车开出一会儿后，我的手机传来连续不断、急促的铃声。我不得找个出口、在一条小街停下听电话。电话里穿来我女儿哽咽的声音，她错过了演出，演出是下午进行的。原来，她没有注意日程表，前5天的演出都是晚上，最后的一场演出是周日的下午，而她以为还是晚上呢。
我立即返回剧院接她。我心里挺生气的，这样的学习和演出机会是很难得的，她也太大意了，这么一个重要的演出竟然弄错了时间。她是二提，二提总共就两把，少了一把多少会影响演出效果。我本想责备她，可当我到达剧院后门，看到她孤零零地站在黑暗里、二月夜晚的冷风中，我的心一下子就软了。
她身子僵硬地坐进了车里，默默无语。我也沉默着。我没有责备她，因为那一刻她的心中比我难受的多。我想我也应该自责，但我自责的绝不是没有查看她的日程表、未帮她注意时间，那是她自己应该记得、注意的事。我自责自己太大意了，明明看到停车场里没车、心生有疑问，却未停留半刻、把她放在门口就离开了。那个地方又黑又背，我一个人站在那儿都会害怕，何况是她。我的错误比她的错误大啊，万一她在那个地方等我的20分钟里有什么意外发生，不堪设想。。。
回到家，我对女儿说给乐队指挥写个email吧。她摇摇头，还沉浸在“悲痛”中。她不会写、她不敢写、她想逃避。我帮她写，此时不帮何时帮。我以她的口吻写，第一对弄错时间，未参加最后的演出表示深深的歉意。大表决心，今后一定从中汲取教训。第二是对乐队和指挥表示感谢，自己从排练和演出中，学到很多东西。三是表白自己非常热爱音乐，以后会更加努力学习音乐。
Email发出十分钟，我查看邮件就发现了指挥的回信。他只说了一句话，明年若还有演出，他还会邀请我女儿参加。我把指挥的Email指给女儿看，她如释重负般地轻快起来。
孩子在犯错误后，家长最好做冷处理，不要急于责备本已十分难过的孩子。家长应该马上着手帮孩子解决问题和弥补损失。孩子对家长的信任与亲情也是通过这样的一个个事情建立和巩固起来的。
我女儿喜欢那个乐队，还想参加以后的表演。她在去年暑假里考了小提琴十级。她一考完后，我提醒她给指挥写email汇报；当她取得考级pass成绩后，我又让她写email告知指挥。一是让她和指挥不断了联系，指挥别把她忘了。二是让指挥知道她在不断努力，她的小提琴水平在提高。
去年末，女儿终于接到她一直期待着的指挥邀她参加新的歌舞剧演出的通知，她十分欣喜。在第一次排练前，有个测试各小提琴手水平的试听。试听后，我女儿被指挥指定为第一小提琴首席。这次演出有四段她自己的个人独奏。
试听结束后，指挥对我说，这一年我女儿的小提琴水平进步很大。后来我问女儿，为什么这一年你的进步这么大？她说，一是去年演出的错误，二是小提琴10级考试虽然通过但成绩不高（考级的故事另写），这两件事刺激、激励她真正认真的练琴了。
写到这，我突然觉得女儿犯的那个错误不坏，是个好错误，我姑且称之为良性错误吧。
