女儿的爬藤之路（zt）

女兒經過多年努力，已被哈佛大學錄取並將於今年8月下旬前往哈佛大學就學。筆者深感，女兒通往哈佛大學之路的一些往事經歷與體會感觸，或許可以給那些關注著子女教育成長並期盼子女早日進入美國名牌大學的華人家長些許參考，或許可以對華人子女的通往美國名牌大學之路有所啟迪，故就記憶所及，略述縷縷。

打好基礎

　　在中國大陸上了幾個月的小學一年級後，女兒旋即來美進入費城的一所小學就讀一年級。當時，女兒少不更事，不諳英語，壓力之大可想而知。我們深感語言文化障礙對她的負面影響，對她惡補了一陣英語。同時，積極鼓勵她參加學校開設的ESL（English as Second Language）的課程學習。經過一年多的英語強化學習，女兒的英語突飛猛進，並養成了酷愛英語閱讀與寫作的良好習慣，常常手不釋卷，如飢似渴，廢寢忘食。她的英語作文，常因思路的新穎獨到和語句的活潑流暢而受到學校老師的稱讚，當地主流媒體還刊登過她所撰寫的英語文章。提請華人家長關注的是，良好的語言文學水平，將使華人子女在今後報考大學時受益非湣Ｅ畠涸趫罂即髮W時，不僅以SAT I英文滿分， SAT II寫作滿分的優異成績，而且以其大學論文（College Essay）題材的新穎與文筆的生動，令人信服地向所申請大學展示了自己過硬的語言文學實力。

　　必須指出的是，美國學校的教育較注重啟發學生的思路和主動創造性，在美國教育環境下成長的學生一般比較善於自我總結且動手能力強。但美國學校的教育也有一些瑕疵，筆者就不敢苟同美國學校的數學教學。美國學校的學生普遍依賴計算器，心算能力差。女兒上到小學二年級時，還在兩位數加減法上打轉轉，讓她算算買東西找錢，總是一筆糊塗帳。因此，我們決定跳過女兒學校的數學教學進度，利用大約一年的課餘時間對她教授了更高年級的數學課程。慶幸的是，美國學校非常強調「因材施教」。當女兒學校的老師發現她的數學能力超過其他同學時，馬上把她轉到學校專設的快班 （Talent and Gifted Class) 學習。現在回過頭來看，由於女兒從小打下了良好的學習基礎，從小學三年級起就一直在快班超前學習，這不僅對她的智力開發很有益處，而且對她從小學到高中一直名列前茅，以及後來報考大學時獲取高分都頗有幫助。

全面發展

　　全面發展不僅是學生個體塑造﹑自我完善的目標，也是美國大學選擇與錄取學生的一個非常重要衡量指標。美國大學在選擇與錄取學生時是以「面面俱到」為主要架構，再從中加減取捨其比重，選擇與錄取的學生必須是全面發展的 (Well Rounded Student)。「冰凍三尺，非一日之寒。」華人子女要做到全面發展，絕非一日之功，不可朝發夕至。華人家長最好及早就擬定計劃，著手培養子女的全面發展。

　　還在女兒就讀小學時，我們就開始培養女兒的全面發展，避免女兒過早偏科，以便女兒學好各科基礎知識，也可開拓女兒的廣闊視野。在整個中學期間，女兒對文理二科從不厚此薄彼，各科學習成績都很優異，並參加了學校田徑隊的訓練比賽。此外，我們還積極鼓勵女兒參加學校的各種社團活動，培養女兒廣泛的興趣和社會活動能力。在中學期間，女兒先後擔任了學校科技俱樂部負責人﹑商業俱樂部負責人﹑多族裔委員會負責人，社會服務代表。同時，女兒也是學校數學俱樂部成員﹑文學雜誌社成員以及合唱團成員。在校外活動中，女兒還是青少年網站的編輯﹑校外學習活動的輔導者以及費城當地週末中文學校的學生等。透過參與各項校內外活動，女兒的領導與協調事務能力得到了很好的訓練培養。總之，女兒算得上是一個全面發展的學生﹐我們為此感到十分欣慰。

假期活動

　美國學校每年的寒暑假長達3個多月時間，華人子女應好好地利用這段寶貴時間，盡早作些有針對性的計劃安排，不斷充實﹑強化﹑提高﹑完善自我，為日後順利地進入美國名牌大學，打下堅實的基礎。

　　高中期間的4個暑假尤其重要，千萬不可白白地浪費掉。女兒利用高中期間的4個暑假時間，分別參加了下列活動：首先，到社區圖書館以及當地的律師事務所做義工，培養社會工作能力。需要對華人家長說明的是，美國許多名牌大學都很重視入學申請者的義工經歷。其次，到 Johns Hopkins University 舉辦的有才能的青少年中心（Center for Talented Youth) 學習有關數學課程，并到費城 Drexel University 舉辦的賓夕法尼亞州 Governor's School 學習計算機與信息科學課程。再次，參加由 Skidmore College 舉辦的寫作筆會，以及當地學區組織的中學生網球夏令營活動。最後，到 Harvard University﹑MIT 等7﹑8所大學的校園參觀訪問，并將各所大學的師資﹑課程﹑設備﹑學費﹑獎學金﹑食宿以及交通等各種真實情況一併了解清楚，以便日後更好地選擇申請名牌大學。

及早準備

　俗話說「人無遠慮，必有近憂」。華人子女的通往美國名牌大學之路很長，必須及早做好各種準備，擬訂各項計劃目標以及時間期限，按部就班，循序漸進，以便最終順利地走進美國名牌大學之門。

　　需要提醒華人家長密切注意的是，美國名牌大學非常注重申請者的高中選課內容，特別是AP課程的學習以及考試成績。鑒於AP課程考試範圍為大學一年級課程內容，難度較大，AP課程考試成績的好壞，將直接影響到華人子女能否進入名牌大學，故不可掉以輕心。女兒在高中的最後2年裡除了選一般課程外，還選了微積分﹑生物學﹑美國歷史等6門AP課程。由於她在社會活動中兼職過多，學習時間不夠，遂想中途停掉1至2門AP課程。我們及時與女兒交流討論，要求她全力以赴地拿下全部6門AP課程，並在時間上以及生活各方面都給以女兒支持與幫助，成為女兒的堅強後盾。最後，女兒終於圓滿地學完全部6門AP課程並取得優異成績。

　　華人子女要想進入美國名牌大學，除了平時學業考試成績（GPA）點數要達到3‧8 以上，SAT考試成績要達到1500分以上也是一個必不可少的條件。一般來說，華人子女在高中11年級的3至5月間應考SAT是最佳時期。如果考試時發揮不夠理想，也還有時間進行補習和復試。若過早參加SAT考試，華人子女則可能會遇到太多課堂裡尚未涉及的知識，因而得分可能不一定理想。另外，一篇成功的大學論文（College Essay)，也是申請進入美國名牌大學的另一個必不可少的條件。女兒從11年級的暑假就著手大學論文的構思準備，反覆推敲，數度修改，三易其稿，最終寫出了一篇見解獨到﹑文采炳煥的佳文。

　　最後的重要一關就是選擇申請大學。我們和女兒共同分析研究了30至40所大學的具體情況，分門別類地劃分出三類不同的大學予以申請。第一類是「可及」類大學，屬於挑選新生非常嚴格﹑沒有任何把握進入的大學，我們選擇了哈佛大學﹑麻省理工學院等4所名牌大學；第二類是「可得」類大學，屬於很有可能被錄取﹑把握性很大的大學，我們選擇了卡內基梅隆大學等5所在全美大學排列Top50以內的大學；第三類是「必得」類大學，屬於很普通﹑完全有把握進入的大學，我們也選擇了1所大學，以防不測。美國大學的錄取標準因校而异，情況千變萬化，華人子女應根據個人的具體情況，有的放矢地選擇申請大學，關鍵是要找準對象（Finding the good match）。

　　讓我們高興的是，在女兒寄出申請材料後，哈佛大學﹑麻省理工學院﹑賓夕法尼亞大學﹑康乃爾大學等名牌大學全部都錄取了女兒。經過比較權衡利弊，女兒自己選擇就讀心儀已久的哈佛大學。今天，在灑滿了女兒多年的辛勤汗水﹑傾注了我們多年的心血之後，女兒和我們攜手一起走到了哈佛大學門口，我們由衷地祝福女兒即將成為新一代的哈佛人，我們也由衷地祝愿更多的華人子女早日走進美國名牌大學之門。
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