从洛山矶搬到圣地亚哥, 华人明显减少, 而且居住的比较分散. 能开中文课的社区大学也屈指可数. 学生的组成就象圣地亚哥的居民组成, 丰富多元: 亚裔, 西裔, 非裔, 美裔. 刚开学有29人, 一人从未露面. 一人一周后放弃. 有两个第三课以前放弃, 其他都还能跌跌撞撞跟着, 因为有拼音做辅助, 尚可以读简短的课文.课程过半, 汉字越来越多, 虽然课文在下面还有汉语拼音, 但是练习已经全部换成了汉字. 生词表也长了, 补充生词也有了, 开始有学生跟不上了. 看着有的学生努力着, 却似乎又无能为力, 真是让人心痛. 除了汉字, 听力也是一大障碍. 周围华人少, 练习环境就相对差. 学不能以致用, 学习动力就小.
听老教师说, 几年前刚开班的时候, 只有几个人报名. 这几年学中文的人才随中国的出色发展而水涨船高. 不过很多学生就算坐在了教室里, 关于中国的文化历史了解也无甚兴趣. 两个学生对周杰伦和王力宏的歌感兴趣. 让我对他们两个歌手心存感激. 感谢他们优美的歌声吸引了非华裔的听众. 无国界的大概不只是音乐, 还有电影, 饮食, 游戏, 动漫...国庆节看到让人心潮澎湃的阅兵和游行, 感叹祖国强大. 面对"事不关己"的学生们, 才知强势的概念有多丰富. 几件武器, 几张照片不足以让人顶礼膜拜. 真正的强大需要渗透和认可.
汉字难, 难于上青天
榆儿 发表评论于
这些 建议都很好, 有的我们也用过.我们的教材是北语的,学生们要在一学期学拼音， 记汉字， 会说话.话题主要是校园生活. 我给他们的歌是对面女孩看过来。
aixiaoxiao 发表评论于
可怜天下老师心。 为你在普及汉语和中国文化而骄傲。对于教师，我总是有点亲近又有点敬畏的心理。教人家学汉语总是很难的，不过，和我们学习英文的开始阶段一样，需要讲究点方法吧，寓教于乐总是对任何人都是有用的。兴趣是最好的老师。比如从教一些好玩的歌曲、儿歌开始。还有就是结合一些中国的节日，讲一些和他们有关的、兴趣的东西。比如，可以建议他们去大华超市逛逛，要求他们用几句刚学会的中文和里面的职员讲几句话什么的，找一找你事先安排的几个商品在哪里，是什么商品，价格多少钱---为了验证他们是不是去过了（比如你写好“饺子”、“酱油”“苹果”等。）。我记得初一时候老师教我唱abc的歌还有“月份歌”（12个月份弄得我们晕头转向，有了这首歌，20年了再也没有弄混过）、圣诞“gingle bell铃儿响叮当”.马上圣诞节到了，你用中文歌词，教大家唱这首歌，一定很有效果。你说呢？这方面你更有经验，我只是瞎掰的。
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