好父母胜过好老师

第一节 点燃孩子创新的火种

　　恼人事件簿：

　　我女儿渺渺进入学校以后，平时学习成绩还可以，也很听话，可就是没有创新思想，每次和小朋友一块玩，别的小朋友都能发现好多新的玩法，可她总是傻傻地听别人的指挥，然后她再去照着做。虽然玩得也很开心，可这样一点儿创新能力也没有，以后能有什么出息啊？而老师也不可能为了这样的问题来专门辅导她。真是愁人，我该怎么办啊？

　　家庭教育ABC：

　　创新能力是人最重要和最有价值的一种能力。一个孩子将来有多大成就，关键就在于他的创新能力如何。江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。因此，家长应该重视对孩子创新能力的培养。因为家长是孩子的第一任老师，而且家长与孩子相处的时间最长、接触的生活面最广。在培养孩子创新能力的过程中，特别要保护和发展孩子的想象力，善待孩子的质疑。丰富的想象力是人们漫游科学天空的强劲翅膀，是孕育探索未知世界的摇篮。家长应当注意保护和满足孩子的好奇心和求知欲，妥善地解决他们心中的疑问，并以孩子的质疑为突破口，捕捉他们“智慧的火花”与“灵感”，及时给予鼓励和肯定，使孩子勇于质疑，善于质疑，树立“不唯书、不唯上”的探求精神。

　　父母大学堂：

　　作为家长，应怎样培养孩子的创新能力呢？具体可从这样几方面着手：

　　（1）营造宽松愉悦的家庭氛围。

　　有利于孩子创新能力培养的家庭氛围必须是宽松愉悦和谐的。不管家庭成员是多少，也不管地位及年龄差距有多大，孩子与其他家庭成员之间的关系应该是平等的、民主的，应该是自由自在的，而不应该是压抑的、紧张的，甚至是恐怖的。不能一切都得听家长的，孩子没有发言权；也不能所有的家庭成员都是围着孩子转，孩子怎么说家长就怎么办。这两种情况都不利于孩子创新能力的培养。宽松愉悦，有事大家商量，共同想办法，谁的主意好就听谁的，只有这样，孩子才能积极开动脑筋，从而形成创新意识和创新精神。

　　（2）正确对待孩子的提问。

　　孩子出于好奇心向家长提出各种问题。不管提问多么的幼稚，家长都应认真倾听。家长听完提问之后应这样说：“这个问题问得好”，“我们看看书”。而不能采取“问老师去”、“这都不知道，书白念了”等不当的说法。

　　（3）家长与孩子共同关注具有创新意义的人和事物。

　　①鼓励孩子进行没有危害性的创新尝试。对孩子的身心没有危害的活动，家长应给予支持和指导。

　　②与孩子共同关注、学习具有创新精神人物的事迹。孩子脑子里的创新人物事迹多了，对其树立人生目标，产生创新欲望大有好处。

　　③支持孩子参观科技展览和各种新成就展览会。这些展览可满足孩子好奇心，激发孩子求知欲和创造欲。

　　（4）注意基础能力的培养。

　　首先，家长要重视培养孩子的动手能力。课堂以外的许多实践，对发展孩子的能力非常有好处。其次，要支持孩子参加课外兴趣小组的活动。参加前，要与孩子讨论是否感兴趣，是否能坚持；参加后，应与辅导员建立联系。

　　另外，孩子在课余时间，在家里做一些小实验、小发明，家长应给孩子提供必要的条件。

　　听故事学家教：

　　一天，丽丽放学回家，说她有一个重大的发现。

　　妈妈问她：“是吗？你有什么发现啊？”

　　丽丽说：“你等着！我给你看。”

　　说着便拿出一把小刀，又取出一个苹果，郑重其事地向妈妈展示她的发现，她费力地切开了苹果，但是，不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。

　　丽丽把切开的苹果放在妈妈面前说：“妈妈，我要让你看看里头是什么。”

　　“我知道苹果里是什么。”妈妈说。

　　丽丽把切好的苹果伸到妈妈的面前：“妈妈，看那，里头有颗星星呢。”

　　妈妈低头一看，原来真的有一颗星星啊，从横切面看，苹果核果然显现出一个清晰的五角星形状。

　　爱心锦囊：

　　我们切苹果时，总是规规矩矩地按正确的切法把它们切成两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案！其实创造力就是这么简单的事情，像切错的苹果一样简单的事情。

　　创新能力是人最重要和最有价值的一种能力。一个孩子将来有多大成就，关键就在于他的创新能力如何。

　　（1）多接触新鲜事物，增长知识。

　　知识是一切能力的基础，没有知识，对外面的世界一点儿也不了解、不熟悉，即使智商很高，也是不会有创新能力的。所以，我们要经常接触各种新鲜事物。认识事物越多，想象的基础就越宽广，就越有可能触发新的灵感，产生新的想法。

　　（2）大胆进行探索性玩耍。

　　玩是孩子的天性，不会玩的孩子不可能是聪明的孩子。探索性玩耍，就是要玩出新的花样，尝试各种各样不同的玩法。但在玩的过程中要注意爱护东西。总之，孩子不能不玩，因为玩不但可以增长智慧，还可以直接培养动手能力。

　　（3）多角度思考问题，经常提问。

　　在日常家庭生活中，要让孩子学会多角度看待事物和分析事物，逐渐养成换一种思路想想的好习惯。多角度思考问题，是培养创新能力的前提，也就是要培养发散思维。因此，从小就要培养孩子从多角度思考问题分析问题的习惯，如果遇到不懂的问题也要经常提问，提问是一种思考和钻研，是具有探索意识的表现。

　　（4）培养想象能力。

　　在日常生活中，要有意识地训练孩子的想象能力，想象是创造之母，没有想象能力就没有创新能力。