爬藤啊,私校啊,花街啊,乃至今天的话题,修不修大学课,其实都是鸡同鸭讲。因为目的不同,衡量标准不同。世界上这么多人,每个人的条件欲望都不尽相同,也就不可能有万能统一的答案。起码讨论的时候,要把目的现说明,然后再就此推导。否则都是无本之木。
高中修大学课,大体有俩大目的。一是为了升学好看,二是为了学真东西。
为升学好看,则不宜修太[
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去华尔街上哈佛就是为了也必然是会制造更多穷孩子的。
一个人有大量的可以慷慨施舍的钱财的前提是什么?超级机器人麻油,创造了自身需求无数倍的财富?还是先TMD把别人创造的财富划拉到自己账上?明显是后者嘛。
“杀人放火金腰带,修桥补路无尸骸”
消灭贫穷就两招,提高生产率,公平分配制度。华尔街哈佛的等级存在就意味着公平的不存在。公平不存[
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靠人脉其实说穿了,就是如果公平竞争未必是你的,但是有关系就是了。那么为什么要有关系呢?你换个角度看,如果你是上位者,为什么用有关系的而不是用有能力的人呢?这不是损己利人吗?除非你的关系是私生子,否则利益面前谁认谁啊。一套房子都能反目的。
所以能力之上的是忠诚可靠。怎么算真诚可靠?一是人品性格,但是只能管小利害,只少别毛手毛脚,但是[
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(LAC排名乘以二)加二十比州大排名
理由,LAC和私藤大同小异,都是以软不拉几的所谓素质教育为名。前二十名的藤基本上就已经是LAC头牌了。再往后,不仅夹杂着一些些小私校,而且所谓排名的计算也严重偏颇于私校。所以乘二。
总之,追求素质的赶紧爬藤。没爬上的就别讲素质了,赶快讲实质吧。假模假式地上什么LAC啊。
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搞一个中级的竞赛体育,高中队水平的,不算太难。虽然投入不少(至少等于少上十门AP),对升学直接帮助不大。但是就整个人生来说,意义重大。君子六艺,不是说着玩的。至不及,强身健体不能牺牲给爬藤,否则真是饮酒止渴。
但是另一方面,通过体育为主导来爬藤也不好。太邪门歪道。体育就是体育,爬藤就爬藤,两者的目标区重合的不多。有劲头爬体育,把能[
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到美国不搞点体育,简直就是非美国。就像当年弃八股搞数学一样,不能说弃数学,但对老中来说只少要减数学加体育。为啥,入乡随俗。八股取士奥数录取其实都是社会抬的。不要过于习惯于某种模式。
任何项目,都是专业主业,竞技重业,和及格辅业三大档次。就是是否靠它安身立命,还是画龙点睛,还是不拖后腿。体育数学都不能免俗。不要妄比高低,其实只有合适与[
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体育爬藤其实是单项爬藤的一种。大体上小项目全美前五十名,中项目前一百名,大项目前二百名,会有比较不错的归宿。
而一般性或者综合性爬藤的,是全美前一万名。
难度差异是很明显的。说俗点,单项爬藤是老天赏饭,自己努力。一般爬藤比起来也就是自己努力而已。一般人想单项爬藤,纯属不自量力,舍近求远。
单项爬藤的难度是普通人一生都不可企及的[
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大道理争来说去都晕了,不如来点容易执行的。
在美国,如果每周学校外用在数学上的时间低于五小时,老中会不踏实。如果超过十小时,恭喜你走火入魔。在此之间所得的成绩都是可以接受的。如果实在不满意,请检查瓶颈,提高效率。绝对不可以增加时间来解决。如果时间效率都到了极限,无从改进。那么就认命吧。这就是你最好的数学水平,充分发挥运用就好了。其[
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所谓的A学生是局部课目或者学校课目的A学生,而不是全面的A学生。学校学习只是也只能是覆盖最基本最普通的部分。画龙点睛的部分都在校外。
B学生有两种,一种是迟钝或者懒惰的真B学生,一种是时间分配不同其实并没有浪费时间的真A学生。
真A学生充分利用时间学习自己最需要最有效的东西。假A学生充分利用时间学习考试的东西。真B学生效率差一些。人生的意义就[
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包括去中国发展之类捞钱想法,貌似高瞻远瞩,实则急功近利。为什么这么说呢?因为所有这些,其实都建立在过去二十几年的经验模式上。而1992年到2008年是人类历史上空前如果不绝后的美好时期。往前一二百年乃至一两千年,中国什么德性大家都知道。就是整个世界又怎么样,还不是残酷的很。相对来说,也就是美国,自内战以后,基本就是这个模式。然而说起内部纷争和[
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