学前儿童游戏

第三节 表演游戏的表演技能

　　幼儿的表演游戏是运用一定表演技能来展现文艺作品内容的，因此，表演技能是进行表演游戏的一个主要手段。

一、歌舞、戏剧表演技能

歌舞、戏剧表演技能是幼儿表演游戏中最基本的表演技能。他们除了在幼儿表演游戏剧中被广泛运用外，在桌面游戏、木偶和影子表演游戏中都有所反映。幼儿的歌舞、戏剧表演技能主要有以下几方面组成：

（一）歌唱表演技能

歌唱是幼儿表演最基本的手段。在歌舞表演游戏中，歌唱往往成了表演的中心内容，而在其他形式的游戏（如木偶游戏、影子游戏）中，歌唱表演技能也时常被运用，如演唱木偶戏的主题歌和插曲等。所以，歌唱表演技能在幼儿表演游戏中的地位不可低估。

表演游戏中歌唱表演技能的要求是：幼儿必须用自然嗓音进行演唱，不得大声叫喊；要把歌词唱正确、唱清楚；应能跟着乐曲伴奏唱准曲调、节奏；要根据乐曲中的快慢、强弱等变化有表情地演唱。

幼儿正是通过运用这些技能，将文艺作品中的内容生动而又形象地表演出来。如幼儿表演“可爱的小宝贝”歌舞游戏剧时，就是通过低音吟唱摇篮曲的旋律，而将妈妈爱孩子的情感生动地表现出来。

（二）形体动作表演技能

在表演游戏进行过程中，幼儿时常会借助一些形体动作来表现文艺作品的内容。如在童话游戏剧“红脸小猴”的表演中，幼儿就会用耸肩缩头，双手弯曲，十指并拢置于胸前，不停地抓耳、挠腮、眨眼，将手（单手）放在额前遮光，四处观望，连蹦带跳等形体动作来反映小猴机灵、敏捷的个性。

形体动作表演技能包括步态、手势与表情、舞蹈动作等。

1.步态

包括站、跑、走等基本动作。这些基本动作应当做得端正健美，协调舒展。如站立时，应自然站立，精神饱满，即直腰、挺胸、收腹，而不能弯腰曲背，东斜西靠，或紧张得四肢僵硬。奔跑时要步态自然、灵活，落脚轻，避免满台乱跑，响声震天。

2.手势与表情

为了更加生动地反映表演内容，幼儿还必须用手的动作和表情来丰富自己的表演。幼儿可运用自己双手的动作（如前面例子中小猴的双手动作）和脸部表情等来表现所扮角色的个性和心态。在表演过程中，幼儿的手势和表情应做到自然、逼真，并与所反映的内容相一致。如表现兴高采烈的情绪时，幼儿就可用双手鼓掌、面带微笑来表现。

3.舞蹈动作

舞蹈是幼儿歌舞表演中最基本的技能。幼儿的舞蹈动作很丰富，他们能表现穿衣、洗脸、刷牙等日常生活，能反映小鸟飞、大树摇、刮风下雨等自然景象，能展现工人做工、农民种田、战士打仗等动作。所有这些舞蹈动作实际是有许多基本舞蹈步伐组成的，如跑跳步、马跑步、交替步等。因此，在表演中，幼儿应注意将这些基本步伐做得正确、规范。

幼儿常喜欢做一些夸张的形体动作，但只要不是过分的动作，教师应允许并鼓励幼儿按自己的意愿去创设形体动作，使他们真正成为游戏的主人。

（三）语言表现技能

表演游戏中许多角色形象主要是通过角色的语言表现出来的。为了将文艺作品中角色的独白、对白等书面语言变成有声语言，变成富有感情的角色语言，就必须让幼儿掌握语言的表演技能。

语言表演技能是指对语调的处理，即通过声音的轻重、快慢、高低、停顿等变化来表现作品中人物的思想感情和展开作品情节。例如：在表现角色发怒、惊慌等情感时要重读，即加强音量、适当延缓语速、突然变化音色。而表现慈爱、温暖、神秘的情感时则要轻读，声音慢慢吐出。

对幼儿表演游戏中的语言要求，首先应当是让幼儿大胆地把话讲清楚（允许用方言表述）；其次，逐步地让他们学习用普通话来进行表演；最后，在学习了语调的快慢、强弱和高低的表现方法，并逐步理解语调和角色关系的基础上，在老师的指导下，让幼儿对表演游戏中的语言材料做出正确的语调处理。通过这样的游戏，不仅能增强幼儿对艺术语言的表现力，而且能发展他们的口头语言，丰富他们的语汇。

二、木偶操作技能

在幼儿的木偶游戏中，布袋木偶以其制作简单、操作方便而被广泛使用，也受到了幼儿的普遍欢迎。为此，在阐述木偶的操作技能时，我们重点介绍布袋木偶的操作技能。

（一）举偶方法

1.三指举偶

食指深入头腔，拇指与中指分别伸入左右衣袖，其他两指曲在掌心。

2.五指举偶

食指深入头腔，拇指和并拢在一起的中指、无名指、小指，分别伸入左右衣袖。

3.双手举偶

双手大拇指插入头腔管中，伸开两手掌上并拢的四指，分别插入左右衣袖，作为木偶的双手。

（二）布袋木偶头部操作

布袋木偶的头部是表情的集中点，木偶的看、听、闻、说等都靠十指操纵头部的动作来完成。食指操作头部的动作有以下几种：

1.屈伸

点食指（食指向前弯一弯）表示同意、高兴；下食指（食指向前弯曲）表示看什么；仰食指（伸直食指，向后仰）表示往上看（看天）。

2.摇摆

食指连续左右摆动，表示不同意，摇头；食指连续左右做大幅度摇动，显示得意得直晃脑袋。

3.搓动

有两指搓动与三指搓动。两指搓动是指拇指与食指拿住木偶头腔管转动；三指搓动是指拇指、食指、中指捏住木偶头腔管左右转动。

（三）布袋木偶“手”的操作

布袋木偶的双手和两臂是整个木偶形体上动作幅度最大的部位，它的表现力也最明显。木偶双手动作由操作者的拇指和中指操纵。将两指尽可能向前压下，就能使木偶保持正常体态。木偶双手动作有三种形式。

1.单纯双手动作

指只用拇指和中指的动作。如：拇指和中指互碰表示鼓掌、高兴、握手等；拇指和中指互伸展开表示失望、没办法等；单独举中指表示亮相、举手、打招呼等，拇指与中指互搓表示心急、动脑筋想办法；拇指与中指交替互碰表示争吵、打架；拇指与中指互握表示拥抱、友好；拇指与中指包头表示思索。

2.组合动作

手的组合动作是指以手的动作为主，并与其他部位动作相配合的形体动作。例如：木偶害羞的动作就是先让木偶斜着身子，把头低下，再用一手去遮上半部脸，好像木偶想要看对方，又似看非看的样子，然后把身体往左一转，停顿一下，这就是完整的表示害羞的组合动作。

3.使用道具时手的动作

使用道具是指木偶单手“拿”道具。这个动作的完成一靠手的动作，二靠机械。但幼儿木偶没有机械装置，它的道具一般都较简单，操作者只要用中指和拇指紧握道具就行了。

（四）布袋木偶腰、腿操作技能

布袋木偶的腰，也就是木偶的“身体”，靠操作者手腕的活动来操纵。演员的手腕动作经常是与手掌的张弛以及搧、摇、颠、摆、点的活动相结合的。例如：木偶的动作操作是操作者手掌张弛，腕前仰后合。观众一般只看到布袋木偶膝盖以上部分，腿和脚是看不见的。表示木偶行走的方法是：其一，演员与木偶同步，木偶在台上跑、跳，演员也在台下跑、跳，只是演员走、跑、跳的步伐要和木偶的一致。其二，拥有节奏的音乐，特别是打击乐器，奏出节拍加强动作感。根据音乐节拍，按照人走、跑、跳的方式，操纵头、手姿势，来表现人走路的各种姿势。

（五）布袋木偶的转身

操纵者应和台上木偶一同转身。转身时，操纵的木偶应举直，即操纵者的手、掌、肘、腿必须伸直，然后人比木偶略先一点转动。转动时，操纵者的动作应自然、平稳，手掌、肘部垂直使木偶不晃动。

除了上述布袋木偶的操作技能外，下面再简要介绍一下杖头木偶、提线木偶的操作要点。

杖头木偶可用双手操作，即操作者右手握杖举偶（偶应举过头顶，手臂伸直略向前方，手腕向前微扣以保持木偶正直）；左手握双扦，通过撑扦（将扦子向上撑起）、落扦（将撑起的扦子下移）、捻扦（食指、拇指一起捏住扦柄捻动）三种方式来操纵木偶的活动。也可用单手操作，即杖和扦子均由一只手握住，通过操纵杖头来进行表演。

操纵提线木偶时，木偶全身都出现在舞台上，演员在舞台上方通过操纵提线来进行表演。被操纵的木偶有两种，即用手操作的提线木偶和用操作架操作的提线木偶。

三、影人操作技能

（一）拉线影人的操作方法

操作者站在幕后，左手握杆，将影人紧贴幕布，右手将拉线一头的圆环套在手指上。表现影人的走动是靠杆在皮影框架上左右移动来完成的，而影人头、手等动作则靠拉线来操纵，如表演影人点头只要将头部的拉线扯一下就行了。

（二）扦子影人的操作方法

操作者站在幕后，一手握住头扦，另一手握住其他扦子，将影人紧贴幕布。操作者通过捻动手中的扦子来表演各种动作，而表现影人走动、点头时，则要将扦子左右移动即可。

除了上面提到的各种技能外，还有一点非常重要，即幼儿必须具备与别人合作进行表演的能力。因为幼儿的表演游戏大都是几个人或小组的表演活动（桌面游戏除外），它是一种集体的活动，一个作品的内容是通过众多角色的互相配合来完成的。而幼儿的自我中心特征比较强烈，在游戏中往往只注意自己的表演，并常会使自己的动作、声音变得突出，以致破坏了整体的表演效果。为此，必须要求幼儿具备合作表演的技能。也就是在表演时，幼儿必须注意听同伴的讲话，并作出适宜的应答，这样就能使自己的表演和同伴的表演保持一致，从而取得圆满的表演效果。