今年九月劳动节一过，小朋友就开始他在新学校的新学年了；而万圣节前那周进行完阶段测验，小朋友就结束了他新学校的第一个学期了。从小朋友进去的第一天起，我就一直留心着——关注他适应的情况、喜欢的程度；体会新老学校的差别。很有些 observation and finding ， 一直想记下来，却给一地鸡毛拖到了现在。现在，小朋友第一学期的假都放完，第二学期都开始，实在惭愧，不能再拖了。
小朋友原来那个学校是公立，现在这个是私立的。所以，如果不那么严谨，下面说的呢，可能也可以简单地理解成公立和私立学校之间的一些差别吧 (今天和YOYO一通聊下来, 结论是, 即便不严谨, 也不能看成公立和私立小学的差别, 因为她的和小朋友同年同月同日生的儿子, 在一个有名的公立学校, 跟小朋友现在的学校很象, 跟以前的不象。 特此更正一下—— Nov. 28, 2010)。
魁省的法语小学，法语和数学是主课，有统一的教学大纲的，所以，一开始觉得学的东西和以前的差不多。不过，时间稍微长一点，就发现进度不一样。以前的学校，同样的知识点，重复练习的时间要长不少。当然，这里有升了一年级的因素在，不过， 除此之外，进度应该也是快了的。因为，新学校需要这样以挤出时间来 cover 他们相比大纲来是额外的那部分课程。
这个额外的课，最直观的就是英语和第二外语（我们给小朋友选的西班牙语）。以前学校一周一小时英语课，学习内容是简单的听说，方式主要是游戏，没有课外作业。感觉上，这跟小朋友现在学西班牙语情形差不多。而新学校学英语，加了一个小时课不说，学得内容和方法也正式得多。有作业、虽然不多；而且每周还有听写。
小朋友第一周的听写全错，因为他完全是用法语的发音规则来拼写英语的。所以，大朋友教他的 trick 就是，把单词先用法语来发音，然后以此帮助拼写。比如，Wednesday，如果按英语发音、法语方式来评写，就容易成了 Wensday ；如果按法语来发音 Wed-nes-day ，就容易拼对了。其实，这听起来是不是有些耳熟？ 跟我们以前学英语，用中文注音可以一比吧。不知道这个方法的好坏，也不知道他真用了此法，还是后来慢慢习惯了英语发音拼写，反正后来小朋友的英语听写进步很大。
法语学习方面，新学校的口头表达的练习比以前的学校多。以前也有，但记得一年也就一、两次 presentation ，至少只有一、两次有 evaluation 的。 新学校呢，每周都有个小小 project ，要不是个相对蛮长的诗，需要表演背诵；要不是个小故事，需要消化讲故事。每次都按准确性、流利程度、表达、表现、感情等五个方面来评估。因为诗歌都是应时的，比如说九月是苹果熟了、十月初是金秋飞叶、十月底是鬼节鬼怪；而故事虽多是知识性，但是简单有趣，我发现小朋友挺喜欢这个环节的，评估结果也一直呈上升趋势。
除此之外，法语其他作业的强度，跟原来学校差不多。数学感觉差别不大，不过，应用题多很多，很可能是升了一年级的缘故。因为小朋友一直数学就学得不让人操心，所以没有什么很特别的体会。
新学校，小朋友最需要适应的是写字。这里从学前班学字母开始，就是学手写花体字的，而以前学校学的是工笔 (Printed) ；而且新学校写字一般是不用铅笔，而用钢笔的。作业可以用签字笔，但练字那笔可是真的钢笔，N 年前我们用的那种、由宽宽的笔头收到尖尖笔尖那种哈。用墨水钢笔写字，很多纸都是容易渗的，如果写的时候不轻巧流畅，可是要晕成一团团的。而小朋友是写字是一顿一画非常用力的那种，可见对他的挑战又多大了。
不过，小孩子学东西就是快呀。小朋友刚开始几天，抄下来的单词、句子，做的听写，都得写好几遍，才基本看得清楚，老师才让过关。老师允许我们先用铅笔练起，很快就象模象样了，一天天好起来，到后来，几乎每看到他写字，我和大朋友都要感叹 : ：很漂亮很好看哇，比我们俩个大人写得都好！
新学校另外有一个很好的地方，就是放学以后的 after school care 的时间安排。原来的学校，就是全集中到幼儿园，放羊让孩子们玩几个小时，疯到家长来接。作业全得挤到晚饭后那点有限的时间来做不说，而且因为晚得疯了，收起心来做作业也不那么容易。现在学校，那段时间提供一些体育或是音乐艺术的课外班，供孩子家长们选择（另收费）；不上课外班呢，每个班也有留人指导作业，孩子们会先集中做一段时间的作业。
本来因为小朋友说想学画画，我还在看到哪里去给他报个周末上的班呢，结果他们学校的课外班里就有。挺好，很方便，我们不用挤到周末去送他这里那里地去上课了。另外，我发现，他们放学让孩子们集中一起自己做作业，除了省了些家长的时间之外，还有一个作用，那就是培养了孩子的自觉性。至少，我们小朋友慢慢地回到家做作业越来越自觉了，不象以前，得追呀推呀地才能开始。
万圣节那周是测验周，最后一天老师给了法语、英语和数学考试成绩。法语，除了读的部分只得了 75 ，其他都还不错，尤其是词汇和语法还得了满分；数学里数字运算， Geometric/System metric, 和 solution of problems 都是九十多；英语也有八十多。 分数比一年纪时的成绩不差嘛，小朋友一年级成绩都比平均分高不少呢；这么看起来，我们心里挺高兴，觉得小朋友在新学校跟上的不错了。
嘿嘿 …，结果等到放完假，拿到正式的成绩单一看，才发现高兴得有些些早了。原来，这新学校的平均成绩是远非原来学校可以比的（是不是也可以理解为整体水准的确要高？）。小朋友除了数学，其他的各项基本只在平均成绩上下浮动，法语读的部分一直就是小朋友的薄弱环节，所以在新学校就相对更弱了。看来，小朋友的catch up 之路还是任重道远的呢。
不过，这头还是开得不错的，比我想象要顺利、要好。当然，我们没忘了好好表演了小朋友一番，以鼓励他继续“好好学习，天天向上”哈 ：）
