哥哥的早教是三岁开始上中文课，所以这个中文学习至今已有十年的时间了。学会了多少我并不清楚，但是这一路走来，曲折的学习过程我太熟悉不过了。他是从拼音开始学习的，年龄小，专注力非常好，学习新东西的兴趣非常浓厚，教起来非常容易。大约一年的时间，轻轻松松就把国内小学一年级的语文课本学完了，由于先学的拼音，所以他中文的发音标准，读课文很流利。由于孩子小，边玩边学，每次半个小时大约学5个字，反复读，字吗就是夸着慢慢写，所以“画”出来的字都很漂亮。
本来是我和他很享受的一个学习过程，随着弟弟出生后， 就慢慢变成了一个任务，而且是不容易完成的费时费力的任务了。奶奶看到了我花很多时间来教哥哥中文，忽视了弟弟，就和我们商量由她来教哥哥中文。想着奶奶是老师，比我有经验，就欣然同意了。只是忘记了我和奶奶对孩子中文学习的期望是不一样的。我上课的时候，更像是玩儿，孩子躺着学，站着学，手里拿着小车学，我都不在意。但是对于有着优秀教师称号的奶奶这可是完全不能接受的，一切以成绩为主，学过的字反复练，需要达到一眼便认识的目的。还很用心的做了很多字卡，不时拿出来复习用，可以说教的非常专业用心。
只是，这样没几次课下来，学生哭着，老师喊着，当妈的竖着耳朵，怕自己的宝贝孩子吓着。结果当然是不久这个学生就被退回来了。歇了几周，发现他对中文的兴趣越来越少了，但是也还是在学。而我竟然也急躁起来，孩子忘了学过的字会很烦，读错了会嘲笑他。直到我意识到这样学中文是对我和孩子的一种折磨，就把他交给了中文老师，断断续续到3年级的时候，他学中文从兴趣到任务，最后变成了噩梦。作业不做，每次课堂测验大约在60分左右。最后还爆发了罢学，需要从桌子底下拖出来，去上课。第二次我实在不忍心看着孩子的痛苦，也同意他暂停学中文。
虽说总体来说我在教育上比较放羊，但是学中文还是很坚持的。几个月后，和他商量给他注册了比较轻松的中文班，第一年有些抵触，但是也上课，做作业，考试一般70分上下。他基础不错，我又不紧逼，偶尔考个80分，我们就很开心了。第二年，发现他自己有时候不要提醒会写点作业，考试一般80分左右，有时候90分也是有的，自我感觉也在慢慢变好，一直都不是刻苦努力的孩子，考到100分是从来没有的。在这里打酱油一般的学了5年了，最近发现这孩子竟然慢慢地喜欢上中文了，写中文作业很快，也会买中文书来看。还经常收到中文老师发来表扬他的邮件。回到最开始学中文的初衷，一步一步走来，道路虽然曲折，但是坚持就是胜利，希望他在中文学习的路上，越走越远，越走越顺利。
