另一湖北高考理科状元改行的好运: 从物理学博士到金融学教授 黄明，1981年湖北省理科状元，北京大学物理学学士，美国斯坦福大学金融学博士，康奈尔大学物理学博士，现任康奈尔大学金融学教授（终身），并曾任教于斯坦福大学与芝加哥大学商学院，曾担任长江商学院副院长，是行为金融学的开拓性学者之一。 黄明, 康奈尔大学金融学教授。黄明毕业于北京大学物理系，1991年从康奈尔大学获得物理学博士学位后，又在1996年获得斯坦福大学金融学博士学位。1996—1998年他曾在芝加哥大学商学院任金融学助理教授，1998—2005年他曾在斯坦福大学商学院任金融学副教授。在芝加哥大学商学院任教的第一年，他就获得了杰出教学奖（Emory Williams Excellence in Teaching Award）。他的研究领域包括行为金融学和资产定价。他在资产定价、外汇汇率与信用品质、共同基金规模与业绩、公司财务扩展与信用风险之关系、内幕交易与投资者关系等研究领域对财务学科的发展贡献颇多。曾在American Economic Review, Journal of Political Economy, Quarterly Journal of Economics，Journal of Economic Theory和Journal of Finance等多家经济学和金融学的核心刊物上发表文章。其中一篇关于行为金融学的论文获得2000年FAME最佳论文奖（奖给FAME基金评选出的美国金融学当年两大年会上最佳投资学文章）。 他还被《商业周刊》杂志评为全美年度最具潜力博士。2001年他又获得了斯坦福商学院杰出MBA教学奖，并获得“the Yoda of Stanford Business School”美誉。黄明1999年NBER的working paper，2001年发表在QJE的文章Prospect Theory and Asset Prices被引用了306次。黄明现任《美国经济评论》（American Economic Review）编委（associate editor）。 黄明：卖冰棒少年今成美国教授 黄明,1981年全省理科高考状元。今年41岁。 1981年毕业于武汉六中，当年高考以542分的总成绩夺得全省理科状元，同年9月进入北大物理系，1985年前往美国留学，1991年获康奈尔大学物理学博士学位，后又获得斯坦福大学金融学博士学位。现任康奈尔大学金融学教授（终身）。 【明星寄语】 状元不一定成功，事业能走多远，还要看他的整体素质，包括智商和情商。我见到太多的人，读书时不聪明，但现在比我做得更好；也见到太多的人，读书时很聪明，现在做得并不好。 2005年8月9日，记者通过越洋电话采访了远在美国的黄明。在美国生活了这么多年，电话里黄明乡音未改，略带武汉味的普通话让人觉得分外亲切。 谈及状元对自己的影响，这位学物理出身的金融学教授说，“状元只是人生中小小的一件事，我始终记着我的竞争对手是全世界最优秀的人，要想做得比他们好，你就得不断努力，就像中国的一句成语：逆水行舟，不进则退。”物理博士从头学金融 1984年夏天，北大物理系大三的黄明参加了著名华裔物理学家李政道先生发起的CUSPEA（ChinaU．S.APhysicsExaminationandApplication）考试，该考试每年选拔100名中国大学最优秀的物理学学生到美国大学深造。黄明以全国第四名的成绩通过选拔。 1985年，从北大物理系毕业后，黄明前往全美物理学实力最强的名校———康奈尔大学继续攻读硕士和博士学位。 1991年，在康奈尔大学取得物理学博士学位后，黄明却出人意料地选择了去斯坦福攻读金融学博士。他表示，做出这个选择，是因为自己个人性格方面更想从事与社会实际联系紧密一些的工作。 1996年，黄明获得斯坦福大学金融学博士学位。此后，他曾先后任教于芝加哥大学商学院和斯坦福大学商学院。 2004年5月，黄明受邀回国，担任李嘉诚先生创办的长江商学院副院长。今年7月1日，他辞去长江商学院副院长一职，回康奈尔大学担任终身教授，但仍在长江商学院担任访问教授。 【状元教子】 启发孩子按自己的想象和意愿做事 黄明1987年结婚，妻子是北大同学，现在一家跨国公司中国分部任财务总监。他们直到2000年才要孩子。 前日，记者在黄明的妈妈家中见到了他的两个儿子，4岁的黄楚彦和2岁的黄靖辰。黄明的姐姐黄小玲说，黄明教育孩子偏向美国式的教育方法，对孩子很严格，一点也不溺爱。 黄明表示，教育孩子最重要的是教他们做人，现在很多家长只看重孩子的分数，娇惯孩子，忽视了教孩子做人和培养他们的情商。“状元不一定成功，事业能走多远，还要看整体素质，包括智商和情商。我见到太多的人，读书时不聪明，但现在比我做得更好；也见到太多的人，读书时很聪明，现在做得并不好”。 黄明说：“现在中国非常重视素质教育，也就是培养综合性、复合型的人才。在瞬息万变的商业社会，人随时面临机遇，随时面临挑战，只掌握一门技能显然不够用，所以不但要做专才，更要做一个‘博’才。” 作为一名在中国接受高等教育，又站在美国讲台上的华人，黄明经常会比较中美教育方式。他说，东西方文化的差异使他们在教育方式上有所不同。在美国，特别重视培养个人想像力，使之具有创造感、挑战性，因而老师们很少教孩子们应该怎么做，而是启发他们如何按自己的想象和意愿去做。 【状元出身】 9岁卖冰棒为家里减负 小时候的黄明家住汉口胜利街，父亲是武汉轮渡公司机动班的一名普通工人，妈妈长期生病，在家照顾孩子。黄明在家排行老四，有3个姐姐和1个弟弟。黄明回忆，当时一家七口靠父亲一人养活，生活很困难。 从小学三年级起，9岁的黄明从姐姐们手中接过冰棒箱开始沿街叫卖冰棒。当时还没有冰淇淋，冰棒也只三五分钱一根，顶着烈日叫卖一天也只能赚到几毛钱。每天扛着硕大的冰棒箱上街叫卖，瘦小的黄明上学常常迟到、旷课，被老师批评是家常便饭。 虽然卖冰棒耽误了很多时间，但黄明的学习成绩却一直很好。一次，他卖了3天冰棒才去上学，老师很生气，叫他起来提问，没想到黄明对答如流。老师很惊奇，找到黄明的父亲，“黄明很聪明，家里要给他减轻一些负担，让他好好读书”。可是，忙于全家生计的父亲根本无暇考虑子女的前途问题。 全家“勒紧裤带”支持他读书 特殊的环境，使黄明养成了在很短时间内迅速完成较多学习任务的习惯。只要稍有空闲，他就趴在冰棒箱上看书做作业。 黄明的高中班主任、武汉六中退休历史特级教师丁孔明介绍，1979年，黄明从武汉七一中学初中毕业，以全校第二名的成绩考入武汉六中。 丁老师回忆，他觉得黄明是块“好料”，便多次找到黄明的爸爸，要求他减轻孩子的家务负担。为此，父母郑重其事地在家庭会上说，“老师们都说明明有培养前途，我们生活再困难也要勒紧裤带支持他读书”。 全家决定把卖冰棒的事分摊开，黄明只负责到冷饮厂取货。但只要有空闲，他还是扛起冰棒箱上街卖冰棒。丁老师回忆，1982年，黄明考上北大后，暑假回家，仍然扛着冰棒箱到轮渡上卖冰棒。 【状元这样炼成】 路灯下学习至深夜 黄明回忆，小时候家中窄小，他晚上把冰棒箱推到门口在路灯下学习。有一次，他学到深夜两点，实在疲倦极了，伏在冰棒箱上睡着了，直到过路的行人把他喊醒。没有多余的钱买参考资料，他就找老师、同学借。凭着顽强的学习精神，他在历次全年级考试中一直名列前茅。 名师点拨开眼界 “黄明的悟性很高，理解力也很强，上课时善于捕捉老师讲课的重点”，丁孔明老师这样总结黄明的学习特点。 黄明尤擅数学，丁老师觉得他的数学还有潜力可挖，为了打开他的眼界，便带他去拜访了华师当时的数学系教授毛经中。毛教授是1957年湖北省高考理科状元，他给黄明逐一讲解了数学各大领域的研究内容，介绍了当时最前沿的数学研究方向，让黄明眼界大开。 高考冲刺住进资料室 1981年高考预选考试，黄明只考了520分，虽然仍然是全年级第一，但他比全市最高分少了十几分。 黄明回忆，当时自己很沮丧，但老师的鼓励、父亲隔江渡水为他买学习资料的佝偻身影不断出现在脑海里，他决定做最后的冲刺。他把铺盖卷到学校，在老师专为他提供的教工资料室里住了下来。他发现自己语文知识欠缺，就专门用一个小本子收集词汇，学着辨类、造句，练习写作，直到高考前夕。 1981年7月，高考成绩揭晓，黄明终以总分542分（满分580分）名列全省理科第一。
