“今天谁来自愿做演讲？”
老师刚一问完，我就举起了手------尽管我的心在紧张地狂跳，因为这是我第一次在美国进行演讲。
但走上讲台后，我却没有丝毫结巴，侃侃而谈。
结束后，老师瞪大眼睛说：“我从来没有见过你这样的人！你太可怕了！”
一个女生也惊叹道：“你怎么会对学习有那么高的热情和动力？”
回到座位后，我长舒一口气，有了新的信心和勇气，给自己一个新的任务：“我要全部得A！”
才开学一周，三个教授都已经知道了我的名字。历史课我没怎么花时间，第一次测验居然得了B+！再花些时间，历史拿A应该没问题。
但微积分要想拿A，可就要付出很多倍。第一天上课，感觉象是我的“审判日”， 因为短期突击数学的我，怀疑自己是否为微积分打下了坚实的基础。第一堂课快结束时，老师指着白板上一道题说：“谁算出了答案？”
“负三分之二。”我脱口而出。
“还有谁算出来了？有没有其他答案？”
一片寂静。
既然除了我，没人算得出来，那我的答案很可能是错的，但我已经说出去了，这面子也就没法挽回了。
没想到老师却对着我笑了：“你真棒！”
惊喜的我总算放下了心：“没有被淘汰掉，我活下来了。”
因为是暑期班，课程被压缩到8周， 强度很大，每周连着四天上微积分，每天上课两小时，每两天进行一次测验。 测验共10分，第一次我得了7.5分， 第二次得了9分，被归类到“好分”。
为了好分，我不仅完成了作业，还借出另外两本微积分教材，以增加练习机会。 今天早上请教问题的时候，老师说：“你真的很用功啊！”
“我必须用功，否则晚上睡不着觉，因为我没法原谅自己浪费时间。”
老师赞许地说：“你是个非同寻常的学生！”
我衷心地说：“谢谢你让我的学习更容易。”
一般都是开学第一天发教学大纲，但数学老师在开学前几周就写信说：“这是教学大纲。每次来上课，都要先预习。微积分非常难，课堂上一小时，课外需要2-3小时。必须在大学数学、三角学、和微积分初步三门课上打好扎实的基础。”
这封信让我立刻慌了手脚，不仅因为课程的难度，也因为老师说他自己以前是空军军官。军队里的人优点是原则性强，纪律严明，但同时可能权威意识浓厚，瞧不起弱者，不好打交道，有时还会整你。
但正是这封信的“预警系统”，帮我省了钱，我在规定期限内取消了写作课，以保证有足够的时间和精力来对付微积分。开课后，却发现这个老师一点也不摆架子，是个慈祥的老头。他说自己总忘记把计算器丢哪了，一个同学说：“是不是老年痴呆？”
他居然一点也不生气，反而歉意地笑笑：“的确挺尴尬。”
从不当众批评奚落学生， 但他在执行制度时，却一丝不苟。每天都点名，准时，加一分； 旷课，减一分；迟到，不加不减。每天他都提前半小时到教室，以解答学生的疑问，这样的敬业态度和谦和的为人，让我的学习轻松了许多。也许，正因为有了可爱的老师，才有我这样进步迅速的“可怕”学生。
