你是怎么推孩子阅读的？

最近发现，我身边的亲朋好友，都特别起劲地推孩子阅读，跟孩子读一样的书，然后给孩子提问题，帮助孩子理解和总结阅读材料。
想给大家、特别是小小孩家长，提个醒：帮孩子理解一本书时，不要太快jump to the conclusion. 要pay attention to the details, 然后引申那些details. 由细节而结构，而不是相反。

咱们小时候学语文，就是“中心思想”，“写作特点”。习惯了之后，在美国念文科，一上来极其不适应。 西方的阅读分析和写作，非常重视细节，特别是没有明显结构功能上的作用、因而涵义更为复杂和丰富的细节。


一本书、一个故事的涵义往往是多层面的，甚至是根据受众不同而不同的。没有必要非得强制小孩按某个模式理解某个故事的最终涵义。 而对细节的理解有时是更重要的，对细节的理解，不仅停留在理解字义层面，还可以有横向或纵深很多维度，并且最终关系到对于结构的理解。
比如，the polar express 这本画书，对于不同年龄段孩子，有不同的理解深度。

对于低幼，理解各个人物、物品，基本的what, when, where,每一个小情节的why，然后逐渐导出稍大范围内的why.
对于大一点的孩子， 那个火车的意义（为什么不是雪橇？汽车？飞机）火车上的小朋友的样子， 北极的人们的样子 （异同？）铃铛的意义（为什么是铃铛，在后面有什么用）， 衣服上的洞（如果没有洞会怎样？如果去的时候发现洞怎样） 回家的时候跟当初上火车的时候视角如何？ 这时候圣诞老人在哪里？第二天发现铃铛时，样子有什么不同？你觉得这个铃铛还是那个铃铛吗？... 等等等等，
而且，看，通过一步步理解细节，你帮助孩子关注到阅读和写作里最重要的一环：结构。
而且这个结构的获得是从下而上的，而不是从空而降的。

再大一些的孩子，可以更深入地讨论火车的含义，铃铛的涵义等。
这还仅仅是一本picture book.

只是建议哈，欢迎大家切磋。