再聊一下孩子弹琴

第一个老师，走了

看到princessannie的贴，觉得应该交流一下让孩子学琴的感受。我们家是两年前的圣诞节借了朋友家的一架钢琴，之前有一个电子琴，孩子们跟一个吉他老师学，老师很宠他们，整天给礼物奖励他们。但是老师说他去过那么多孩子家，我们家最宠孩子，证据是我们允许孩子们在沙发背上走。

钢琴来了之后，孩子们决定放弃吉他。其实本来也没学多少，很多时候是老师弹吉它给他们听，我也就当是雇了个爷爷给他们享受天伦之乐。平时练琴是肯定不用想了，那时候家里就没这个词儿。开始学钢琴之后，用的是儿童儿歌生日快乐那种教材，真是弹着玩儿。

半年之后，老师说他看不过来儿子的手，他自己太老了，再说是吉他手，钢琴也就是知道一点儿。他让我们换老师。我拖了一阵子，才找了一个老师，因为孩子们还很喜欢他。



第二个老师，来了

那是一年半以前的事儿，新找的这个老师就是我们现在的钢琴老师。老师来的时候，我最担心的就是练琴，根据所见所闻，知道这事儿没法弄好。现在想来，前一个老师没说错，我特别宠孩子。我上来就跟新老师说，我家孩子不练琴的，你能接受这样的学生吗？老师一愣，还算见过不讲理的家长，回答我说：不练琴，进步会很慢很慢，很慢很慢。我一想，那也比闹得家里鸡飞狗跳地好。就算跟老师彼此交了底。老师又解释说：孩子们要是能弹几首好听的曲子了，他们会愿意练的。我说要是那样就好了。



第一次汇报演出

新老师用旧课本教了几次之后，开始用新教材，都是巴赫什么的，名字挺大的。现在也记不清楚当时孩子们到底是练琴还是不练琴，反正那半年我没觉出来他们有什么可以夸奖的。估计偶尔还是练过一下子。半年后就是圣诞节演出，演出前一天我还觉得他们弹得一塌糊涂，老师临时来帮他们磨刀一节课。磨完了，老师告诉我，他们都准本好了，明天就可以表演了。我听着一身冷汗，觉得这老师贼大胆。

第二天孩子们还算可以，比在家里弹琴的效果好，也可能是比较用心，也可能是那里的琴好。当然错误和缺点在所难免，我们对孩子的期望也就是走过去、弹完、回来。他们都做到了。



琴，要自己弹进去才好

好像那之后他们弹琴的热情就比较高了，经常自己弹着弹着就给自己鼓掌，我们也经常听着听着就坐下来给他们鼓掌。这个过程他们自信心增强了，我们的虚荣心也增强了。又过了半年，他们的第二次汇报表演有不小的进步。哥哥开始在外面找琴弹，妹妹也在学校的音乐课上跟别的小朋友一起弹琴，这点儿小技巧让她觉得自己跟其他小朋友之间的距离比较近。

这段时间我们最大的收获是看到他们能够自己把琴弹进去。弹进去的意思就是他们忘了时间，自己一直弹，弹了一首又一首，外加自己创作和修改原作。这样的时候不多，但是两个孩子身上都发生过。一般头20分钟是进不去的，要过了那个坎儿，象长跑一样。弹进去之后，很容易就弹超过一个小时。那种时候，我是最得意的。为了表达我的热情，我顶着家长的压力去给孩子们买了一架新钢琴。



免不了考级的俗

暑假过后，老师说她打算开始让孩子们去考级，这样孩子们学得会全面一些。老师也不熟悉考级这些东西，这是她第一次带孩子们考级。根据孩子们上学的年级，两个孩子各自划分了自己的考试级别。但没过两个星期，老师就告诉我，女儿今年就算了，老师教起来太辛苦。我想，也好，本来就没打算给女儿那么大压力，她比哥哥早学两年琴，已经难为她了。

接下来的几周，老师不停地发现新的与考试有关的信息。好多是别的家长那里得来的消息，诸如要买哪本音乐理论教材之类的。不久前又发现还有一种叫做视读练习的教材。我这才意识到，孩子们弹自己高兴弹的曲子，视读之类的技术还差得很远。我比老师还着急，擅自告诫儿子，这个视读你要多做，老师只是说尽量做，我说你每天至少做这么这么多。我的算法是，考试前他得做完他要考的级别那本书，他还差着好几本远，把曲子总数除以天数，就是一天的量。儿子照着我的说法做了一天，很高兴，虽然耗时很久，但是据他说接触了不同的曲子，很好玩儿。

我向老师表功，说我严格要求你的学生了。老师没有褒贬，只是笑笑。后来儿子说，老师说他不用练那么多，这些书的级别和考试的级别未必等同。但是到底是位很么样的对应关系，老师似乎也说不清楚。儿子又恢复了每天做一小点儿的速度。

这期间孩子们主要的功课还是学新曲子，都挺好听的。我们也为油管里相关曲目增加了不少点击数，全家人熟听名曲。据说这样不利于孩子们学习识谱，但目前还没有能力照顾那么多，尽快学会一首曲子仍然是主要目标。



再见第一个老师

不久前的一个周五，我突然收到前面那位吉他老师的电话。他停教孩子们音乐后，我还雇了他一段时间，说是陪孩子们读书，主要是不想让他和孩子们突然断了联系。大概过了半年，才解雇了他。转眼一年多没来往了。他来电话是告诉我们当天晚上这里的一个书店有作者签售活动，那个作家写科普读物，老师记得我儿子喜欢那种书。

在书店见到老师，老年人过了一年，反而没有什么变化，老师似乎还年轻了一些。女儿问她：你不是说要等到我10岁的时候才给我给我打电话吗？老师说，今天这个机会难得，希望你们能来。老师谈及自己的生意，说实在忙不过来，学乐器的孩子很多，他都提了三次价了，还是供不应求。老师还说，也有几个孩子跟他学钢琴，也学到他看不清楚的程度，但孩子们不愿意换老师。老师对女儿说：你告诉我的一句话我还记得，那时候我说我教不了你们钢琴，因为自己会得不多，你告诉我，那就回家练习，练习好了再来教我们。



自己的感想

这么两年下来，没有对孩子强推，也没有不推。孩子们一个8岁半一个将近7岁的时候开始学琴，基本上还是顺着他们的状态让他们学，选的老师也都很客气，也保护了孩子们的热情。但是我心里还是有些得寸进尺的想法。看到孩子们的进步和成绩，就想，或许应该有更严格一些的老师来打理他们，让他们进步得更大一点儿。

孩子他爹也在这个过程中变得更加崇拜自己的孩子，儿子第三次汇报演出后，他爹说油管里的那些演奏已经不如儿子了，我无论如何听不出来儿子的优势，虽然他爹补充说，油管里弹那个曲子的人不多，好的都没上来，我还是对他爹的自信感到陌生。要想平平安安养孩子，不骄不躁不折腾，还真是不容易。