苏炜：我把母语中文视为自己的信仰

 

耶鲁大学

 

好了，我已经到了讲题的最后，这里面我用两个英文词来当做我的结束语。一个是英文说的journey——就是旅程，一个是英文的legend——就是传奇。我在耶鲁26年的教学生涯是我很长的一个journey，在这个旅程里边确实发生了很多传奇性的故事，包括我自己2019年得到了耶鲁的最高优秀教学奖，当时我自己都很意外，很吃惊，因为我知道这个奖的分量，它太难拿了。另外，过去的2021-22年度，我的耶鲁毕业的学生以我的名字为我设了一个“Su Wei Scholarship”，就是“苏炜奖学金”。这些话题，确实可以用一种传奇色彩来形容。今天我已经走到了快要退休的年龄。我最大的梦想是，在未来的年间，我希望原来20多年前的学生李逸斌为我设立的 “Su Wei Scholarship”，它只是一个年度性的奖，我希望在未来年间，它可以成为耶鲁大学一个和中文教育相关的永久性的奖学金。这是我希望它变成一个legend（传奇），是我退休前的最大心愿和最高期待。当然还有一个不便与人言的最高的期待，我希望耶鲁在我生命中，是一个传奇，一个legend；我也希望我在耶鲁的中文教学和我自己形成的一种教学的风格，可以最后成为另外一种耶鲁的legend，这是我夸夸其谈的奢望吧，但也是我内心对自己最高、最强烈的期许。

 

我就讲到这里吧。谢谢大家！

 

现场互动

 

且听风吟：您好，初到耶鲁教汉语时，您是否遇到过两种文化相冲突的情况，您又是如何化解的呢？

 

苏炜：这个话题说起来很大，两种文化冲突。其实我是1982年就到美国留学的留学生，我作为当年最早的第一批到美国的自费留学生，两种文化冲突的情况很突出。其实我到耶鲁教学的1997年，我已经在美国生活了有一定年头了，我也很了解美国文化和中国文化的差异区别，所以我自己在课堂上，在教学中，反而碰到的文化冲突的情况不是那么突出。遇到真发生的文化冲突时，当然我也很容易随时协调。我们现在遇到的最大冲突，反而是大家都知道美国社会有个“政治正确”的问题，我们在课堂上讲话，以前我们随便拿男女朋友这些话题来造句练习，但是现在在课堂上就要小心注意，这涉及到一些敏感的种族、肤色、性向等等这些问题，你就要认真加以注意。

 

其实这几年涉及到关于性别、种族、肤色这些问题，老师们都会非常小心。同时我们更多的，是在教学中遇到中国文化和西方文化确实有很多区别，我们不能用一种厚此薄彼或者谁好谁不好的方式来教学。我们可以在比较中，找到它们异同的趣味，用这种趣味的方式，再找到它们的求同存异，这是我解决两种不同文化冲突的一个基本的方法，可以先从趣味着手。

 

 

耶鲁大学的图书馆

 

Rose：还未看过您写的这本书——《听大雪落满耶鲁》。作为耶鲁校友家长，想问您写此书的初衷是什么呢？谢谢！

 

苏炜：这本书是我自己的一本自选集，具体说是一本散文的精选集。我这些年间的写作，写过各种文体——但包括文化随笔、文学批评、学术论文等等文类，都没有收录到这本书里。这本书是我从二三十年的写作里边，精选出来的散文，在我自己看来，当然都是我自己散文的精品。所以它涉及的方面除了耶鲁生活的故事以外，还涉及到我人生的很多方面的故事，包括我从小成长的故事、我自己在欧洲流浪的故事、我自己的知青故事等等，有很多方面，还包括我对一些朋友的回忆。要说这本书的初衷或特点，用今天的语言来说，就是一场“雅”和“美”的文字旅行吧。

 

赛赛：请问当年是什么样的原因，让您决定在耶鲁大学任教呢？您觉得在耶鲁任教最大的感触是什么？教外国人汉语有趣吗？您觉得教外国人汉语过程中，最难的是什么？

 

苏炜：从刚才我的讲述里边，大家都可以看到我教外国人汉语过程中的各种问题和趣味。但是到耶鲁教书，其实不是我个人简单的选择可以做到的。耶鲁这么好的名校，我能够在这里成为其中的一员，一位站到耶鲁讲台上的为师者，对我来说，是人生最大的幸运和命运最大的眷顾。我的恩师就是孙康宜教授，她当年当系主任的时候，把我聘到耶鲁来教中文，这个我当然由衷的感激、感恩，更感恩命运对我的厚待。这个不是简单的个人选择，可以说是一种机遇，很难得的个人的生命机遇。

 

叶玫：如何鼓励华二代深入学习中文呢？

 

苏炜：这个其实是一个很富挑战性的话题。我有一个女儿，我和我的太太都在不同的大学里教中文，我自己的女儿口语很好，但是她的读写却很差。华二代学好中文不容易，像耶鲁这么强的中文项目，能够进入耶鲁的中文项目来学习，这些华二代自然而然地从低级到高级地修到我课上的时候，这些华裔学生一般都已经爱上了学中文。这两天因为这个读书讲座的原因，很多耶鲁的家长给我发私信，或者在耶鲁华裔家长群里发信说，他们很高兴他的孩子现在都可以用中文来给他们发微信，用中文来跟他们通话，我当然对此很感安慰。所以我觉得，耶鲁的华二代深入学好中文有很多学生，中文最后一定会成为他们最有用的人生利器。

 

《听大雪落满耶鲁：苏炜自选集》外封展示

 

我继续再展开说一下这个话题。其实回答这个问题很简单，就是让你的孩子到了大学坚持修中文课，因为我们都有一个placement test，就是学生的中文能力测试，进学校以前有了中文的测试，中文项目就可以把他分到合适他程度的中文班。他们只要进入像耶鲁、哈佛、普林斯顿这样强的中文班学习，他们一定都会进入状态，慢慢慢慢爱上学中文。所以要求他们选中文课当作他们选修的方向，我认为这是让华二代学好中文的一个最基本的要求，这也是我作为一个中文老师，对中文课程的推广吧。

 

安正辉：请问，您认为其他国的读者是否真的热爱华文文学，他们对华文文学的熟悉程度有甚于国内读者对外国名著吗？在互联网时代，华文文学需要从哪些方面努力，才能确立自身在世界文学之林中的重要地位？谢谢。

 

苏炜：这个话题说大很大，说小也很小，比如从小的方面来说，我们应该有一种很理性的很客观的看法。比如说国内常常宣传说海外的中文热，其实客观上说，海外的中文热已经过了，在2008年北京奥运会前后，这是海外中文热的高潮，以后热度就逐渐下降，走到今天，现在海外中文热基本上处于一种比较冷却的状态。很多地方包括一些大学，韩文的学生增加了很多，学中文的学生很多学校在减少，在我们耶鲁大学，能基本维持原来修读中文的学生人数已经很不容易，这是一个需要冷静面对的话题，就是中文热已经过了，我们怎么去解决。

 

但是另外一点，西方包括普通的美国的年轻人，对中国文化的兴趣和对中国文化的熟悉程度，应该说随着中国的改革开放，随着曾经有过的中文热，现在对中国的熟悉程度要比以往高得多了。但是谈到文学，则是另一回事。你随便拉一个美国的年轻人问问，他们懂不懂得鲁迅、茅盾、红楼梦，或者他们懂不懂得苏童、余华，当然基本都不懂。这些隔膜现状，就是我们在海外当中文老师的一种责任，我们怎么样才能把中国文化在海外传播的路拓得更宽，吸引更多的学生来学中文？这也是我为什么会对 “上了苏老师的课我爱上学中文”这句话，最被打动也最重视的原因。

 

苏炜，旅美作家。1953年生于广州，毕业于中山大学中文系，后获洛杉矶加州大学文学硕士，1986年回国工作，1990年定居美国，现为耶鲁大学东亚语言文学系高级讲师。出版有长篇小说《迷谷》，学术随笔集《西洋镜语》，散文集《独自面对》《站在耶鲁讲台上》《走进耶鲁》《耶鲁札记》《听大雪落满耶鲁》，人物传记《天涯晚笛：听张充和讲故事》等。