推乎放乎？浅谈羊的圈养和放养

牧羊可以分为圈养和放养。圈养一般在白雪覆盖的季节，如冬季。放养则在绿草遍野的春夏秋季。

圈养时，羊只能被动接受饲养者的食物，给什么吃什么，没有什么可选择的。喂养的成效也因饲养者的个人素质，技术水平及经济条件所决定。同时，圈养时因空间的限制，羊们只能在一定的范围内活动，不管是喜欢或不喜欢的环境，只能如此。显然，如此喂养有一定的局限。

放养则不同了。由于大自然的丰富多彩，羊可以吃到和见到各种奇花异草。由于大自然的多样性，羊就有了各种选择，就有了尝试各种花草滋味的机会，就有了辨别香花与毒草的能力。放养于大自然，天地广阔，心境自然宽阔，意气自然风发。说不定还能遇到别的羊群而闹点绯闻什么的。

圈养要安全许多。放养虽然有危险，但只要牧羊人负责任，采用得力的安全保障措施，定无大碍。

圈养所需的劳动强度要大大高于放养。圈养需准备足够的草食，建造圈养场所，定时给食物及清洁圈场，等等。放养则相当简单。把羊赶到草场，做好安全保护措施，就可以怡然自得地或哼唱小曲或引吭高歌。多么自由自在、悠哉悠哉。

由此可见，放养时，放养者轻松自在，被养者也无拘无束，有尽情发挥的环境和条件。圈养可能是迫于形势不得已而为之。放养亦因羊的数量多寡而有区别。如果放养的羊多，因要照顾到整体的利益，一般在选择牧放地点时就有所限制。同时因羊的数目大，牧羊人不可能知道每一只羊的习性特点，只能关注到特别且领头的少数。反之，如羊的数量少，可供选择的放养地方就有了很大的选择余地。同时也能关注和了解到每一只羊的习性特点。

如果把子女教育比喻为牧羊的话，愚以为推意味着圈养，放意味着放养。

在公立学校，可看作是养大群羊。在私立学校，可看作是养小群羊。公立学校的一个糠色拉要管好几百号人，而私立学校的则只管二十来号人。由此可见，两种学校的糠色拉对小孩的关注了解程度的差别是很大的。要知道，小孩上大学是要糠色拉写推荐信的，而且是相当重要的参考依据。显然，公立学校的糠色拉的推荐信很可能流于泛泛而谈。人太多，了解不过来，也写不过来呀。反之，私立学校的糠色拉从九年级起就跟学生一起制定学习计划，经常了解学习情况。发现问题，立马作出调整。另外，私立学校的糠色拉跟名校有定期地接触。他们可以向名校推荐他们的学生，了解名校的招生政策、要求以及变化。试想，普通公立学校的一般学生怎么跟私校的学生竞争？他们根本就不在同一起跑线上。竞争结果是不言而喻的。

这样说来，在普通公校就毫无指望了呢？答案是否定的。这就要求读公校的学生不仅在学业功课上，而且在其他各项课外活动中出类拔萃。光这样肯定还不够。要同他（她）所在年级的糠色拉经常沟通，让糠色拉了解你以及你的成就。

要与人沟通，就要学会社交及其技巧。参加集体项目及各种聚会（不仅仅只限于LZ的聚会）是锻炼的好方法。有了良好的社交能力，也为找任课老师写推荐信创造了良好的条件。将会终身受益。

愚以为没有纯粹的放派。放是相对的。放也许是在特定阶段的父母职责的转换。当孩子的自觉性和能动性建立起来后，父母就放了。但孩子在学校，任课老师和糠色拉并没有放，反而是管得更严更紧，尤其是在私校和好的公校（如磁校）。孩子在学走路时还是要扶一把的哦。

仓促行文，谬误百出。灌水忽悠，防护自备。一孔之见，不足为据。无以示人，聊以自慰。