五旬节营会上听彭牧师讲了一堂关于人生激励的内容，很有启发，把我的笔记整理出来和朋友们分享， 祝大家周末愉快！
人需要被激励 节选
彭满圆牧师
激励可以使人成长，激励可以使人奋斗，激励可以使人得力。
我很喜欢你们营会早上的广播，念一节鼓励的经文，放一些赞美的音乐，非常的有益心灵。有一首育儿歌说：
“批评中成长的孩子学会苛刻，
敌意中成长的孩子学会争斗。
讥笑中成长的孩子学会羞怯，
羞辱中成长的孩子学会自疚。”
如果你在成长中受到这样的影响，求主帮助我们除掉这样的负面影响，让你的心灵健康！
相反：
“宽容中成长的孩子学会忍让，
鼓励中成长的孩子学会自信。
称赞中成长的孩子学会欣赏，
公平中成长的孩子学会正直。
支持中成长的孩子学会信任，
赞成中成长的孩子学会自爱。”
激励的方式可以是物质的，比如金钱，还有言语上的，这个不用钱，比如你称赞你的爱人。有精神上的鼓励，还有灵性上的鼓励。
基督徒来灵性上的激励是来自主基督。 他用舍己的爱，没有偏心的爱激励我们，他一个替众人死了，成为代罪羔羊，承担人人的罪。 众人本来都死了，因死亡就是罪的当然代价。当人滥用自由，悖逆神犯罪堕落，人就必然走向死亡。有哲人感叹说：“不要为死亡诧异，那是必然的。只要为生存而感恩。”
基督的死亡是必然的。因为人的罪导致人灵性死亡，人人皆有罪不能救别人。人的救赎就使基督的死亡成为必要。不能死的神道成肉身，成为人而死。基督的死能免去众人的死。
耶稣的死成就了一种生命的交换，使得到救赎的人不再为自己而活，要为了替我而死，又死而复活的主活着。
我向你们许多人一样， 思考过存在的意义是什么。当我为自己而活时，找不到答案。当我不仅仅为自己，也为别人而活时，我就找到了人生的意义。 为主而活为别人而活，能使我的生命更丰富盛。
美国的著名犹太学者马斯洛发表过人类激励理论的学说：A Theory of Human Motivation 1943, Motivation and Personality 1954. 他提出人的需求有5个层次：Hirarch of Human Needs, 包括身体的需要，安全感，情感与归属感，尊重，和自我实现Self-actualization. 人的最高层次需要是实现自我。但他的理论最大局限是“自我中心”， 一种人本主义的心理学。他的研究只停留在这里。几十年后有了新的观察反思，1969年马斯洛提出了Z Theory. 他提出了自我实现的超越。就是从self-actualization 到self-transcendence。”从实现自我，到超越自我。可他没有说如何才能超越自我。
我要补充他的这个论题，超越自我要靠外在的灵性。人若跟从耶稣，舍己，就是超越自我。人的主要问题就是不能超越自我。当我能把生命的主权重新交给基督，才能够超越自我，才是为主而活的生命。我才能够明白生命的意义，存在的意义。这是Christ-Centred Actualization。 就是以神国为中心的自我实现， 其中包含了自我的超越。
基督的舍身激励我超越自我，去爱和激励别人。
俺也学习一把，送一首激励赞美的歌给朋友：
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