Chinese Accent and
Speak Perfect American English?
作者：麦克西
目录
前言
（一）音素：辅音
（1）中文中没有的辅音
（2）在词尾或元音后的辅音
（3）联音的辅音
（4）中国南方方言中少见的辅音
（5）英文中特殊发音的辅音
（二）音素：元音
（1）中文中没有的元音：长元音
（2）中文中没有的短元音
（3）中国南方方言中少见的元
（4）动词过去式后的[ed] 音
（三）单词：重音与音调
（1）词中的重音(stress)
（2）词的语调(pitch)
（3）单词的全发音(whole-word production)
（4）发音不规则的词
（5）英文中的小单词
（四）口语：语调与速度
（1）语调(intonation)
（2）停顿
（3）速度
（4）口语中的语法问题
（五）矫正发音的方法
如何纠正发音，说一口流利的英语？
How to Correct Your Chinese Accent and
Speak Perfect American English?
前言
能说一口流利、准确的英文是我们在美国生活与工作的一大财富。这种财富是靠长期的功夫集累下来的。本文给读者提供一些集累这种财富的途径。
中文中我们常说旧习难改。学习语言也是如此。母语对我们的口语发音影响很大，乃至当我们在美国学习、工作几年甚至几十年以后，仍可能带着母语的痕迹（accent）。语言上多年养成的习惯是件不易的事情。但是，矫正口音也有规律可循。如果方法对了，可达到事半功倍的效果。
所谓口音往往是英文发音与中文发音的区别造成的。比如，英文中有许多中文没有的音。我们在发这些音时容易用中文中相近的音来代替，或忽略这些音。本文以中英文口语发音的基本区别为线索，对中国人特感困难的英语发音加以归类总结，希望读者能从中受到启发与收获。
为方便起见，本文称中文的声母为辅音（consonants)，韵母为元音（vowels）。本文尽量选用常用单词，但鼓励读者在自己的专业内找一些相关的例词与例句。另外，本文以美式发音为准并采用国际音标。
（一）音素：辅音
（1）中文中没有的辅音
[th]音：中文中没有[th]音，而英文中这个音比较普遍。中国人容易将[th]音发成[s]音。练习以下单词，注意发[th]音时舌尖一定要夹在牙齿之间。
在词头的[th]音: the, this, that, these, those, they, their, them, than, three, thirteen, thirty, third, thanks, thin, thick, theory, thought, Thursday, then, thing, through, thesis, though
在词尾的[th]音: with, month, width, south, north, health, wealth, worth, length, path, death, youth, earth, teeth, tooth,
在词中间的[th]音： mother, father, further, other, rather, another, healthy, wealthy, paranthesis, northern southern, Matthew, Cynthia, weather, together, nothing, leather, filthy, withdraw,
[v] 音：中国人容易将[v]音发成[f]音。练习以下单词，注意[v]音与[f] 音的区别，特别是在词尾的[v]音。
five, view, save, achieve, Volvo, valve, interview, reveal, alive, wave
（2）在词尾或元音后的辅音
中文中用在字尾或元音后的辅音常用的只有[n] 和[ng]个，而英文中每个辅音都可用在词尾或元音后。这种区别使中国人发在词尾与元音后的辅音比较困难。特别是以下辅音容易被忽略或发错音：
[l] 音：all, cool, skill, tool, fool, pencil, whole, pull, well, style, Advil, mail, panel, national, little, settle, bottle, Seattle, turtle, paddle, saddle, build, built, belt, hold, held, difficult, call, role, poll, result, wild, hotel
[t], [d], [k], [g], [p], [b], [s], [m] 音：由于中文的习惯，中国人容易加一个元音[e]在这些音的后面，或将这些音忽略掉。了解这些音的准确发音的办法之一是留心听英文歌中对这种音的处理。练习以下单词，注意以准确的辅音结尾：
student, might, light, eight, bet, out, about, but, what
bad, good, word, side, wide, bid, lid, red, and
work, like, week, hook, luck, joke, book, kick
leg, log, lag, tag, bag, beg
beep, ship, Jeep, keep, lip, up, loop, tip
job, web,
house, has, was, nice, desks, chairs,
name, Sam, Tim, shame, lime, fame, climb, him,
（3）联音的辅音
中文中的辅音很少联音，而英文中联音的辅音很多，特别是以下的辅音组合。发这种音时，第一个辅音容易被忽略。掌握这种发音的关键是第一个辅音只作口型，并不发出声音，但又不能忽略。
[ds] [dth] 音：words, methods, woods, weeds, needs, friends, McDonald抯, thousands, hundreds, kids, He understands me, fields, demands, grades, cards, regardless width
[dl] [tl] [kl] [thl]音: gladly, rapidly, widely, cordless, outline, fruitless, recently, presently, shortly, exactly, efficiently, promptly, costly, directly, outlet, quickly, frankly, weekly, likely, monthly, worthless
[td][tp] [tg][tn]音 : outdoor, output, outgoing, partner
[rl]音：world, girl, swirl, squirrel,
[gr]音：grass, green, great, grow, grace, graduate,
除了出现在单词中外，辅音的组合也常出现在单词与单词之间，如以下例句：
Right now, we can’t beat that price.
We need to work that out.
（4）中国南方方言中少见的辅音
如果您的母语是中国南方方言，如广东，福建，湖南，江浙，与四川话，您对以下发音可能有特殊的困难。
[r] 音（南方方言中较少卷舌音）：road, risk, reason, raw, tomorrow, range, right, room, orange, river, mirror, error. 注意区别词尾的[r]与[l]音，如labor/label, tower/towel.
[n] 音：表现为南蓝不分，元音前的[n] 音容易被发成[l]音，而元音后的[n] 音容易被忽略。比如，不要把 ”May I borrow your knife?” 说成 ”May I borrow your life?” 其他例词：nine, line, name, lane, cane, fine, tune, phone, maintain, down, town,
[ing] 音：表现为音英不分，容易被发成[in] 音。例如，king, ring, morning, darling, bring, spring, going, making, doing, being, saving, studying, working, shopping
[ong] 音：表现为音英不分，容易被发成[on]音。例如，long, among, wrong, gone, along, young, strong
[ch] [sh] 音：表现为思诗不分。例如，sea/she, China, Chicago, cheese, sheep
（5）英文中特殊发音的辅音
清辅音变浊辅音的辅音字母
[s] 变[z]: closet, please, pause, close (v), Tuesday, Thursday,
[t] 变[d]: start, star, store, student, study, stay,
[k] 变[g]: skill, school, sky, skip
[p] 变[b]: sport, spill, spoon, spell,
不发音的辅音字母
exhibit, island, knee, know, knife, write, lamb, climb,
源于西班牙语的音。注意西班牙语中的[j] 音发成[h]音，词尾的[e]发成[ei]音。
San Jose/>,
（二）音素：元音
（1）中文中没有的元音：长元音
中文中没有长元音，故中国人在发双元音时容易将长元音发成短元音：
[i:] he, she, we, leave, leak, t, bee, teen, please, speak, speed, team, feel, beef, heat, lean, teacher, tedium, me, freedom, reason, grieve, decent, sheep, recent, key, feature, reinstate
[a:] large, far, car, hard, yard, garden, jar, are, bar, alarm, bizarre, apart, depart, heart, market, departure, Mar, seminar
[É:] talk, walk, chalk, war, floor, door, tall, August, fall, autumn, author, thaw, awful, faucet, taught, loft, cough, caution, fault, saw, hog, naughty, yawn, thought, clause, froth, yawn
[u:]look, cook, zoo, who, moon, zoo, soon, food, drew, June, lose, bruise, choose, soup, clue, flew, shoe, raccoon, rule, ruin, nude, cruel, numeral, approve, duty, rumor
（2）中文中没有的短元音
[i]音：这是英文中用得最多的一个元音，但也是最容易发错的元音之一。这个音比中文中的[i]（衣）要轻些，短些。比如，family 中的mi就不能发成中文中的[蜜]。其他带此音的常用的单词：
hit, lip, is, if, live, listen, chemistry, kick, milk, spill, pill, kill, mill, silk, silly, ill, film, ship, bit, pig, big, bill, Bill, uniform, sister, liquid, kiss, nibble, inhibit, mistake, limit, rich, bitter, linger, myth, pyramid, technical, immediately,
[L] 音，容易被发成[']音。
love, sun, son, just, enough, us, done, does, lung, must, ugly, up, cup, trust, some, color, trouble, customer, ton, flood, but, mother, sudden, pulse, double, lunch, come, front, numb
[a] 音，容易被发成[ei] 音或[e] 音。发音的关键是口要张大，音要短促：
apple, atom,
带[r] 音的元音：这是美式英语的最大特点之一。练习以下单词，注意其中元音要带[r]音：
work, word, paper, labor, forms, four, source, more before, for, power, order,
（3）中国南方方言中少见的元音
双元音：南方人在发以下元音时容易忽略其中的[i] 音。特别是在发[ai] 音时口张得不够大。
[ai] 音time, I, eye, iron, might, high, light, like, China, mine, my, white, kite, cycle, sigh, tie, lie, alike, bright, nice, align, try, rice, cry, dry, ideal, why, rise, shy, diet, pie
[ei] 音away, lane, paint, May, day, paper, labor, name, lane, fame, page, payday, shame, fate, gave, occasion, feign, crazy, face, essay, label, played, haste, stranger, cape, rain
双元音后再加元音: science, quiet, ion, create
（4）动词过去式后的[ed] 音
许多动词的过去式是采用词尾后加ed的型式。这个ed的发音有较多的变话。一不小心，就容易搞混。
在[n], [b], [z], [w], [l], [dj], 和[r] 音之后，发成[d] 音。如以下例词：cleaned, rubbed, lived, closed, interviewed, filled, judged, called, arranged, arrived
在[k], [p], [f], [sh], [ch], [s], 和[x] 音之后，发成[t] 音。如以下例词：worked, stopped, laughed, washed, watched, practiced, fixed, walked, locked, talked, bumped
在[t], 和[d] 音之后，发成[id] 音。如以下例词：painted, wanted, visited, celebrated, added, needed, decided, operated, calculated, accepted,
（三）单词：重音与音调
（1）词中的重音(stress)
中文是单音节语言，而英文是多音节语言。多音节词的一大特点是重音可在不同的位置，以至有不同的含意，有点象中文的声调。所以，准确掌握单词的重音位置就是一件重要却不易的事情。
重音有变化，同一拼法不同词类的词：n/v（名词/动词）:
address/address, contrast/contrast, convert/convert, defect/defect, discharge/discharge, discount/discount, insult/insult, object/object, permit/permit, present/present, produce/produce, protest/protest, record/record, graduate/graduate
重音有变化，同词根不同类的词：
apply/applicable, allergy/allergic, revolve/revolution, edit/edition, reference/referee, history/historic, comedy/comedian, alcohol/alcoholic
（2）词的语调(pitch)
单词的语调可以传递许多字面含意以外的信息。比如，同事问您室外的天气怎样，您回答：Raining. 就用这样一个双音节的单词，您可表达出对下雨发愁、高兴、或吃惊的心情。要掌握多音节单词的语调，可以将其分成以下七类加以练习：
弱-强：across, advise, attack, believe, approach, severe, refuse, progress, object, disease
强-弱：bother, license, figure, current, comment, judgment, chaos, actor, plaza, rather, taken
弱-强-弱：adviser, already, approval, athletic, behavior, complexion, existence, fantastic
强-弱-中：advocate, alcohol, authorize, calculate, dynamite, emphasize, illustrate, medicate
强-弱-弱：accurate, irony, alternate, article, deficit, discipline, document, vacancy, regular
中-弱-强：apprehend, comprehend, diagnose, introduce, indirect, personnel, understand
中-弱-强-弱：advantageous, beneficial, consolation, definition, discontinue, exhibition
有很多短句的语调也可作同样分类。
（3）单词的全发音(whole-word production)
由于中文中没有多音节词，犞?国人对有三、四个音节以上的单词的发音就比较难掌握。发这些单词时，就有点嘴里含满东西的感觉，以至忽视其中比较清的音。殊不知，不正常地省去其中的音会使其被听清的可能性大打折扣。您不仿在以下单词以外找一些您觉得较难的词。
characteristic, probably, prerequisite, productivity, effectively, development, probably, increasingly, ridiculous, unprecedented, bibliography, nevertheless,
（4）发音不规则的词
读中文时，我们有时会读白字。其实，读英文时更容易读白词，特别是比较难读的词，因为英文不完全是拼音文字。解决这个问题的有效方发之一就是多查词典，特别是遇到对发音不很清楚的词时。
下面的几个单词是很常见，但您有把握全部发对音吗？
ballet, January, February, million, billion, inventory, resume, recipe, potato, maintain, constituent, itinerary, invoice
有些单词看似相同但发音不同。比如，请人喝soup，不要说成了请人喝soap。其它例如：
Suite / suit, live (v.) / life, elite / lite, rooster / roster
另外，有时词性的改变会使其发音改变，但拼法却相同:
read/read, desert/desert,
有些单词看似不同但发音却相同。比如，
Two/too/to, for/four, sun/son, one/won
（5）英文中的小单词
中文中一般都是一个字一个音，字本身没有长短之分。英文中的单词却长短有很大的区别。较长的单词容易受注意，而小单词，特别是结构性的单词在口语中容易被忘记！可是这些单词的使用率却很高，占据了所有文字材料的百分之五十。这些单词在口语中往往被发成轻音(word reduction)，但又不能不发。常见的有：
代词：I, us, you, me, this, that
冠词：a, an, the
介词：for, in, to, by, of, at
联词：and, so, yet, but, or, nor, as
动词与助动词：can, should, will, would, had, have, are, do
（四）口语：语调与速度
（1）语调 (intonation)
语调是人际交流很重要的一部分，有时甚至比字面的含意更重要。有人研究表明，人之间的信息百分之七十是靠语调来交流的。可惜我们在学校读英文时，很少学语调，往往靠我们自己凭灵感去理解和接受。语调可以帮助我们表达很多字面以外的意思，使口语变得更生动、有效。也使口语更加容易被人理解和接受，避免字面是一个意思，听起来又是另一个意思的现象。学习语调的方法是多听多模仿。大家也许都还记得过去电视上 Tonight Show 开场语的语调，Herrrrr is Johnny.本文介绍两种最常见的语调方式。
口语中的语调首先表现在单词的重音(stress, emphatic intonation) 。如以下句子字面完全相同，但由于重音位置不同，含意却有区别。
This is your book? 这本书是你的吗？（问题或怀疑）
This is your book. 这本才是你的书（分清楚）
This is your book. 这本书肯定是你的（再肯定）
This is your book 这本书是你的（不是别人的）
This is your book. 这是你的书（除了书以外，还有别的东西）
口语语调的第二种表现方式是上扬与下降音(inflection)。我们通常都学习过这两种语调的常用用法。上扬音用在句尾表示疑问，下降音用在句尾表示肯定。其实这两种发音方法还有很多用法。比如，在句中可用上扬音来表示暂时的停顿，后面还有话要讲，而在句尾用很明显的下降音来表示已经讲完。这样，听者就知道在什么时候插话。比如，In this building, we have lawyers, clients, and judges.另外，上扬音也用于强调在句子结尾的人名，I’m coming, Mary. 以疑问代词，如who, what, where, why, when, how 开头的疑问句在句尾一办是下降音，如 What is your name?
（2）停顿
恰当的停顿是口语表达的方法和技巧之一。最明显的例子是会讲笑话的人在讲到笑话最精彩、可笑的部分之前往往作个停顿，达到轰堂大笑的效果。如果您常作报告，在slide与slide之间、标题与标题之间，作些停顿可以给人一种牋 well structured，organized，calm 和 under control 的印象。在国内念电话号码时往往七、八个数字一口气念完。而英文中的习惯是每三、四个数字作一下停顿。在面谈时，停顿也是表示自己暂时已讲完，等待对方回话的有效且礼貌的方法。
（3）速度
美国人的讲话速度平均为每分钟一百五十个词。很显然，对于母语不是英文的人来讲，清楚与准确比速度重要得多。可惜的是，我们的自然习惯是想讲快，以为讲快了就显得流利。有时甚至还超过当地人的速度。您不仿测一测您正常情况下讲英文的速度。有研究说明，恰当放慢讲话的速度有助提高人的可信度(credibility)和说服力(convincing)。
（4）口语中的语法问题
中英文的语法区别很大。这些区别给我们学习英文口语也造成困难。以下用几个常见的单词变型例子来说明这个问题。在中文中，字或词的型态是不变的。要改变一个字或词的型态一般都是通过加字来实现。而英文中，同一个词可以有多重型态。要在口语中快速、准确地区别这些型态，对于我们这些母语是中文的人就需要长期训练才能掌握。遇到不规则的变化时就会更加容易出错，如以下三种例子：
名词的单复数的变化
mouse/mice, tooth/teeth, house/houses, fish/fish
人称代词的单复数和主被动式的变化
I, me, mine
you, you, your, yours
he, him, his
she, her, her
they, them, their
动词的时态的不规则变化
am/was, are/were, see/saw, build/built, hear/heard, go/went, find/found, give/gave/given, hold/held, learn/learnt, lie/lay/lain, light/lit, make/made, meet/met, read/read, sell/sold, seek/sought, sing/sang/sung, understand/understood, win/won, sleep/slept, shake/shook/shaken, grow/grew/grown?
（五）矫正发音的方法
矫正英语发音的有效方法可归纳为以下三点：
（1）了解您的母语和英语的发音习惯。最好的方法是将自己的发音录下来，请专家评价，指出常见的错误。您不仿听一听您自己的电话留言。
（2）知道自己的常见错误后，有针对性的进行强行训练。一开始口舌都会感觉不自然，但长期练习以后，会习惯成自然。这有点象锻练省体，一开时总会感觉不习惯。您不妨从本文的例词开始，再自己去找更多的例词、例句。
（3）矫正口音是一个长期、艰苦的事情，但只要坚持，就一定会有效果。而效果的大小与快慢取决于训练的时间与程度。平时要留心听别人说，注意自己的发音。即使口语很好的人在美国生活、工作久了，也会慢慢对英文发音有些忽略，口音就会抬头。
（原文写于1997年1月）
（作者：麦克西）
