博文
(2015-04-11 16:14:59)
名牌这种东西不是简单来贴金的，而是代表某种背景品味。你是这个方向的，用这个牌子可以简化寻找搭配的过程。名牌名牌，名字的牌子。你不是这人挂这个牌只有误人误己。爬也一样。你是这类人，你爬。不是就不爬。不是，爬上去也不合适，还得拽下来。老美死爬的不多就是有自知之明。而且也不是科举，上了是天，落了是地。不过是各得其所。都有自己的生活，合适[阅读全文]
(2015-04-11 09:53:47)
学文或者务虚是两头挂。好的话就是奔当领袖人物去的。商业方面的或者科研方面的乃至行政方面的。不好的话也就是收入一般都办事员。藤校绝大部分务虚，也是因为领袖人物要足够聪慧就可以了，啥都知道点能能到大局，不需要太具体干事。中国古代的头甲进士一般都是留在中枢，从事核心文秘工作学习作领导。顶尖名校培养的也是这个意思。是上升的捷径，但是一旦被[阅读全文]
(2015-04-09 12:06:48)
(2015-04-08 08:27:06)
一个标准小学三年级学生，数学学习时间每周不超过十小时。考个B的话，数学智商是100。
一个标准小中三年级学生，考四年级难度还是个A，足够跳级吧。但是如果他还上苦闷什么的，每周外加数学时间五小时。那么他的数学智商实际只有80，应该蹲班。
同样一个ＳＡＴ２４００的学生和一个SAT2200的学生，前者大约超出后者20%的水平。但是如果后者还多出什么项目，比[阅读全文]
一个标准小中三年级学生，考四年级难度还是个A，足够跳级吧。但是如果他还上苦闷什么的，每周外加数学时间五小时。那么他的数学智商实际只有80，应该蹲班。
同样一个ＳＡＴ２４００的学生和一个SAT2200的学生，前者大约超出后者20%的水平。但是如果后者还多出什么项目，比[阅读全文]
(2015-04-05 14:36:32)
严格地说美国是世界的北上广，北上广是中国的北上广。人口向权力资源和资本资源集中是共性。
但是共性在于猫和老虎的共性，而不在于猫和老虎嘴巴的共性。
纽约加州应该比的是北京的中关村或者上海的自贸区。即新移民涌入的热点或者门厅。对老居民来说，这不是个好地方。至少比较北京上海的其他局部不是最吸引人的地方。但是对于新移民来说，这里就是北京[阅读全文]
但是共性在于猫和老虎的共性，而不在于猫和老虎嘴巴的共性。
纽约加州应该比的是北京的中关村或者上海的自贸区。即新移民涌入的热点或者门厅。对老居民来说，这不是个好地方。至少比较北京上海的其他局部不是最吸引人的地方。但是对于新移民来说，这里就是北京[阅读全文]
(2015-04-05 12:38:01)
A地收入130税后100，买房500年付50，30年后得房2000。
B地收入100税后75，买同样房150年付15，结余投资20，30年后得房500加金融投资1500。
也就是说A中产白吃苦，市场对此的平衡是彩票效应。A地的中彩机会相对高，大约万分之二对万分之一。[阅读全文]
B地收入100税后75，买同样房150年付15，结余投资20，30年后得房500加金融投资1500。
也就是说A中产白吃苦，市场对此的平衡是彩票效应。A地的中彩机会相对高，大约万分之二对万分之一。[阅读全文]
(2015-04-03 05:55:09)
虽然我多次在本坛讲S绝对第一，Ucb大校第一。
但是加州真是美国最不适合人类居住的人类聚居区。
大量新移民蜂拥而至，自然资源困乏（比如土地水源等），竞争激烈，生活质量低下。
除非真天才，你也就是混得数字上稍微好点，不值当的。
爬来爬去，为得是活得潇洒，不是给自己没完没了的挖坑。
但是加州真是美国最不适合人类居住的人类聚居区。
大量新移民蜂拥而至，自然资源困乏（比如土地水源等），竞争激烈，生活质量低下。
除非真天才，你也就是混得数字上稍微好点，不值当的。
爬来爬去，为得是活得潇洒，不是给自己没完没了的挖坑。
(2015-04-02 07:00:37)
这里说的专业不仅是指学个好专业，更是指学个合适的专业。不怕千招会就怕一招鲜。普通娃（95+%小中），爬也没多大戏，所以那些为爬而拼的务虚项目大可砍掉或者消减，全心全意地重点进攻。进，未必不能成就一方，毕竟一万小时理论不是没道理的。而一万小时不过是两三年的全力拼搏而已。退，也有安身立命的本钱，过个舒服灌水的日子。
所以普通娃，一不必参加[阅读全文]
所以普通娃，一不必参加[阅读全文]
(2015-04-01 11:19:33)
西方人敢于斗争就是因为对事。南京大屠杀不对，用原子弹也不对，包括现在反恐的很多手法也被诟病很多就在这里。理想状态是这些极端手段都不要采用，大家和平斗争分配利益。当然这太理想，现实很难做到。但是原则上是批评做的事和做事的人，不提倡扩大化。当然这也是社会进步的结果，历史上的圣战也是按人分的。但至少现在是在往好的方向走。有规则才敢于斗争[阅读全文]
(2015-04-01 08:46:59)
对于日本在二战侵略所犯下的罪行，尤其在中国的作为，做历史事实的教育是应该的。对于历史行为的谴责和批判也是应该的。但是扩大到当今国家民族，尤其在美国的海外族裔，就基本上是盲目情绪的仇恨宣传了。这种教育对自己对社会都是危险的。实质上，恐怖主义就是这种教育的产物。这种教育不会解决任何实际问题，只会制造不必要的麻烦。这种教育从来就是邪教性[阅读全文]
