肠子要蔑视她的中国同行搞得我替他们很着急，我敬佩她是个好老师也同意她的所有观点但不能苟同她的蔑视。本来应该也整个海内教书匠系列来帮海内我的前同行们明明志，但我的时间不允许，我兴趣容易分散的习性也不允许。所以咱就有一说一的呀呀两句就得了。
教育体制问题我都懒得去抨击了，我甚至把中国教育直指为---毁人不倦。能在被毁的环境下不被毁的确不容易，能逃脱被毁者就注定了其必得在某方面出类拔萃的命运。咱不去扯东西方教育比较，就扯扯好老师的共性。
好老师必得具有爱心。爱传道授业、爱学生、爱提高自己、爱教学相长。（有爱心才会真正认真负责。）
好老师应有很好的专业素养，同时必须有化繁为简、深入浅出的教授技能和很强的语言表达能力。
好老师应该常常妙语连珠、幽默成性、善于调动学生的学习兴趣和热情、注重师生、生生互动。
好老师因为平时踏实努力的付出，得到的回报如学生成绩、学生评估等等通常都是非常正面的。
其实国内的师范教育机制在招生时就注重把关，教育时就应该注重这些素质的培养，我甚至主张该尽可能地招收俊男靓女。不光是为美育，小小课堂其实就是看TA表演的舞台---尽管学生才是主体。但以老师的薪水要做到这点不容易。呵呵。
我是文科生就不喜欢理科，但为了高考硬是数学考分很高。当然这得归功于我哥，他尽逼我看他理科班的数学课笔记，以致于后来咱看文科数学就可以小小俯视了。咱不把自己对理科觉得无趣归咎于老师没教好，人家教好了的那是一拨一拨地。咱深刻反省是俺缺那天赋和兴趣，毕竟教育也不是万能滴。
家长也可以是很好的老师。老爸对俺宠爱有加，老妈可能是嫉妒常常这么打压我：你聪明不如你哥，漂亮不如你妹，你还不跟我努力？！这弄得在班上自我感觉良好的我心里总有些心虚和自卑。终于可以反攻之时我想向老妈讨回公道，她居然说：你从小被你爸宠得一点用都没有，我瞪你一眼你就会掉泪，还动不动一生气就跟我玩绝食，不修理你你怎么经风雨？哈！没理都强扯出几分理，这也可算是为师的一门硬功夫哈？不懂好孩子要鼓励、她是我妈咱没办法计较，但这种因材施教的苦心办法姑且也算成立吧。
我在公立学校教过一阵子。学生狂爱年轻老师咱上课不赖外带装谦虚跟着一行将退休的老师学了不少招数。其实真是什么都可以尽显功夫的，听他上课真是享受和艺术。等俺揭竿而起、自立门户时，国家规定教材在俺这里通通可以不理了。自由好啊！什么破大学语文丢一边去，咱只选自己看得上的估计也对学生有益的上。语文课的什么中心思想、背后深意咱通通地不要，只要听学生的想法和WHY。咱们的学生就是被毁得没有或不敢有自己的想法了不是吗？咱有责任给扶植起来啊。所以咱的课还真是没谁不喜欢的---可怜的娃儿们，谁注重过倾听他们的想法啊？他们最初的几届据说提到俺就泪奔呢。后面的呢？
后面的因为学校没几年就发展得咱无法亲自上阵了，咱只好挥泪告别俺的讲台专注于搞学生管理了。嘿嘿，群挑单挑不都是过招么，哪有猴王怕小猴子的道理？咱没事就琢磨怎么对付他们，以致于猴崽子们开始看咱面善好欺常常挑战我，后来么就一届传一届地说你们不要惹她哈，惹她就是自己找打了。呵呵，咱不光跟小猴过招，有时还被迫跟老奸巨猾的老猴子过招呢。话说我们建筑工程班的师资不够，于是专门聘请华工一牛教授来教。牛牛的教授要享受高薪那是自然，还特讲究排场得专车去接。本来教学不归我管，可学生反映听不懂他在讲什么，我几次巡堂真睡倒一片。我把问题转给管教学的校长了，后来仍不见有所好转。正巧有一天咱那位校长出去了，常在她办公室吹牛的牛教授午间休息时就踱步来到俺办公室继续大吹其牛，咱最看不惯有名无实的老猴了。于是忽然灵感一来决定教训他一下，俺乘着他的牛皮势头盛情邀请他开次讲座，课酬开得很高，他原本就是为RMB服务而来的，当然顿时心花怒放、欣然接受。那天咱通知所有老师必到场，同时让人把讲座海报刷满了学生宿舍。按咱学校规矩，上课有考勤，讲座您随意。其实开讲座学生抢着去听才是对老师最大的肯定。结果您都想到了：老师齐刷刷地端坐几排，学生稀稀拉拉没几个。牛教授见势脸一阵青一阵白地转头走人。嘿，可不是咱炒你的，是你自己炒的自己。这吧也就同时给在座的老师们上了再生动不过的一课：别以为咱私立好欺负哈，谁糊弄学生就是跟自个儿的饭碗过不去。当然咱可啥话也没有说。
后来听说牛教授还打电话跟管教学的校长抱怨是学生不行，欣赏不了他的阳春白雪。哈！您看菜吃饭都不会还当什么老师？咱就信奉---只有不会教的老师，没有不会学的学生了，您拿石头打天去吧！
其实我想无论哪个行当，道理一定是相通的。对住机器工作可以是门艺术，对住人也可以是。专注、专注就很美了！呵呵，对住可塑性很强的学生有时就更因为它不是那么可控而更奇妙无穷。另外，教书最吸引人的地方不就在于通过成就学生来成就自己吗？嘻嘻，所以当老师挺好玩的！
