爸妈买下上海最好学区房,却是我择校「噩梦」的开始

大家好，我是夹饼，在一所以就业率高著称的美国加州文理学院读大一。

在我申请的时候，每天都能刷到一些文章都渲染着一种观念：从小读名校就能锁定更好的大学录取和更好的人生。

曾经我的家庭也是这种理念的拥护者——

我早晚坐校车去上最好的幼儿园，父母买极好的学区房让我进公立名校，但不适应让我怀疑自己是个「怪胎」。

幸运的是， 父母有条件让我选择体制外，而转入双语学校后，故事却也并非一帆风顺，我一共转学了三次：

第一次转学，我发现国际学校带来的不仅是自由，还有放纵；第二次转学，我很喜欢这里，却被为把我推荐进某校赚钱的中介忽悠了，以为想升学好，必须进入一所名国际高中，这成为了我堕落的开始……

这让我开始思考：为什么大人眼里的「好学校」，我总是越待越迷茫？我到底是为了什么而上学呢？

我是谷雨星球的忠实读者，在我最难挨的时候，从很多文章里得到了帮助和治愈，所以我也希望通过自己的故事，让你们从中得到力量。



■小学、初中、高中、大学时的我，读完我辗转的择校经历，或许也能明白当时的心境。文末有择校避坑快闪群，别忘了加。

@学区房名校 我曾是个「怪胎」

我一个从小被「爱」包围的小孩，父母也为我的成长付出了许多：

他们在我出生时就给我起了英文名，买好了最好的学区房之一，两岁时就开始上纯外教的早托班，还带我尝试了钢琴、轮滑、游泳等等项目。

然后我去了上海浦东最好的幼儿园之一，但是我不因此而感到更加快乐。

我很困惑，为什么去幼儿园每天要花这么长时间，早晚的漫长的路途，让我没有机会和小区里的同龄人一同体验放学后玩耍的美好。

这也是我的第一个前车之鉴：最好的不一定是最适合孩子成长的，反而会阻碍孩子重要能力的发展，如在玩耍中探索世界的能力和维护长期社交圈的能力。

小学时，我在小学升入家门口的体制内名校，要求颇高，没多久，我的不适应性就暴露了。

在一年级的第一节数学课以后，我被老师带到办公室，她让我擦掉所有我提前就写完的作业，因为要听老师的话来决定每个人的节奏。我也曾因为乱跑、午间任务没有完成或者吵闹，被禁止上最喜欢的课和体育课。



我一度怀疑自己是不是怪胎。

我在压力中时常打架，也被孤立与霸凌，父母会告诉我，人人皆平等，但我想这会不会也是一种溺爱，责备自己被宠成一个自恋又缺乏边界的人。

于是我的家人在我和学校愈发不合的状态下，选择让我走出国的路线。

这也是我的幸运，有能力能换一种生活方式，否则我无法想象，我会有一种什么样的人生。

人生的所有经历也在塑造着我，我可以从小学的经历中提取的经验是：

在追求同质化和标准成绩的地方，具有发散性思维的我往往得不到发挥，但这或许并不是我的错。



@双语学校 这里更像一个小社会

我在四年级转到了一所上海的美式学校A校，它是个与我所在小学拥有相反教育理念的学校。

作为一个想要发展个性的孩子，A校允许学生表达自己的观点，结合极其轻松的校园氛围，我逐渐对追求学术的必然性祛魅。学生被鼓励自主解决纠纷，而非由老师带头解决。

但是，校园的氛围带来的自由是一把双刃剑。

在培养独立的同时使弱势的同学难免遭受霸凌后的排挤，以及带来心理上的创伤，尤其是孩子们都还小，很难理解那些说教。我是一个跳级生，在这种对心智成熟度有要求的环境下成为了被霸凌的个体。

我从这次的经历中得出：事物都有两面性，追求个性发展固然重要，然而这对自身内核的稳定性与成熟度有相关性。

自由的环境不仅会催生霸凌等排挤弱势群体的现象，同时也会促使人们堕落在基础的欲望中，比如我一度因为沉迷游戏得到1.9的GPA。

在5年的学习中，我因不满A校的学习氛围，选择在9年级上学期结束后离开，转去B校以留一级方式继续寻找未来的方向。



B校是一个不同于先前学校的存在。

由于它属于一个知名的全球集团，有更加成章法的学校设置，优秀的师资与质量，我可以在这里获得许多来自老师的帮助，引导我的学术能力提升。

拥有对学习的底层逻辑更深刻的理解后，我在面对应试内容时更加轻松，也成为了我得以在IB体系下生存的前提。

我也意识到，B校相比学校更像社会。

人们在其中需要拥有未来交际而塑造的人设，通过自由的社交在社会中走向金字塔顶端，可我不喜欢人们的虚伪，我也不喜欢学习在一个学校中变成次要的样子，这成为了我后来被中介劝说并转学的一个伏笔。

如果我再成熟一些，我会知道我可以被学校优质的资源支持，获得提升自己的机会，只要不被他人影响，设立目标，并一心向目标冲，就可以在这样的环境中获得属于你的成功。

但是，当时的我还很幼稚，我仍然认为环境是那个决定我成功的因素，并选择离开。

然而事与愿违，我遇到了令人无法接受的变故...



■交了很多朋友。

@名牌国际高中 家长难以理解的是…

10年级时，我对一个女生产生了好感，清秀的面庞和开朗的性格，使我跟随她的脚步，去了某x升学机构的国际学校备考班。

在规划升师的渲染下，我对原先学校产生了错误的认知，误以为它会使我远离自己的申请梦校目标，

方向模糊的我在中介的建议下，选择了以经济专业申请大学的路，然而事实上，我只是因为学习经济时获得了更多的正反馈，并不是兴趣所在。

转学同理，像是遭到传销组织的洗脑一般，我会畅想转学后可能有的生活，错误地相信：只要转学或者获得top 30大学的offer，就能获得神仙般的生活。

所以，我在十年级下学期，我来到了C校，也就是中介眼中的「好学校」，据说双方有合作。

当我进入以后，泡沫就被残酷的现实戳破了——软硬件都很差，学校的氛围更像是一个学习IB课程的体制内，学校的文化与活动的丰富度很低，同学们对待学业也大多都是消极态度。

我告诉了中介我真实的评价，但他却有恃无恐地给予了否定。因为它是「名校」，就是好的，为转学的付出备考和钱不是白费的。

我很愤怒。



于是，在11年级前，我都处在迷茫中浑浑噩噩。

因为缺乏目标和享乐主义的氛围的诱惑，我也随之堕落，失去了学习的动力。

这让我也意识到，许多大人和家长都难以真正理解，和学校的梯队与名气相比，孩子的真实感受更重要。

招生时的宣传一定都是非常完美的，但真正去上学的是孩子，很多真实的就读细节都是无法和家长说清楚的，是否适合这所学校，也只有孩子才有发言权。

就像华美的袍子下都藏着虱子，我在这所「名校」也经历了痛苦的蜕变重生。

后来我才明白，其实恰恰是原来的B校在软硬件上的优势得以成为学生申请路上的助推。尤其是我这样有个性的学生，也更加向往其中多元的氛围和老师们对我的因材施教，这是我无法在新学校获得的部分。

学校只是平台，你是否契合学校的风格决定它对你产生的帮助的好坏，但最终的结果都由自己的认知与能力决定。



■暑假准备竞赛



@12年级 上大学的价值是什么？

更雪上加霜的是，我在没有方向的情况下，被中介强加的焦虑驱使着完成无数额外的学业任务。

冗余的比赛和使神经疲惫的商科活动，几乎将我压垮，甚至让我被迫放弃了对校内学习的投入。

这种焦虑和推力的好处是，如果撤掉了我成绩会更差，但是这样的推力是无法维持的，因为这不是我想要的，而是一直被中介机构灌输「幸福感」存在于top 大U和「高梯队」学校，但是真的是这样吗？

只有我自己知道，我想要的不一定在这里，我对大学的排名没有太高的要求，我更想去一所适合我，能得到好发展的学校。

11年级下学期，我成功说服父母在学校旁边进行合租，一下子得到巨大自由的我，在颓废了一个学期后，意识到自己一直以来是在为了父母、老师与社会的期待完成任务。

那么，我想要的什么呢？

当我脱离父母进行了种种自主生活的体验后，我意识到，我更关注的是自我的身心健康与找到可以热爱一生的人和事，也就是说我不愿意再拖延着完成自己不愿意写的4000字经济论文，或是考前抱佛脚的刷完一套past paper。



■在活动上的独唱

到底我为什么想要去上大学呢？我又为什么而上大学呢？

如果不是为了别人，我理解了通过认真对待每一次的学业任务，我可以以更好的面貌走向大学，而大学则是那个给我更多探索自身机会的平台，通过不带功利心的探索，我可以初步定位我的热爱，找到这一生为之奋斗的工作和使命。

我做的一切是为了自己。

因为心态的转变，我获得了更加规律的生活，学习也一起好了起来，IB预估分从第一次的34分变成了第二次的40分（满分45分）。

我不再在意环境是否差，因为你的能力决定你的高度，而学校只是一个平台，不必因为它不合自己口味，就消极对待决定自己未来的学业任务和成绩。

一切升学的本质是：无论你在哪里上学，想拥有好的申请结果只有靠自身认真的态度。



■我现在就读的大学，位于洛杉矶。



时间管理的背后是自我

我很幸运，有一对支持我的父母。

每个家长们有望子成龙的期望，但只要自身不需要孩子的资助养老，对孩子自我探索的允许便是可以点亮永夜的极光。

而在国际化学校的探索中，我发现最核心的坚守你自己是谁。

时间管理的提升固然是我转变的主要原因，但如果没有动力，积极性会被消极的事物消磨殆尽，正如我先前遭遇的情况。

举个例子：

以前的我，不敢拒绝同学们一些在我看来无趣的娱乐方式，还想融入他们，不然怕有麻烦，可和漫无目的地走在商场里或在ktv里大吼，让我疲于面对所有的ddl，本身我就不喜欢这种高刺激的娱乐方式。

随着我自我意识的觉醒，我彻底拒绝了这些无效的社交，也使我发现无论在情感层面还是现实层面，这样的关系都无法给我提供价值——

合群的前提是这个群体值得你去融入，互利互惠，而不是互相剥夺对方的能量。

于是，我把这些时间换成了每天在厕所里练声唱歌、在健身房锻炼身体，在操场跑步练单杠，结合充足的睡眠，我的自强使我守住了自我发展的动力。



■Oxy Occidental College夏校结课合照

同时，什么时候开始都不晚。

我在12年级开始时才选校，当我具体了解了文理学院的教学理念「成为更好的自己」时，我感到自己所有的思考都可以在这样的学校中得到具象的实现——

包容的校园环境，适应每个人个性的教育，人与人紧密的连接与对学科丰富的探索机会都是独属于文理学院的。

这种模式确实使学生更加具有竞争力，等自身工作后再去思考「我究竟喜欢什么？」已然过了发展自己热爱的事物最好的机会。

所以我最终决定申请Oxy Occidental College这样一个中国人只占4%学生总量的学校，在LA市中心旁闹中取静的大学。

这所大学虽然在中国知名度不高，是奥巴马的前母校，就业率极高，还可以和加州理工大学互选课程，通过筛选可以就读双学位。

更打动我的是，7月我参加了Oxy的暑期课程，即使唯一的中国人，我也感受到了大家在沟通时的利他，以及讨论时对课题本身的热情。

在交这篇文章的前一天，我们开了一个线上会议，通过解读自己照片向大家展示自己，我讲了自身对音乐剧产生的热爱，和在春节回老家见亲戚时感受到的温暖等等。

无论人种，国籍，与肤色，每个人都为彼此鼓掌，都让我感受到了久违的平静和尊重：探索热爱的同时成为更成熟的自己，这不就是我梦想中的大学吗？

忽然之间，我也跟那个一路规划着走最好的路，读最好的学校，所以必须上最好的大学的自己才对得起父母的自己，和解了。



■在旧金山和朋友们一起运动玩耍，在美国的每天都在疯狂吸收新事物，过段时间再来跟谷雨星球的读者们分享。