父与子（2）：神童
作者：谢盛友
“儿子，我们那位德国邻居男孩是神童。”我跟儿子说道。
邻居的男孩四岁开始学中文，一年能掌握三百中国字，五岁开始与大人一起谈论时政和哲学。他出生时就有点怪，从来睡觉不超过两个小时，八个月就会说话，三岁时吃早餐就问：“原子弹是怎样造成的？原子弹起什么作用？”他的父母为他高兴，以为他将来可以破格被录取进入大学神童班读书，然而，他父母的梦想完全落空，他不但没有成为神童，反而变成一个怪孩子。由于这个小孩的脑子与一般的儿童不一样，在学校里，老师布置的作业，根本无法满足他的求知欲，人们需要一天的时间才能读完一本书，他却只要一个小时。在小学里，他的时间比一般的小孩多，于是感觉无聊，逐渐地他的性格越来越怪，动不动就乱发火，并经常对着同学和老师怒吼，在家里也是莫名其妙地胡乱砸烂家具。“他的姐姐很正常，很好，反而不让我们这样操心。”我那位德国邻居说道。
他今年九岁，邻居带他去进行心理测验，智商超人，一百三十九分，属于德国百分之二的“最有智慧”的小孩，心理学专家这样鉴定。“我不是傻瓜。”九岁的男孩得意地说道。
人言，神童与傻瓜、伟人与庸人、天才与笨蛋，只是一步之差，说得的确有道理。德国的心理学家怎样看待神童？所谓神童，就是脱离标准的孩子，过分的聪明，可以是天才，也可能成蠢材。
斯图加特专门研究天才儿童的专家爱伦·韦娜尔 (Ellen Winner)教授认为，天才儿童并不是样样都比普通小孩聪明，往往是生理上有某种障碍，随着年龄的长大，反而压抑了普通人的创造能力，很多例子证明，起先被定为天才的神童，最后反而被迫到了特殊学校 (Sonderschule)。
人们应该还记得冯克 (Arno Funke)这个名字，他几年前由于敲诈勒索食品行业商店而轰动整个德国，这个人你说他是聪明还是笨蛋，被警察逮捕后测试的智商为一百四十五(天才智商)，然而他是一个在学校里学习成绩最差的一位，工作了不久就被解雇，成为失业游民，最终落成敲诈勒索罪浮?韦娜尔教授认为，天才儿童很快就变成了“不可教育的儿童”，男孩就会越来越捣蛋，女孩则越来越内向，不可教也！
问题是德国社会怎样接纳这样的天才儿童，引导教育他们不至于成为蠢材甚至罪犯，可惜的是，德国在这方面远远落后于英国和美国，英美有很多相应的研究咨询机构，并有很多相应的“天才学校”，而德国根据法律规定，是不允许“天才学校”产生的。德国只允许到大学才有天才竞争。
写于 1998年 6月，修改于 2008年 6月 22日，德国班贝克
