子女教育及其他

子女教育及其他
--大宗师


最近太太国内的女友们和我太太聊天时谈到，她们的孩子在国内考上好点的大学希望不大，打算把孩子送出来读大学，她们认为国外随便一个学校也比国内二三流学校强，也没准儿真是这么回子事。但这么多人愿意出来读书，国外学校也就不是光有钱就能上了，人家也要挑一挑了，挑什么呢？除了英文，就是在校成绩了，这比高考可能难度还要大一点，不仅只看一次的成绩，而是年年、科科成绩都要好才行了，压力只会更大，不会更小。到那时成绩差些想出国来读书，也只能读些骗人的野鸡学校了，那还不如国内二三流学校呢，国内二三流学校没准儿那时又吃香了。在这里的香港人，除了直接移民的，就是出来上大学，然后留下的。问他们怎么不读香港的大学，他们讲：香港就这么几所学校，除非是顶尖高材生，其他的人根本想也不用想，去台湾、新加坡或祖国大陆，还不如去欧美或澳洲留学。国外的好学校又贵又难进，所以小地方的小学校，香港学生去的很多。和香港人多聊聊很有意思，文化背景一样，但他们先走一步，留学、移民、回流、房地产、股市、金融等等，简直就是大陆的一面镜子，大陆可以从香港的前车之鉴中看到自己可能遇到的种种问题。

以前讲，大概是毛主席他老人家最先提出来的，那就是中国的国情是地区间的发展极其不平衡，现在看来这种“极其的不平衡”不仅仅是表现在地区之间，而是全方位的、全局性的、全息的、方方面面的、深刻的、无所不在的。不要讲一般的地区，就是北京、上海这些中国的supposedly最发达、最先进的地区，还不要讲郊县，就是城市中心，就既有最现代化的、最富有的、最文明的元素、人群、行为、思想，也一样有最落后、最贫穷、最野蛮、肮脏、罪恶的元素、人群、行为、思想。每个人，哪怕是顶尖的精英分子，既有民主自由文明的现代思想，也一样有着落后的封建专制宗法思想，相当多的人满口仁义道德，其实一肚子男盗女娼。虽造出了世界上速度最快的计算机，可绝大多数计算机仍依赖国外进口的关键技术和设备；虽然造出了歼10、歼20这些世界顶级的飞机，但绝大多数军用、民用飞机仍依赖国外进口，这些都是这种“极其的不平衡”的表现，中国就像是个反差巨大的矛盾综合体。

中国的高等教育，一流的大学、百年老店也有几家，但众多二、三流的普通学校和一流大学比，差距太大了，“极其的不平衡”。国外的高等教育，一样分上、中、下三挡，但各挡分工负责培养不同的人才，其对象是不同的，每一挡都符合每一挡的要求，都是standard，差别没那么大。就像国外的酒店，不管几星的，基本的卫生、生活、饮食条件都满足，达到要求，只是奢侈、豪华程度不同罢了。那中国的问题在哪里呢？问题就在于不管有些人自我感觉有多么好，中国还是没那么多的钱，没那么多的资源，没那么长时间的积累，这有限的钱和资源，在短时间内怎么投入呢？不可能都投入，只能投入到最需要的地方。什么是最需要的，这就由意识形态、政策指导方针决定了，也就是说教育是为什么人服务的、怎样服务的问题了。国外的教育传统上来讲注重平民教育，讲究人人平等，精英想受精英教育就去精英学校，平常的人想受平常人的教育就去一般学校，都有自己该去的地方，去一般学校并不比去精英学校丢人，因为不管是精英还是平常人，受教育的目的就是学会做人、学得一技之长能在社会上安身立命，that is all。其实也是这么回子事，国外的水管工、装修工、电工一般肯定不是哈佛或M.I.T毕业的，最多也就是技校之类毕业的，但人家钱不一定挣得少，日子不一定比哈佛或M.I.T毕业的过得差。国内的教育受传统的“学而优则仕”、“劳心者治人，劳力者治于人”、“光宗耀祖”等旧思想的影响甚大，搞的是精英教育，将有限的资金和资源基本都投入到高精尖的教育上，老百姓是个个都恨不得子女全都成才，都成为精英，做大官，赚大钱，教育最后干脆扭曲成考学流水线了。

其实不管你怎么努力，能进入精英阶层的总归是极少数，绝大部分人不得不接受做个平常人这个事实，精英教育的结果就是精英不够精，平常人又不能做好平常人，远离生活，脱离实际，缺乏创造力，精神扭曲，人格分裂，高不成，低不就，形成一大块游离于精英和平常人之间的群体，在我以前的文章里称之为“老二群体”。而平民教育则是使精英成为真正的精英，平常人成为真正的平常人，人人都能在社会中找到自己应有的位置，不高也不低，学以致用，人尽其才，人格、精神统一。国内近几十年的教育总体来讲是失败的，没有培养出一个领军人物或大师级的“老大”，“老二”们却培养了一大批，还不如旧中国的教育，旧中国的教育还培养出毛泽东、鲁迅等一大批伟人。中国真正需要的不是精英教育，而是平民教育，花那么多钱和资源培养那么多二不挂五，脱离实际，高不成，低不就的大学生，还不如多培养些扎扎实实的学以致用真才实学的技术工人。从这个意义上，中国需要的是意识形态的改变，将教育的目的回归到学会做人、学得一技之长能在社会上安身立命上来，将有限的资金、资源合理分配，把握好协调平衡，精英本来就是少数，没必要花那么大的精力，更多的精力应该花在培养合格的平常人，社会各行各业真正的建设者身上来。

中国史也好，世界史也罢，大家都会注意到这么一个现象，当一个民族、一个国家要振兴、要腾飞之际，不会是仅仅某个方面的兴起，而是方方面面的全方位的崛起，否则就不是真正的振兴、腾飞。其中重要的一个方面是思想、文化、创造力的井喷，那个时代各行各业伟人辈出，群星灿烂，国家力量经长时间的积累，一刹那以思想、文化、创造力的形式喷发出来，欧洲文艺复兴，英国工业革命，德国上世纪初的兴起，美国的兴起无一不是如此。中国现在虽然GDP总量居世界第二，但看看其思想、文化的发展现状，看看台面上的人物，实在不敢恭维，“时无英雄，使竖子成名”，中国这几十年在中国历史上终将成为一个十分短暂，几乎被人遗忘的时代，未来惊心动魄、灿烂辉煌的时代，可能才刚刚开始。

最近网上“虎妈”炒得沸沸扬扬，估计是有些人想多买几本书又在炒冷饭，其实中西教育的差别，从中国刚开始接触西方世界，就被人注意了。从精英教育意义上来讲，中国式教育或许对在精英边缘的人们有些促进作用，努把子力也许就上去了，但总体来讲拔苗助长并不可取。西式教育可能并不鼓励人人成为精英，全凭自然的potential和自己的兴趣，所以在精英阶层，洋人精英精起来可是比华人精英精得多啊，他们全凭个人兴趣，有passion，华人大多靠强迫，这一开始就已经输了一大截了。这些中西比较，百多年里人们讲得太多了，就没必要再讲了。春节就要来到了，在这里给大家拜个年！