价值观和日常生活习惯决定了族裔。
族裔是一种共性。而中国共性不是一成不变的。
甚至所谓的共性也更多的是相似性而不是同一性。
广西人和越南人的差异可能比广西人和吉林人的差异还要小。
北美华人二代和北美白人二代的差异,可能比北美华人二代和小留一代的差异要小。
而现代上海人和现代纽约人的差异可能比现代上海人和汉代长安人的差异要小。<[
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学校和学生是买卖双方。进行非纯金钱的交易。学校方面出名头,出机会,出场地,当然也出点知识。学生方面出才智,出刻苦,出金钱。进行交换。
这个市场总得来说学校占主动。不是因为学校真得更有效用,而是因为供求关系的失衡。认为造成的供应紧张的关系。换句话说价格的非绝对性不是建立在价值的提高上面的,而是建立在数额绝对限制上面的。近似于房地产。[
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人的学习,每一代等于从头来。人领先于其他动物的地方,就是有外存。每次重启,可以直接很快重装到人类积累了千百年的水平,然后再花很多时间向前一点。这一点添加在外存,下次重装就可以一步到位,不用再花那么多时间推进到这一点。等于花二十年时间重装了千年的积累,于是远超动物。但是机器的重装时间,乃至容量比之人类的优势,又要远大于人类比之动物的[
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能够影响他人的劳心,只能影响自己的劳力。说白了就是统治者和被统治者的关系。但是这个统治关系并不是简单的行政关系,而是指任何能够影响乃至操控他人的关系和能力。一旦有了这种能力,挣钱只是捎带。否则,挣钱都是辛苦。
在古代,不论中外都是以暴力占有来建立这种关系的。推翻和重建这种关系的主体办法就是更强的暴力。但是暴力的破坏性又是巨大的,玉[
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反对全盘西化,就是说不反对某些西化,只是反对另一些西化。否则我们就要像伊斯兰圣战者一样,反对西化好了,根本不需要全盘这个修饰。那么好了,反对哪些西化,不反对哪些西化呢?哪些已经西化了,哪些还没有西化呢?哪些已经西化了的其实不应该西化?哪些没有西化的其实应该西化呢?问一问这些具体问题,才能真正搞清全盘西化和中国特色这两个大得有点虚的[
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即不是四则运算不过关也能所向披靡,也不是只有数学比赛拿大奖才能一通百通。
既不是编成学习小学生都会,也不是电脑专业如此深奥牛皮。
其实所有的专业行业都是全面分布的,在某一个局部比较牛是不错。但是不要推而广之,也不要自以为是。社会需要各种人才,尤其是混合型人才的需求量是最大的。找到自己的位置就好,没必要攀比。
学点编程,在这个时[
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一个初中生,每天出去睡觉8小时,吃饭2小时,卫生1小时,交通1小时。有12小时可支配时间。一周84小时。又出去上学时间35小时,还有49小时。十门课,每门每天20分钟复习预习作业,每周6天是20小时。还有29小时。基本文体社交活动10小时。还有19小时。意外和机动是3小时。还有16小时。
这16小时就是家长和学生的真正能自由发挥的时[
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世界的问题归根到底是经济问题,经济问题归根到底是供不应求的问题。
农业社会的供不应求是显而易见的,就是不论你怎么供都不应求。而工业化的供不应求就很难看破,往往经济危机的表像反而是供大于求,产能过剩。其实不然。人的欲望是无止境的,供永远满足不了求。供大于求其实或者是供的不是求的,或者是求的无力消费。小农经济自给自足,自然知道自己求什么[
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1)要漂亮身材好,个别差点也不能太差。5岁以前就可以看出来了。基本要靠天生。
2)嗓子要好,声音要有特点,5岁以前就可以听出来了。基本要靠天生。
3)要有乐感好非常喜好,5岁以前要开始学习音乐,不拘具体形式乐器。半天生。
4)要有体育,5岁以前要开始学习舞蹈或者体操,动作控制能力强,体力好能坚持。半天生。
5)要有文采,5岁读书不算什么,要开始写[
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第一,漂亮。不排除个案,但是别指望个案。从漂亮上讲,东亚比欧美要求更高。因为以来东亚人本身就不如欧美人上镜。有强势文化的因素,也有身材不高,面貌不起伏的世界因素。别说老了以后如何,在表演期欧美可选择的余地大得多。而且东亚的选秀性明显高于欧美,走选秀出头的比率明显高于欧美多多。还有就是东亚明显体育不行,体质不行,所以身材和舞蹈就少,[
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