教子圣经

第一节 宝宝的兴趣点

　　“妈妈日志”

　　狗尾巴草

　　瞄准宝宝最感兴趣的事物，给他提供寻找答案的途径与方法，这是培养宝宝自主学习能力的最佳途径。

　　一个阳光普照的周末，我带着畔畔到乡下的舅母家玩，因为天气很好，而离中午饭还有一段时间，所以我带着畔畔来到了野外玩耍。

　　突然，我在田边找到一株同一根茎上长着两条“尾巴”的狗尾巴草，大多的狗尾巴草都是只长一条“尾巴”，我想这个难得一见的两条“尾巴”的狗尾巴草一定能吸引宝宝的注意。

　　“畔畔，你看妈妈找到一个什么东西？”我扬了扬手里的狗尾巴草。

　　“我知道，这是狗尾巴草，上次姥姥告诉过我。”畔畔看了看我手里的东西。

　　“宝宝，你再看一下这个和别的有什么不一样吗？”我用胜利的眼神看着畔畔。

　　畔畔走到我的跟前，我把这根狗尾巴草伸到宝宝面前，宝宝肯定惊呆了。

　　“我们找找，看看有没有长着更多‘尾巴’的狗尾巴草好不好？”我利用畔畔的好奇心，准备继续探索。

　　自然，我的提议很快会得到宝宝的响应，他很高兴地拍着手：“好呀。”

　　畔畔跟着我到那独特的狗尾巴草出现的地方继续展开搜索，果然，我们又惊喜地找到了很多长着两条“尾巴”、三条“尾巴”甚至四条“尾巴”的狗尾巴草。

　　看着手里那么多不一样的狗尾巴草，畔畔的问题来了：“妈妈，为什么其他狗尾巴草只有一条尾巴，而这些狗尾巴草却有两条、三条、四条‘尾巴’呢？”

　　“我也不知道，让我们一起来寻找答案好不好？”

　　回到家后，我带着畔畔到附近的图书馆查资料……

　　“反面教材”

　　今天是周末，睡完午觉我和老公带畔畔在河边公园晒太阳。坐在长长的石凳上，暖暖的阳光洒在身上，让人觉得懒洋洋的，特别舒服。

　　“妈妈你看，有一只黄色的蝴蝶。”一位妈妈也带着和畔畔差不多大小的女儿在公园晒太阳。

　　“妈妈，那蝴蝶为什么是黄色的？”女孩看她妈妈没理她又继续问。

　　“那你认为应该是什么颜色的呢？”妈妈还是闭着眼睛懒懒地晒着太阳。

　　“我上次看见的是一只红色的蝴蝶，这次是黄色的，为什么它们的颜色不一样呢？”女孩看着飞来飞去的蝴蝶问。

　　“它们的颜色和你穿的衣服一样，有很多颜色。”妈妈可能是晒很正舒服，所以有点不耐烦地说。

　　“那它们的颜色也像我的衣服一样可以换的吗？”小女孩一听妈妈的解释更来劲了。

　　“你烦不烦，哪来这么多的话，你就不能闭上嘴休息一会儿吗？”妈妈终于忍不住了，睁开眼睛、板起脸凶了小女孩。

　　小女孩不敢再说话了，蝴蝶也不看了，只是翘起小嘴巴，低着头坐在妈妈的身边。

　　“妈妈，蝴蝶真的可以变颜色吗？”畔畔问我。

　　“我也不知道，待会儿回去我们一起到网上找一下蝴蝶的资料，好不好？”我知道女孩的问题勾起了畔畔的兴趣。

　　“爸爸，我们现在就回去好不好？”畔畔边说边站起来拉我和老公了，于是我和老公带着畔畔回家查资料去了。

　　“榜样力量”

　　与孩子分享学习热情！

　　婴幼儿是非常重要的发育时期，在这个时期，婴幼儿的很多能力都处于迅速的发展变化中，关键在于父母如何去保护和激发小宝贝的这种本能，从而培养起小宝贝的学习兴趣。

　　而如何在日常生活中不经意间地启迪宝贝的学习兴趣呢？因为小宝贝还太小，还不能充分感悟到这其中的奥秘，而父母首先应与宝贝分享学习热情，学习的喜悦；而且，父母在学习时的热情，还能向小宝贝传达一种信息：父母也喜欢学习，学习是一件非常快乐的事。

　　比如：当你着迷于一场比赛、一门艺术甚至是一份拿手菜时，千万别忘记了让小宝贝一起分享你们的喜悦；当你为读了一篇好文章而感到兴奋时，也应该把自己的兴奋感受告诉给小宝贝，让小宝贝知道到底是什么让父母们如此高兴；那么当宝贝着迷于某物时，也想与你分享的那一刻，你自然是不应该吝啬你的时间的。

　　“育儿理论”

　　做引路人。

　　父母都希望宝贝能在学习这条路上走得更快，获得更多，有时甚至希望孩子什么都能学会，不论孩子能否接受，都填鸭式地丢给宝贝。

　　而填鸭式地给孩子灌输一些所谓的知识，其实并不可取，只有让孩子在轻松愉快的氛围中自主地学习，才是需要极力主张的教育目标。

　　自主学习也就是在孩子学习的过程中，充分发挥、发展孩子的主动性，让他自己学，而不是替他学，或者强迫他学。让孩子主动去追寻令他自己信服的答案。

　　孩子在成长的过程中会遇到许许多多的问题，比如：为什么小燕子春天来了，秋天又走了？为什么夏天下雨而冬天下雪？如果我们只是简单地告诉他答案，他当然也可以获得这些知识，但是如果我们给孩子指引一条获得这些答案的途径，他获得的便不仅仅是这些知识，而是比这些知识更加重要的一种自主学习的能力。

　　更重要的是，孩子在自主寻求这些答案的过程中会变得越来越自信，越来越富有探索精神，这是父母能给予他的一生中最大、最宝贵的财富。

　　“举一反三”

　　1.制定一个看书时间。可以每天固定一个时间，当然考虑到孩子的生理特点，时间由短到长，由爸爸或妈妈和孩子一起看书、讲书，还可以在孩子提出问题时，有意识地引导孩子，比如：“咱们去书里找答案”、“咱们看看书上怎么说”，让孩子对书产生浓厚的兴趣，使读书成为孩子生活中不可缺少的一部分。

　　2.良好的语言沟通。当遇到一个问题，而父母已经知道了正确答案，这时也可以先和宝宝“装傻”一下，保持着共同学习的态度，然后告诉宝宝：“妈妈也不知道为什么，不如我们一起看看书，来寻找答案好吗？”通过这样的沟通方式，激起宝宝对事物的兴趣，同时，对于亲子关系的发展也有很大帮助。

　　3.抓住每个提起兴趣的机会。比如：当宝宝的爸爸或妈妈出差在外，宝宝很想念他们的时候，你可以告诉宝宝，爸爸或妈妈在哪个地方出差，再告诉他那个地方的一些特产和习俗，最后带着宝宝一块在地图上找到爸爸或妈妈现在所在的城市。