我上中学的的时候，不喜欢历史。历史需要大量课外阅读，那时候没有网络，借课外书，买额外的历史书都不是很容易。学生的家长们有钱，都给孩子买数学，语文和英语的课外习题和辅导书，很少有引领孩子买历史书的。
我的初中历史老师课讲得不错，对学生们也很严格。所以我的历史课学的到现在有些关键词汇都没有忘记。中国历史里记得商鞅变法，秦国统一，陈胜吴广大泽乡起义。还记得唐宋元明清和共产党的一大，什么王明左倾，秋收起义。。。。。。欧洲历史，我老记得老师让我们记四大文明摇篮，世界最古老文明发源地，基督教两次大分裂，还有东正教和基督教的分裂年代。还有哥特建筑特点，罗马帝国灭亡时间，东罗马，西罗马，法兰克王国，骑士，文艺复兴运动，启蒙运动，资产阶级大革命，工业革命啥的。初中历史我记得清楚，高中历史几乎什么也没学到，一是老师不负责，还有我当时励志学理科，高中就记得学了十月革命就什么也记不住了。
初中的欧洲历史，光记得一些名词，但永远没理解为什么欧洲人和宗教关系那么密切，为什么中国没有宗教。欧洲人不都信上帝吗？干嘛宗教出那么多花样？为啥，为啥，为啥啊？ 当时为了考试死记硬背，光记住一些名词，至于为何，从来就没明白过。
光阴似箭，互联网和电脑在90年代后迅速普及。信息爆炸后，加上我自己走南闯北的，慢慢开始从网上和书籍中自学，才知道我们人类从哪来，为什么走到今天这个地步。当我读完澳大利亚大学历史教授写的《欧洲简史》，我才明白原来初二学的欧洲历史哪些古怪的事情的来龙去脉。于是我开始狠狠砸中国的教学方法。等又学了几年，我又开始崇拜中国编写教材的历史老师们了。我觉得他们把关键的历史全讲了，敲黑板划重点的本领远超国外老师车轱辘话来回转，非把人当弱智一样给你讲明白了。可是等你真的明白了前前后后，你又觉得中国老师们真是去了糟粕，留的全是精华给学生，让同学们那么小就对全世界发展的历程和人物能有个框架概念，又开始对中国老师佩服五体投地了。
最近俄罗斯和乌克兰打仗，看了乌克兰的历史，我又对维京历史产生了关注度。记得好多年前，我去我亲戚家玩儿，他带我们去电影院看当年新出的《雷神》，我看了五分钟就要睡觉了，怕影响亲戚，硬着头皮看完了，看完后啥也没看懂。老大还小的时候，我也老陪她去看电影，记得当时看了一部《如何驯龙》，觉得欧洲也有大龙，很有意思。新冠元年，小孩子网课学城堡，我陪他看了《冰雪奇缘》。现在才知道这些全有北欧神话和文化在里面。学了点维京历史，我明白了维京人虽然和唐宋人一样消失在历史长河里了，可维京的文化到今天还迟迟没有落幕。
记得2019年从美国转飞机去瑞典，飞机出了故障，无法按时起飞，最后调来一架从东部飞加州的飞机，临时以国内航班的配置飞到了瑞典。到了瑞典，我跟朋友说，欧洲就是美国的后院啊，到你们这里跟去加州是一个级别的飞行设备。后来朋友带我们去了波罗的海的动物园，看了动物园的设计，我顺嘴就来，你们这里就是迪斯尼的水准，除了语言不一样，设计概念，表演形式和美国公园娱乐流程都好像。最近才发现我过往的这些体验和经历才让我明白北欧和西欧为何有如此多的共同之处。我老和朋友说，我觉得瑞典人和英国人很像。。。。。但一直没有解开这些谜团，现在我真是明白了欧洲人是一家亲。为什么英美的电影总离不开北欧神话，这些都是维京后代在英伦和美洲留下的影子。
如果我们老说美洲土著们被欧洲殖民者欺辱，那么我相信大家看了英国历史就知道英国土著凯尔特人被北欧人和维京人殖民和欺负，这也是为啥有些英国人为啥和北欧人长得特别像。英国统一之前的战国七雄里的几个支派英格鲁人，朱特人，丹人是北欧航海下来的侵略者，后来法国来的诺曼底公爵也是挪威下来的维京人的后裔。不仅如此，诺曼底公爵还是如今欧洲各个王室的祖宗。因为北欧人口稀少，古人又走军国主义，强盗路线，占领政治制高点后就改邪归正，土匪从良了。他们的城堡，骑士和原始社会的民主协商的文化传统就通过政治地位一直流传下来了，维京人对世界的文明留下了厚重的一笔。英语里的星期三叫奥丁日, 星期四叫雷神日，现在的漫威电影少不了雷神这样的英雄和北欧神话里的大龙，还有维京人的暮光凯旋的一个个故事。维京人留给现代人的远远可以比拟我们唐宋时期留给中国人的唐诗宋词，丝绸和火药。
看了维京人血洗英伦的故事，诺曼底公爵的子嗣依然是当今英国王室的祖宗的时候，我不得不感叹，枪杆子里出政权，习武的自古就比过读书的。美洲的殖民史也不过就是北欧海盗入侵英伦三岛的一个更大的版本故事嘛？打得过的就是爷爷，打不过的就是孙子，世界自古就是这样的。
