第三十章 自己编写教材
有了学生，两人就高兴了，于是就根据报名的学生人数打算到城里书店去买教科书。主要是买些算术课本，语文和史地教科书就打算自己编，这是李健民在公德小学办学时的老办法。自己编的语文和史地课的教材，能紧密结合当前的抗日形势，这比买来的现成课本还好。但就是买些算术书，也要不少钱，他们身边没有什么钱，向校董反映要些现钱买书，校董说：“这钱一时我也没有办法，过去是收书杂费的，你们不收书杂费，钱就没有来处了。”校董说，就是他们的工资也得等到晚稻割进以后才能给呢。实际上刚来时他说的有事可以去找他，不过是一句好听的应酬话，牵涉到钱时，也兑不了现。没办法，李健民只好跟四姑丈去商量。四姑丈还算慷慨，说：“虽然我也失业了，买些教科书的钱还是有的。”就叫四姑拿了50元大洋给健民。这样，他们就顺利地去城里把算术教科书买来了，同时也买来一些白报纸、蜡纸、油墨，还有几锭墨和小羊毫毛笔作为编写和油印教材之用。……
但自己编教材，也要花不少时间呢。离开学还有半个月，他们两人分工开始编教材。
根据两人分工，和兰老师编一、二年级的语文教材，健民老师编三、四年级的教材。和兰老师编的教材比较简单，比如一年级的教材，开头就是“我爱家乡，我爱祖国，中华民族，保卫家乡，保卫祖国，我们团结起来，打倒日本帝国主义，把日本鬼子从我们国家赶出去”等等。
三、四年级的教材就深得多了，李健民老师把语文史地等课本的编写就结合抗日救国和反帝反封建的内容，比如中国共产党和毛主席写的《十大救国纲领》《中国近代史》《社会发展史》和鲁迅的《祝福》等内容。后来事实证明，这些课程内容，同学们听了都感到很新鲜，很现实，又和当前的抗战形势结合起来，也容易记、容易懂，上了这些课，不但学了文化，还提高了觉悟，加强了抗日意识。
教材编写出来后就用油印机来印。这台油印机是从公德小学带过来的。油印之前先要把蜡纸铺在蜡板上，用蜡笔把这些教材一个字一个字地刻出来。亏得李健民早先在公德小学教书时刻惯了的，他练就一手端正的宋体字，李健民刻出来的字清晰而刚正。刻蜡纸和写钢笔字不同，他要在钢板上使劲地刻划，时间一长李健民刻得手都酸了，右手中指都按得肿了起来。和兰看他刻得那样辛苦，便在他旁边打扇子，让他凉快一点。天气又热，坐在闷热的祠堂小厢房里，没有一点风，往往一张蜡纸刻好一件布衫都被汗水湿透了，汗水滴到蜡纸上。刻好一张冯老师就打一桶井水来让健民擦拭一把脸和身体，李老师总说我不热，不用，不用。因为山村树木、青草多，祠堂就在山脚下，蚊子特别多，所以他们只能在白天抓紧时间多刻点，晚上既有蚊子咬，又点灯费油，就少刻点。实在刻累了就到门前的大樟树下去乘一会儿凉，与乘凉的老农们聊一会儿天。刻完了一、二年级的教材，又刻三、四年级的教材。都刻好后就开始用油印机油印，一个用滚筒推着印，一个拿纸张。印得时间长了，两个人的手上和脸上都沾上了黑糊糊的油墨，两人相视而笑。……印到要吃中饭时，健民就一个人慢慢地印，和兰老师就到灶间烧饭去了。吃好午饭，他们到宿舍里躺一会儿，一觉起来，打一桶井水擦一把脸，继续油印。炎炎夏日也就在编写和刻印教材中慢慢度过去了。
但自己编教材，也要花不少时间呢。离开学还有半个月，他们两人分工开始编教材。
根据两人分工，和兰老师编一、二年级的语文教材，健民老师编三、四年级的教材。和兰老师编的教材比较简单，比如一年级的教材，开头就是“我爱家乡，我爱祖国，中华民族，保卫家乡，保卫祖国，我们团结起来，打倒日本帝国主义，把日本鬼子从我们国家赶出去”等等。
三、四年级的教材就深得多了，李健民老师把语文史地等课本的编写就结合抗日救国和反帝反封建的内容，比如中国共产党和毛主席写的《十大救国纲领》《中国近代史》《社会发展史》和鲁迅的《祝福》等内容。后来事实证明，这些课程内容，同学们听了都感到很新鲜，很现实，又和当前的抗战形势结合起来，也容易记、容易懂，上了这些课，不但学了文化，还提高了觉悟，加强了抗日意识。
教材编写出来后就用油印机来印。这台油印机是从公德小学带过来的。油印之前先要把蜡纸铺在蜡板上，用蜡笔把这些教材一个字一个字地刻出来。亏得李健民早先在公德小学教书时刻惯了的，他练就一手端正的宋体字，李健民刻出来的字清晰而刚正。刻蜡纸和写钢笔字不同，他要在钢板上使劲地刻划，时间一长李健民刻得手都酸了，右手中指都按得肿了起来。和兰看他刻得那样辛苦，便在他旁边打扇子，让他凉快一点。天气又热，坐在闷热的祠堂小厢房里，没有一点风，往往一张蜡纸刻好一件布衫都被汗水湿透了，汗水滴到蜡纸上。刻好一张冯老师就打一桶井水来让健民擦拭一把脸和身体，李老师总说我不热，不用，不用。因为山村树木、青草多，祠堂就在山脚下，蚊子特别多，所以他们只能在白天抓紧时间多刻点，晚上既有蚊子咬，又点灯费油，就少刻点。实在刻累了就到门前的大樟树下去乘一会儿凉，与乘凉的老农们聊一会儿天。刻完了一、二年级的教材，又刻三、四年级的教材。都刻好后就开始用油印机油印，一个用滚筒推着印，一个拿纸张。印得时间长了，两个人的手上和脸上都沾上了黑糊糊的油墨，两人相视而笑。……印到要吃中饭时，健民就一个人慢慢地印，和兰老师就到灶间烧饭去了。吃好午饭，他们到宿舍里躺一会儿，一觉起来，打一桶井水擦一把脸，继续油印。炎炎夏日也就在编写和刻印教材中慢慢度过去了。
