子女教育： 美国大男孩和中国大男孩

   美国大男孩：Nick Woodman

      Nick Woodman 出生于1975年， the founder and CEO of GoPro.  他1997年毕业于University of California, San Diego, 获 B.A. degree in visual arts and a minor in creative writing. 毕业后先后成立过两个公司均失败，但这两次的经历最后让他成功地创办了 GoPro(经营一种新型相机），这也让他成为亿万富翁。2014年，他们夫妇捐出了$500 millions，是当年硅谷最大一笔捐款。

 中国大男孩： 尹希

     从文学城看到这位“哈佛最年轻的华人教授”。尹希可以说是一路学霸从少年班到哈佛博士到哈佛物理系教授。俺以前也是学物理的，深知这不是一条平坦的大道，即使不畏劳苦沿着陡峭山路攀登，也只有少数人能达到光辉的顶点。尹希绝对是这领域的佼佼者。

        Nick Woodman 无疑是美国教育的结果。而尹希虽然在美国读的博士应该还是归功于中国教育。

      我没事喜欢琢磨中美教育的差异。这些年跟着女儿从小学到高中，也算近距离地观察了美国的教育。 而我自己则彻底地经历了中国教育，从小学到大学。 比较一下，中国的教育是灌输知识， knowledge，而且这种知识有时很深. 而美国的教育除了传授知识(有时也许会很浅），还向学生灌输 “3i“，那就是  idea innovation, invention. 中国的教育一切似乎就是为了高考。而美国的教育会有Siemens , Intel 等科技大奖鼓励激发学生的创造力。正是这种教育，美国教育的佼佼者可以是 ceo, founder,inventor,名校教授和大批的Nobel prize 获得者，而中国教育的佼佼者好象只会成为名校教授。

         其实，做为接受中国教育的父母，我们也会不自觉的把一些根深蒂固的思想用到教育孩子上。说个我国内亲戚的故事。亲戚有两个孩子大明和二明。大明从本科到博士一路名校，后来又到哈佛做博士后。 二明从北京一所普通学校毕业，毕业后开始自己做生意。两个二子都挺优秀。 前几年回国见到亲戚我夸二明 “ 二明真厉害，做ceo啊”。 一不留神冒了句英语，赶紧改正 “做老板”。 亲戚哼了句“ 不好好找工作，做什么生意”。 几年过去了， 亲戚要换房子， 开公司的二明大笔一挥付了100多万，做博士后的大明分文未出。 按理说这下亲戚态度该改变了吧。不，现在还是逢人便夸大明“ 在哈佛，还是博士后哩！”。 众人听了也纷纷露出艳羡目光一转身恨不得这大明管自己叫爹。咱中国人重视学问哩！ 我相信大多数中国父母都希望有个象尹希这样的儿子。 美国父母呢？ 是不是更喜欢儿子象Nick Woodman呢？

   2013年 副总统 joe biden 在Upenn 毕业典礼讲演中提到了中国，好像还引起了一点儿争议，我还是很赞同：

       China’s a great nation, and we should hope for the continued expansion, but ladies and gentlemen, their problems are immense, and they lack much of what we have.

 

      We have the best universities in the world, we have a legal system that is open and fair, we have the most agile venture capitalists in the world, we lead the world in innovation and technology, all for a simple basic reason. Steve Jobs, speaking at Stanford, was asked by a young man “how can I be more like you? How can I become like you?” Steve Jobs famously answered “think different.” You cannot think different in a nation where you cannot breathe free. You cannot think different in a nation where you aren’t able to challenge orthodoxy, because change only comes from challenging orthodoxy. 

 

       我们的教育，是不是就应该象上面所属述 ：知识， 创新，挑战权威，另类思考。