昨天收到通知，10年级秋季的成绩和教师comments出来了。不知道是不是用这第三方网站的学校都是一个时间点发成绩单的缘故，一开始居然半天登录不进去。好容易进去一看，有乐子了！
淘气的化学成绩显示是A，周二他回来说化学期末考试得了90，弄不好学期成绩要拿A-了，看来是他平时成绩真的很不错？打开老师评语：“xx很勤奋，虽然期末考只有C，学期成绩还是得到了B+......”晕了！淘气的化学成绩到底是多少？和淘气的沟通做的还不错，第一反应就是老师搞错了，想着是给Advisor发邮件请她去沟通呢，还是直接问化学老师，最后决定还是先问淘气。
“我回来了！”淘气进门第二句就是："今天有个好笑的事情，化学老师把我的成绩搞错了，我去找她，她说抱歉，可能是你换了个班的事情让我糊涂了。她把成绩改过来了，可是忘了改评语。"
“我看到了。”“所以，我的化学成绩到底是什么啊？”“都是A，期中，期末考，学期都是A。可你期末不是90么，应该是A-啊。”“她卷子上写的-10，我以为总分一百，其实是两百分，按一百分算，我是95。”“评语里说了一堆需要加强的内容，是说你吗？”“我概念题错了一些，计算题做的还不错。”
淘气轻松愉快地上楼去了，他爹悄悄跟我说：在车站接到他，他上车就开始说这事，边说边乐，妈看到评语会不会气得跳脚啊？说了大半路，快到家了才想起来听书。
至于怎么处理这事，三人一致认为不必太认真，但还是需要跟老师提的，最好是淘气课前或课后看老师不忙的时间说一句：“我爸妈被您的评语搞糊涂了。”
对这个化学老师，学生家长们都是不太满意的，虽然是教育硕士学历，科学方面只有化学本科，教学方法么，差不多就是曾经熟悉的公校老师中比较boring的那种照本宣科。半期时一个家长跟我说她娃回家说这个老师要求特别严格，扣分什么的特别紧，但能力其实很虚，时有回答不上来学生问题的事情。淘气也在家里说这个老师教的不好，概念解释的不清楚。他一个好朋友的爹是化学教授，应该是在家里给娃补课了，慢慢地同学们有问题都不去问老师，而是问这个同学。就像那个家长说的：都是些聪明孩子，嘴上不说，心里门清！
淘气几次说化学概念不是很明白，问哪里不明白，他又说不上来。爹妈都是高中毕业再没上过化学课的，最多只能帮着找找书。几年前淘气读过Theodore Gray的《元素》和《分子》，蛮喜欢，假期里读《化学反应》，觉得有收获，希望能对他下面的学习有点帮助，再不行还是找他的好朋友吧。
原本，这学校的化学教学是比较强的，另一位化学老师是名校博士，深受历年学生喜爱，我曾在ratemyteachers.com上看到有学生说因为她爱上了化学。申请学校过程的活动看到，现在这位不大说话，几乎一直是跟着她的。因为前任校长突然离职，她被任命为临时校长，脱离教学。原以为就耽误去年的10年级，不想找新校长不顺利，她又任一年，淘气他们也赶上了。大概化学的代课老师不好找，只把实验课交给了外面的一位教授，这位要教一整个年级的化学课，还要继续管理一些学生活动，压力大概也蛮大的。作为私高里的STEM学校，学生中不少想学科学工程的孩子，象淘气这样兴趣偏重数理的还罢了，那些有志于生化的孩子，感觉更亏一点。
说到前任校长的突然离职，对经历了那场shock的男娃们，潜在的影响也是蛮大的。娃入学前的暑假突然接到通知，这事还上了报纸，说起来直接原因真是很小的事情引起的，当时“米兔”如火如荼，大学管理高层不愿意被波及，毅然断尾。对那位前校长，颇有争议，有赞赏他能力的家长惋惜不已，也有憎恶他的学生开party庆祝。只在招生活动中见过几次，从心里不愿意和他走近，找很多老师staff问过问题，没有和那位校长说过一句话，倒是对今秋将要上任的新校长颇有信心，只恨他来晚一年。
圣诞假期，犹豫再三，让娃读了那篇《the Miseducated American Boys》。娃说他身边应该没有那些事情，但他相信作者很多描写和判断都是对的，最后叫妈不要担心那方面的问题，因为：“我已经怕了米兔了，肯定会躲着的。”前校长的事情出来时，家长群里就有人说这对男娃们也是好事，身边的事情印象会很深刻，让他们牢记新世界里男娃们的行为规范。后来，新晋大法官的陈年旧案进行中，几次听淘气说有点可怕，不知道说什么好。如今看来，矫枉过正，他这里，我们可能要有另一方面的担心了。
暂时，我们只需要为淘气的成绩开心。
数学老师说他三次测验都是99，在期末break the pattern，考了100，说他对积分的掌握和微分一样到位。秋季开学，淘气很不开心地发现他被塞进微积分II小班，除他之外，一水12年级。直到家长日，上过示范课，俺才理解他的不开心。话说在同级里淘气一直算大个的，身子不单薄，还被老师说过比同级成熟，可这个年龄段，差两年，外表真的会差很多。12年级生看着就是成人了，尤其有几个高大的男生，在他们旁边，淘气就是一棵小豆芽，未成年，尤其他还是个“社交废”。数学老师也说不清怎么会有这样的分班结果，他只是不想教三个班，一个14人一个15人一个6人，一拍脑袋就决定从15人的班里挪一个去6人班，为什么就选了淘气？为什么不能多挪一个两个10年级？事成定局，老师安慰说11年级要上大学课，课堂上会有年纪大更多的不认识的学生，先适应一下也好，另外，也可以跟12年级交流，打听下去大学选课的事情嘛。好在一个月，他也就适应了。春季，那些12年级不继续上多变量微积分，淘气又给挪回去和其他10年级的一起上课，说这回只有12人了。数学课挪了，化学课跟着改，这一改，似乎又让化学老师犯了回糊涂。
拉丁老师说他期末考完美，连着说了两次“完美”，第二次大写，正卷满分，附加题也是圆满完成。说他的作业维持着很高水准，请他举手时，举得清楚一些，因为他的举手姿势经常让她搞不懂是想让她看见还是不想让她看见。
淘气原来对英语课成绩有点忐忑。就《威尼斯商人》的论文，他完成得有点艰难，找老师讨论时，老师说不是很符合他的要求，更像解释人物为什么会那么做，又安慰他说看前面的记录就算这篇拿C，你这门课也没问题。实际上老师还是很大方的，有点告状地说淘气有段时间disctracted，自己承认说当时has some difficulties in managing the classes，说即使在这种情况下，他的作业还是完成的很好，希望淘气去跟他谈谈，制定一些策略priorities the classes equally以保证高水平输出。
历史老师半期的评语简短抽象，读着感觉明白又不感确定明白，好像是说淘气的一些观点不中靶心，但又没跑题，论述不够详实，不过还算简洁。母子两个琢磨半天，最后淘气还是去找老师要详解，老师说没问题，接着好好干就是。期末老师送上的都是大白话了，说他维持着“a high level of excellence”，是deep thinker，测验考试中表现出casual comfort on all issues matter in this course，但是不要自满，戒骄戒躁。
我们倒是能感觉到他今年学历史比去年轻松很多，一直怀疑是今年老师给的作业少的缘故。这么说来，可能是真的在这门课上开窍了。爹妈两个私下讨论了一下，觉得得力于最近一年让他听的那些社会历史和人类研究的non-fiction，虽然不能完全理解，到底给他一个高度和大局的眼光。
音乐老师说弹钢琴太轻松了，春季准备让他们几个弹organ，忙一点。“太好了！弹钢琴的孩子很多，有机会弹organ的可不多，以后有的吹牛了。”“可是Organ很难弹啊，键盘有几个，脚也不能闲着。”“哦，你们的organ在哪里？”“正在造。”
2020的春天，令人期待！
