自从来到了澳洲，除了在西郊小学时，儿子在家里听过几次林奈特的教学录音，其他时间他好像就从没做过家庭作业，不是他不做，而是根本就没有。所以每天放学后，把书包往家里一扔，他就跑出去玩了。
进入四年级后，老师开始教授乘法。为了算出3乘4的结果，老师给每个孩子一盒小木块，把这些木块摆成4个一排，共摆成3排，然后再数木块的总数。这样大多数的孩子都需要几分钟的时间才能得出答案。因为儿子在国内时，就已经背熟了乘法口诀，当然不需要摆木块而直接说出答案。不但孩子们被惊得目瞪口呆，就连老师都觉得不可思议，他们的副校长甚至问我，儿子是否在国内学过特殊的速算课程？在澳洲，很多学校是不教乘法口诀的。虽然不会背乘法口诀，但澳洲的孩子们却清楚的知道乘法的意义，而有些中国的小孩子即使可以小和尚念经一般背出口诀，却有可能不懂乘法的真正含义。举一个简单的例子，有4个篮子，每个篮子里有5个苹果，当被问到共有多少苹果时，澳洲的孩子多数会知道这个问题的结果应该是由4乘5算出，但有可能算不出4乘5的结果是多少。而有些中国孩子有可能列不出4乘5的算式，不过一旦给出这个算式，他们可以马上得出20 的结果。各有利弊，但我还是感觉中国的小学生比澳洲的孩子掌握更多的知识。
有了班级上的突出表现，儿子的自信逐渐增强，一些全国范围内的学科竞赛也开始参加，虽然没有取得太高的名次，但也会得到竞赛组织者的证书。在全校师生面前，从校长手里接过证书，儿子的自豪感更是无以言表。虽然学校鼓励孩子们参加比赛，大多数的家长对自家的孩子还是了解的，而且每科参赛10澳元的报名费让很多学生和家长失去了兴趣。从学校的角度看，儿子为学校增了光，赢得了荣誉。这样儿子在年级也成了‘风云’人物，不但学习好，球踢得也好。
可以看出，儿子越来越喜欢这个学校了，对吉勒木先生也越来越发自内心的喜欢。很少有女老师和孩子们一起踢球、一起玩男孩子的游戏。而吉勒木不但和他们玩在一起，还和他们‘疯’在一起。为了表达对吉勒木的喜欢，儿子发挥他的专长，画了一幅画送给了吉勒木，画中是一个拳头竖起的大拇指，在旁边写着：“You are the Best”。我想，任何一个老师收到这样的礼物，都会非常的欢喜和自豪的。
虽然在学校风生水起，但最近以来，儿子却在放学以后经常不开心。前面曾提到过麦休多数情况下都是和自家的兄弟姐妹玩，但有时也会加入到儿子他们这一帮。不过一旦有他和他的兄弟姐妹加入，这些孩子往往就会变成一群小混混，艾莉也会由小天使变成小妖魔，这时儿子往往成为被欺负的对象。小孩子打架本来没什么奇怪的，克瑞斯兄弟、艾莉以及儿子也经常打打闹闹的，但很快就重归于好，没有欺负或侮辱的现象。但麦休与其他人不同，他把欺负我儿子当成了乐趣，一发不可收拾，后来只有见到我儿子，不是言语上的冒犯，就是动手动脚。儿子经常是哭哭咧咧的回来。
已经到了必须做点什么的时候了。这天早上，我没有去大学，而是来到了儿子的小学校。先是找到了麦休的班主任老师，向他介绍了麦休的所作所为，并表示，这种情况不能继续下去了。老师叫其他同学把正在操场上玩耍的麦休找了回来，我是一点也不客气，虎着脸当着老师和众多同学们的面，把麦休好一顿训斥，老师也在一旁批评他的错误，并要求他给儿子赔礼道歉。最后，麦休哭着给儿子陪了不是，并表示以后永不再犯。从此以后，麦休和儿子成了朋友，再到一起玩耍的时候，都是友好相处。
现在，儿子的朋友圈也逐渐扩大，在同班同学里，他又结交了几位新朋友，其中最要好的两位是安竹和詹姆斯，放学后他们经常会和儿子到我家里来玩，和儿子踢球，并品尝他们很少吃到的纯正中国餐。儿子有时也会到他们的家里去，有时晚上还睡在他们那里，当然这些时候，家长都要事先沟通好。
