選中後,可以任意處置。旋轉上下顛倒左右顛倒基本形狀,任意變形隨意手繪[
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Hellotoeveryone,
ThismorningourNational"Snow-Birds"flewoverPerthinasalutetoallourfront-lineworkers.
Ted[
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It'sreallyamazing-increasingmyloveofcomputer.
pre-classHomework:A+/::D
in-classPerformance:A+/::D
@小P同学
Hw1:trytogetUISegmentControlwork
Hw2:migratecodeofProblem2ofContest02toprojectcontest02-ios
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如果您正被育兒的煩惱折磨著,比如
孩子沈迷於遊戲不可自拔
孩子除了遊戲就是電視
孩子成天玩手機
孩子不愛學習
孩子叛逆不聽話
孩子不學好
孩子誰都不服
孩子不傻但成績不理想
孩子佛系缺乏目標
孩子惰性十足
孩子作息沒規律
孩子依賴性太強
孩子好學卻四面出擊淺嚐即止
孩子好動無定性
孩子粗心馬虎
孩子不喜歡數學
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三天前,有朋友問了我一個趣味題。我左想右想只能回一個自己都不滿意的草稿。
心裡發虛啊。所以前天,想到讓小朋友們幫幫忙。
Helpme.Someoneaskedmetoinsertmathematicaloperatorsontheleftofeachofthefollowing10equationswithoutbreakingthem.
375=1
375=2
375=3
375=4
375=5
375=6
375=7
375=8
375=9
375=10
很快,這些機靈鬼就忙開了。
Peter率先拿下四敵。...[
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四年級的Lambert悟出了精彩的拋物線點的幾何解法。但他可能沒聽說過或沒見過拋物線,而卻認定,或假定,要出爐的形狀將是個三角形。看得出他在犧牲正確的點位,使勁地往三角形上掰。我幫他歸納了一下他原本的算法,希望他能依靠自己更準確的做圖讓拋物線原形畢露。[
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Ethan的幾何加編程作業完成得非常出色,聲音卻很低沈。連夸他好幾聲都沒奏效。可能是挨剋了。
我:“聲音有點低沈哦。有什麼不開心的事嗎?”
Ethan:“今天數學沒考好。”
我:“沒考好。什麼算沒考好?”
Ethan:“八十多分,沒上九十。”
看,害人的分數線啊。
我:“88,89和91,92有區別嗎?為什麼非要上九十呢?”
Eth[
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六年級的Peter計上心來,突然悟出了拋物線點的一種幾何求法。但要把這種尺規解法直接搬到程序裡不是很容易。另一種幾何解法則很容易,但Peter還沒想到。斷線後,我想“要能幫他延續他的寶貴思路該多好啊。”結果,還真找到辦法了。結果,Peter還真沒睡。[
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