物种进化说白了就是大自然的实验。一批一批地测，失败的死。成功的再细分实验，加强投入。直到找到最佳配方。而科学不过是实践上升到理论，再指导实践从而减少浪费环节，加速这个过程。群体上如此，个体也如此。找出自己的长短而发挥改进才是生存之道。而不尝试各个方面又如何能发现呢。尊重孩子的感受固然重要，但如果都依着孩子，以为什么都懂了，生而知之，又何谈教育呢。所以驾驭派和推派的根本差别不是家长主动与否，而是因材施教还是削足适履。而一上来就大谈数学，本身就是不量脚先买鞋。而要测量一个孩子，也绝非数学一个项目。小学及学前的教育很大程度上就是要最大范围的尝试。不尝试家长如何指导一个孩子的长短，不尝试孩子有如何有感受对某些方向的喜好。所以这个阶段就应该广而不是深。家长应当尽一切可能带孩子去体验各种各样的事情，包括家长本身不擅长的，包括家长认为自己孩子不可能喜欢擅长的，很多时候事实和想象会有很大差距。在此基础上家长才能总结出最适合自己孩子发展的方向和方法。没有调查就没有发言权，纸上谈兵能杀死四十万自己人。独标数学或者任何一个项目，忽略挤压全面测试调整的机会，是赌徒压宝，不是科学实验。
