好父母胜过好老师

第二节 在玩中捕捉孩子的兴趣

　　恼人事件簿：

　　我女儿从能走路起就不像一个女孩子，总爱乱跑不说，还特别喜欢搞“破坏”，稍微复杂一点儿的东西，到了她的手里就会被拆得四分五裂。但是孩子的年纪还很小，很多物品的结构原理都搞不明白，是否要继续由着她的兴趣这样“乱玩”呢？

　　家庭教育ABC：

　　兴趣是指一个人积极探究某种事物的认识倾向，它是在社会实践中发生、发展起来的。瑞士著名心理学家皮亚杰曾经明确地指出：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣。”有了兴趣，人们就会自觉地从事或追求这种爱好的事情。爱因斯坦也曾经说过：“兴趣是最好的老师”，所以我们不要担心自己会因为喜欢踢足球而耽误了学习，也不要担心因为喜欢画画而忘记了做作业，其实，只要你合理地安排好自己的时间，你就一定会在你的爱好中饱尝乐趣，并由此而得到爱好的馈赠。

　　父母大学堂：

　　如何引导孩子的兴趣大有学问，做父母的在孩子的成长过程中是应该有所作为的。但应注意两点：

　　一、分析孩子兴趣的好坏。

　　二、讲究教育方法，放任自流和刻意安排，都不足取。

　　美国教育家杜威认为，对于教育者来说，最重要的是经常细心地观察儿童的兴趣。他说：“成年人只有通过对儿童不断地予以同情的观察，才能够进入儿童的生活里面，才能知道他要做什么，用什么教材才能使他工作得最起劲、最有成效。”

　　听故事学家教：

　　达尔文小时候对周围环境非常感兴趣，特别喜欢钻研问题。

　　一天，小达尔文跟爸爸到花园里散步，花坛里盛开着五颜六色的花，特别美丽。可是他看到其他的花都是有好多种颜色，而报春花却只有黄和白两种颜色，他就问爸爸：“为什么报春花只有两种颜色，要是它也能有很多颜色该多好啊！”

　　爸爸笑着说：“你这个小幻想家，好好努力，只要你用心，我相信你一定能想出好办法的。”

　　过了几天，小达尔文对爸爸说：“爸爸，我已经想出了一个非常好的办法，我要变一朵红色的报春花送给你。”

　　爸爸随口答应说：“好好好，我的小宝贝，你去变吧，变出来的话，它将是我们英国第一朵红色的报春花。”

　　又过了几天，小达尔文大声喊着跑到爸爸面前，把手伸到爸爸面前说：“爸爸，你快看！”

　　爸爸一看，他面前果然是一朵火红的报春花，美丽极了。

　　爸爸惊奇地问道：“宝贝，你是怎么变出来的啊？”

　　“研究出来的啊。”小达尔文骄傲地说，“你以前告诉我说花是在用根吸水，并且把水传到身体的各个地方去，于是我就想让报春花喝一些红色的水，传到白色的花朵上，那么花朵不就会透出红颜色了吗？昨天我折了一朵白色的报春花，把它插到红墨水里，今天它就变成红色的了！”

　　听了小达尔文的话，爸爸把小达尔文抱起来，亲了又亲。

　　由于达尔文对大自然的浓厚兴趣，经过他孜孜不倦的探索，后来他终于成为了伟大的生物学家。

　　爱心锦囊：

　　在平时的生活中，家长应不失时机地培养孩子的兴趣，具体做到以下几点：

　　（1）重视、发现和保护孩子的兴趣爱好，不要主观地划定爱好的正当与不正当。很多家长把孩子对昆虫的爱好、玩泥巴的兴趣，都划归于“不正当”之列，愿意拉孩子往自己希望的方向发展，可他们怎么知道，从小爱好昆虫的孩子，长大后也许能成为一名昆虫学家！

　　（2）给孩子多一点时间和空间，让孩子自己进行观察。

　　孩子跟父母出去玩，走着走着，突然停在花丛前。妈妈问：“站在那儿干啥？难道你连花都没有见过吗？”孩子回答说：“妈妈，我发现一只蜜蜂正在花蕊上嗡嗡地叫。”爸爸走过来，看了一眼后说：“我当发现了什么新大陆，大惊小怪的。”这是一段典型的扼杀孩子好奇心的生活场景，在成人“见多识广”、已产生审美疲劳的眼睛里，凡事均没有什么稀奇的了，可在孩子眼中，世界上的万事万物都充满了神奇，这就是孩子为什么活得比我们快乐的原因。如果这时，你拿出一台小相机，让孩子拍下这个镜头，孩子的兴趣就有可能巩固下来。

　　（3）善待和引导孩子的兴趣，在玩中发展兴趣。

　　平时不要对孩子玩的事情加以控制，如孩子可以常玩沙、泥巴、积木、做游戏等等，对孩子在玩的过程中提出的一些问题尽量解答，激发他的兴趣。

　　（4）鼓励孩子动手，在实践中激发兴趣。

　　双手的动作对于人的智力发展有着重要的作用。平时家长们要支持孩子剪纸、折纸、玩橡皮泥，以及一切与动手有关的活动。在平时生活中，带孩子走出家门到自然界和社会中去感受，利用各种时间引导孩子观察、分析所见、所闻的事物，并鼓励孩子的猜想。

　　（5）不要一发现孩子有兴趣就让他上兴趣班，逼着孩子成材。

　　父母要像保护小幼苗一样，逐步引导孩子的兴趣，这样才不会使孩子产生逆反情绪。要有“只问耕耘，不问收获”的平常心，从真正提高孩子的综合素质入手，给孩子以实在的帮助。

　　总之，在生活中要十分注意培养孩子的兴趣，特别是学习兴趣。对其他方面的兴趣也要积极引导，让孩子在各个方面都有一个均衡的发展。