章泽

第42章 教育和科学（1）

　　那么，第三个战略重点教育和科学呢？这几年，我们的干部对于教育和科学的重要性的认识，应该说有了很大的提高，特别是农村推行了联产承包责任制，农业生产发展了，专业户大量地出现了，广大农民兴起了学科学、用科学的热潮。现在农民自费求师学艺的事很多。户县有一所中学办了一个短训班，要收费，农民自己带着钱来学技术。过去吃大锅饭，你传授技术他不要，现在自己带着钱来学技术，这是很大的变化。现在由于包干到户，谁有本事，谁就生产得多，收入高，农民学技术的兴趣就起来了。农村形势的变化，使我们干部在思想上也感觉到在农村办教育、学科学的重要性了。但是，把教育和科学看作战略重点之一，不是一般地重要，而是提到战略的高度、战略重点的地位，很多人在认识上还跟不上十二大的要求。

　　十二大把教育提到战略重点的高度，这是由教育在经济发展全局中的地位和作用所决定的。

　　教育担负着培养劳动后备力量和专门人才的重大任务，是社会生产力发展的基本条件。教育的状况如何，直接影响和制约着经济的发展。现在，我们的经济工作，无论工业也好，农业也好，一个突出的矛盾，就是生产技术水平低和经营管理水平低，不适应经济发展的要求，不适应翻两番这个奋斗目标的要求。我们现在的工业技术水平大体上相当于发达国家五六十年代的水平，相差20来年。当然，某些局部某些项目和技术，我们和发达国家是一样的，它是80年代，70年代的水平，我们也是80年代、70年代的水平，个别的甚至超过了它。

　　但也有一些部分还停留在40年代的水平，连50年代、60年代的水平都达不到。我们的农业技术，大家晓得，基本是手工劳动。经营管理水平也是比较落后的，据我接触到的情况来看，不少工厂的经营管理还没有恢复到50年代的水平。一些基础工作，象车间、班组的原始资料，劳动定额管理，原材料消耗定额等，这在50年代还比较完善，可是现在有些工厂连这些都没有完全恢复起来，各种原始资料不健全，甚至没有，这是差的工厂了。那更差的工厂就是多年亏损，工作组几进几出，还是老样子。我去年看到渭南地区一个化工厂就是这种状况。这样的工厂不是个别的。那么，好的工厂经营管理水平就高么？也不高。我举一个例子来说吧。去年，我到天津一家化纤工厂去参观，这家工厂的设备是从日本、德国引进的自动化生产线，人家一台机子定员一个人，我们定员为两个至三个人。电子计算机，我们才开始用于生产，还不是大量使用。国外呢？已经用电子计算机来搞经营管理。

　　一个大的企业分布全国，它每时每刻都可以清楚地了解到各个分厂的生产情况。我们现在指挥生产还主要靠人工嘛！可以看出，我们的经营管理水平是落后的。技术水平的落后，经营管理水平的落后，就限制了生产的发展，就不可能充分发挥设备、资金的作用。谁都知道，资金周转愈快愈好，一块钱如果能周转十次的话，就可以顶10块钱用。现在，我们的资金周转速度很慢，大概一年一次多一点，就是一个钱顶一个半钱，最多两个钱用。如果我们的经营管理好一点，一个钱就可以顶三个钱用，那这个资金状况就不同了。所以，经营管理水平和资金的效益是连在一起的。发挥设备作用也是这样，有的同志讲，我们国家的机床锻压设备总数和日本相当，但产值只相当于日本的10%，原因之一就是我们的经营管理水平低。我讲这些例子，都说明我们的经营管理落后，生产技术落后，限制了经济的发展。所以，中央领导同志讲：我们生产状况是高消耗、高成本、低效率、低质量。

　　高消耗是说原材料消耗、能源消耗高。成本高，在我们陕西就更高一点。效率低，主要是说我们的劳动生产率低，产品质量也不高，这是和工业发达的国家作比较。在国内也有一个比较，和上海比，我们就低得多。去年，我到户县一个生产大队办的化工企业看了看。这个小企业制造雪花膏，赚钱可不少。它用的原料不多，都是几十公斤，几百公斤，顶多一两吨。原料从哪里来呢？都是上海运来的。我问：西安就没有？他们说：一个是原料很缺，我们省化学工业比较落后。

　　一个是质次价高，从上海买加上运费还比西安便宜。这不叫高消耗、高成本、低效率、低质量吗？这怎么能有竞争能力呢？所以，要翻两番必须提高生产技术和经营管理水平。如果说，在现有的老技术、老设备、老材料、老工艺、老产品的基础上，我们实现战略目标的资金、能源、材料条件都不具备，翻两番就办不到，那么在新技术、新设备、新材料、新工艺新产品的基础上，我们实现战略目标的资金、能源、材料条件就具备，翻两番是可以办到的。

　　结论就是：不靠科学技术进步，战略目标就有落空的危险；依靠科学技术进步，战略目标就有实现的把握。所以，我们必须解决科学技术的问题，人才培养问题，这样才能够提高生产技术水平和经营管理水平，才能实现翻两番。

　　农业要翻两番，也要解决科学技术和人才问题。杂交水稻是湖南发明的，获得国家科学头等奖，在汉中推广80万亩，平均亩1000斤，比常规稻种增产200斤。5年共增产5亿多斤，价值1000万元。经济效益很高。投资一块钱，收入二百块钱。这不是靠科学技术翻番了吗？歧山县马庄公社有个生产队，应用土壤分析的技术，分析腐殖质和土壤中氮、磷、钾的含量(还谈不上微量元素分析)，掌握小麦什么时候缺多少氮、多少磷、多少钾，进行科学施肥，需要什么追什么，需要多少追多少。这样，使化肥利用率由35%提高到50%，节省近50%，一斤粮的成本降低41%，只有三分二厘钱。这不也是翻番吗？棉田覆盖地膜，大家已经知道了。根据韩城、泾阳等八个县的调查，覆盖地膜比不覆盖地膜的棉花增产26%一60%，在同等条件下，扣除地膜成本后，覆盖地膜的旱地棉田可增加收入14元，水地棉田可增加收入40元。渭北的合阳县推广保墒抗旱的工作法，1981年和1982两年53万亩小麦亩产都超过300斤，比临近的澄城高出37%，比白水高出45%。这些例子都说明，先进的科学技术、生产方法同落后的技术、生产方法相比，在经济效益上的差别是很大的，而要掌握先进的科学技术、生产方法，没有人才不行。于是，科学技术问题和人才问题就同时提出来了。

　　但是，不办教育，人才哪里来？办好教育，造就人才，才能发展我们的科学技术事业，提高生产技术和经营管理水平，促进经济的发展。所谓人才，一个是指干部。现在的党政干部，都可叫管理干部。我们现在管理人才的水平不高，不提高不行。我们的干部教育从50年代后期就中断了，直到粉碎“四人帮”后才恢复起来，损失很大。现在很多人没有系统地学习社会科学，自然科学就更没有学。有的同志连最基本的社会科学知识都不具备。最近，党校中青年干部班招生，从考试情况看，我们的干部的确缺乏社会科学知识。

　　比如，什么是社会主义基本经济规律？有37%的人答不出来。整天搞经济工作，但是不知道什么是社会主义的基本经济规律。我们天天讲利润怎样分配，可是，什么叫利润？64%的人连这个政治经济学的基本概念都弄错了。什么是世界观？很多同志也答不出来。有一个题叫试论我国经济发展的战略重点。我们有个同志得“0”分。刚学过十二大文件，答不出三个战略重点。我们国家沿海的省份有哪几个？80%的人答不清楚。有的同志答成河南、云南。这不是连地理常识都没有嘛。这些干部怎么办？只有学习、再学习。请大家不要忘记，这是党校中青年干部培训班招生。中青年干部都招45岁以下的，一般是40岁左右。这批干部正是做事情时候。所以，提高现有干部文化水平是一个很迫切的任务。如果不提高他们的文化水平，这批干部的发展就会受到限制。老的东西管一管还可以，新的东西就管不了。

　　我们要振兴经济就要有人才。现在，我们国家的人才不足，知识分子有多少呢？10亿人口，960万平方公里这样一个大国，知识分子有多少呢？过去毛泽东同志讲500万人。据中央统计，现在中专以上的知识分子全国有700万人。太少了嘛！发展经济要有人才，这是国外经验所证明了的。苏联、日本、德国、美国大体上都是15年、20来年实现经济翻两番的，我们翻两番也是可能的。他们为什么在相近的年代能翻两番呢？我觉得，有一个重要的因素就是他们有人才、有技术。德国、日本战后打得破破烂烂，但很快就翻上去了，原因就是他们有人才、有技术。老的资本主义国家，人才的积累、技术的积累比较雄厚。国家打烂了，人不一定都打死。有人才在，就能实现经济上的翻番。所以，我们一定要办好教育。没有发达的教育，造就不出人才来。工人、农民的文化技术水平没有提高，我们要在后十年振兴经济，翻两番，是很困难的。邓小平同志讲：“我们国家是很有希望的，现在的关键是培养人才问题。没有知识办不好事情。”

　　我们要振兴经济、发展生产，当然离不开物质条件，比如生产设备等，这是很重要的。但更重要的是人，是人才。有了人才，国家资源才能得到很好的开发和利用，有限的财力、物力就能够发挥出更大的效益。没有人才，就是资源丰富也开发不了，利用不了，仍然摆脱不了落后贫困的状况。所以，我们要发展经济就要抓人才，抓教育。这是我们国家兴旺发达的需要，实现翻两番的需要。这是第一个理由。

　　第二个理由，不仅从经济上看，教育应该摆在战略重点的地位，而且从建设社会主义精神文明看，教育也应该摆在战略的地位。十二大报告说：“物质文明的建设是社会主义精神文明的建设不可缺少的基础。社会主义精神文明对物质文明的建设不但起巨大的推动作用。而且保证它的正确的发展方向。两种文明的建设，互为条件，又互为目的。”又说：“社会主义还必须有一个特征，就是以共产主义思想为核心的社会主义精神文明。没有这种精神文明，就不可能建设社会主义。”教育不仅是社会主义精神文明建设方面的重要内容，而且同思想建设有直接的关系。报告还指出：“普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提。”所以，为什么讲教育是个战略重点，也要从建设社会主义精神文明的高度来理解。

　　我们搞社会主义现代化建设，不能仅仅讲物质文明，还必须同时讲精神文明。以共产主义思想为核心的社会主义精神文明是社会主义的本质特征之一。而讲精神文明，就不能不联系到教育的问题。我们的教育担负着传授文化科学知识的任务，又要进行政治、思想和道德的教育，从而培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人。离开了教育，就培养不出这样的人来。

　　今天，在我国农村，农民的政治地位、经济地位和精神面貌方面都发生了根本性的变化。今天的农民既不同于解放以前的农民，也有别于解放初期的农民。农民作为社会主义的劳动者，他们有社会主义觉悟的一面；作为昨天的私有者，他们又不可避免地会有某些旧社会残留下来的旧观念、旧思想的一面，还没有摆脱或者没有完全摆脱小生产、小私有者的落后意识或习气。这就需要我们做长期的艰苦的工作，其中包括发展教育事业，运用教育的手段提高他们的思想觉悟水平。

　　从文化情况来看，解放后30多年，我国的农民教育和农村普及教育已经有了很大的发展。今天的农村已经不能和旧社会愚昧落后的农村相提并论。据估计，现在我们省大概有400万高、初中毕业生在农村，大部分在关中，陕南、陕北少一些。所以，不能说我们的农村仍然是愚昧落后的。但是，另一方面，全省还有700多万文盲。其中青壮年文盲20多万。因此不能说，我们的农村就完全摆脱了愚昧落后的状况。正是由于这种情况，落后的东西才得以乘隙而起。封建、迷信、赌博、买卖婚姻、流氓犯罪等落后或丑恶的现象，在一定程度上是和农村的文化落后有关的。

　　要消除这种东西，一个重要的手段就是教育。而要彻底改变农村文化落后的状况，不断提高农民的文化知识水平，就只能主要靠教育。进一步讲，要把农民培养成有高度的社会主义思想觉悟的人，更要靠教育。毛主席在延安时候说过：工农干部如果没有文化，必须首先学文化，你连字都不认识，怎么看书？连书都不看，怎么掌握马列主义？所以提倡工农干部学文化，学了文化再更好地学马列主义。当然，文化不限于识字，现在应该比延安时候要求更高一些。所以，教育也是建设社会主义精神文明的重要条件。

　　第三个理由。十二大指出：我们“不仅需要创造更多更好的物质产品，而且需要培养一代又一代的社会主义新人。”这不仅是对经济战线的要求，而且是对各条战线的要求，对全党的要求。为了共产主义大业，为了我们国家和民族的未来，我们必须培育一代又一代的社会主义新人。我们国家10亿人口，青少年有5亿多。我们省有2800多万人口，中小学在校学生就有600百多万，加上校外的青少年，占人口的一半以上。现在这一代青少年十年、二十年以后就是各条战线的劳动者或骨干力量。

　　能不能把他们培育好，怎样才能培育好，他们的素质将来怎样，这是关系我们事业成败、民族盛衰、国家兴亡的根本问题。我们这个社会主义国家的前途、命运与这一代青少年的状况(思想、文化、体质等)是紧紧连系在一起的，而培育就意味着教育。

　　现在，大多数青年愈来愈认识到有文化、懂技术的重要性，不少人学习的愿望十分强烈。我们必须看到这一点，把育人的工作做好。大多数家长也希望子女成才，教子女学坏的，大概也有，只是极少数。前年，我们在农村开始推行责任制，搞包产到户。陕北反映，学龄儿童入学率大大下降，原因是把羊承包给农民以后，学生家长把小学生叫回家放羊去了。这可了不得啊，生产责任制一搞，学龄儿童入学率大大下降，赶快大声疾呼！可是，从去年到现在，再听不到反映了。原来是农民没有闹清楚，后来一看不行，还得送子女念书，现在升学率又上去了。所以，我们应该高度重视对这一代青少年的教育，满怀信心地搞好对这一代青少年的教育。

　　我们的战略部署前十年主要是打好基础，积蓄力量，创造条件。我看这基础里边，条件里边，都包括教育。因为基础和条件两个概念，既包括物质文明，也包括精神文明，当然也包括教育。力量呢？物质的力量、精神的力量，经济的力量、政治的力量，国家的力量、群众的力量等等。教育既然是发展经济的战略重点，又是建设社会主义精神文明的重要条件，自然也属于这个“力量”的范围。所以，我们的教育工作一定要走在社会主义现代化建设的前列。

　　教育的周期比较长，小学五、六年，中学六年，大学本科四年以上，培养一个人才至少需要十多年时间。所以，做好教育工作不仅要看到当前的急需，而且要预见到长期的需要，要看到1990年以后我们农村需要大批有社会主义觉悟的、有文化科学知识的各类人才和劳动者。

　　总之，我们不仅要把教育和经济发展联系起来考虑，也要和建设社会主义精神文明联系起来考虑，还要和国家的前途、命运联系起来考虑。因此，十二大把教育提到战略重点的地位。这是我理解的第三个理由。

　　现在，遇到了一个矛盾，就是我们说教育怎样重要，是经济发展的战略重点呀，是建设社会主义精神文明的重要条件呀，可是有些人，特别是一部分干部，那种轻视知识，轻视知识分子，忽视教育的思想问题并没有真正解决。十二大报告指出：“过去由于‘左’倾思想和小生产观念的束缚，在我党内，相当普遍、相当长期地存在着轻视教育，科学、文化和歧视知识分子的错误观念，严重妨碍着我国物质文明和精神文明的建设。”

　　所以，要把教育真正当作战略重点来抓，必须同时清除“左”倾思想和小生产者的狭隘观念，否则，教育的战略地位就是一句空话。我们党过去在很长的时期内是重视教育的。大家知道，党校、抗大、马列学院等等，就是在延安的时候开办的。解放初期，也重视教育。后来受“左”倾思想影响和小生产观念的束缚，就忽视教育，歧视知识分子了。三中全会以来，指导思想摆顺了，十二大把教育和科学摆在战略重点地位。这是我们党对社会主义建设规律认识上的一个飞跃，是付出了很大代价得出的正确结论，我们应该很好地宣传十二大这个战略重点的思想，宣传教育在建设物质文明和社会主义精神文明中的重要作用，克服轻视知识、轻视知识分子、忽视教育的错误思想。

　　教育事业是全党的事业，全党应该重视教育，各行各业都应该关心和支持教育。教育部门责无旁贷，就更应该重视了。教育搞上去了，就能促进经济振兴，促进国家兴旺发达。