对槟郎老师的印象

对槟郎老师的印象
　　11广电 陈媛媛
　　
　　槟郎老师，是我到大学后认识的第一批老师中的一个。还记得他第一次上课的样子，身材一般，穿着粗布大衣，挂着黑框小眼镜的脸上时不时地挂上笑容。他给我的第一感觉就是，若是这老师教我一年，我一定会发疯，长得又不帅，个子又不高，穿着太朴素，简直无法接受。一开始我抱着这样的感受听他的写作课，不过人是会变的。
　　接下来便是他的自我介绍，说到他的笔名叫槟郎，同学们的作业可以交到百度槟郎帖吧……。当我听到这些时，心里还忍不住地冒犯地嘲笑他：“槟榔吧，怪不得长得这么挫！”李槟老师好像有千里耳似的，立即纠正道：“槟郎，不是槟榔的榔，而是牛郎董郎的郎，男人也，你们如果写错，就是体现出对我的不尊重”。听到前半句时，整个教室都笑翻了，“槟郎”，大家都不自觉地同声喊了起来。可是当我听到后半句话时，心中突然有种懊悔，是啊，我凭什么去嘲笑别人啊，更何况他是老师呀！心中对他的感觉来了个一百八十度大转弯，对接下来的课堂学习又充满了兴趣和期待。
　　按老师的设想，这门写作课要例文与理论交叉着讲解，而例文一部分要来自同学们的作文作业，第一篇作业的题目便是针对我们刚入学的大学生的，写篇散文“从中学到大学”。在交上作业之前，老师先拿自己的诗文作为例文了。看着多媒体屏幕上的署名作者槟郎的诗歌、散文，不禁让我对李槟老师产生一种崇敬之情。他的文采实在太好了，写的作品思路出奇，语言简练生动，意蕴十足。他问我们谁愿意朗读，可教室里顿时鸦雀无声，这对于老师而言很不给力，所以他干脆说“自愿没有就强行抽点名，喊到谁谁就站起来读，这正好也算随堂考勤！”话一出，全班同学不禁又发出一声感叹：“老师你也太牛了吧”，这足见槟郎老师是多么聪明灵活了吧。
　　学生们陆续交了作业以后，例文便用我们自己的了。李槟老师经常在叫同学读完自己的作为例文的作文后，要求其他同学站起来发表感想，必须开口说话，而老师总会接着发言同学的话题往深处探讨。上老师的课应该是比较轻松的，他在课堂上对同学们的最低要求，是不说话以免影响别人上课，其它方面他好像要求不高。写作理论内容比较枯燥，老师讲的少而精，每次两节课总有一节课欣赏例文了。老师经常说：“我一直都在想如何才能使课堂不乏味，如何将作品与这些理论结合在一起”。
　　在课间休息的时候，多媒体改为播放老师优盘里装的音像视频，一般是流行歌曲，影视歌曲，也有赞美我们老校长陶行知的歌曲，和旧日晓庄的校歌《锄头舞歌》等。老师有时坐在讲台前听，又是随同学们听，而自己到教师休息室点一支烟抽起来。上次我去小水房倒水，看到老师在里面被烟雾缭绕的情景，感到有点孤寂和落寞，那时候我对槟郎老师又产生了另一种感觉。
　　记得最后一次课，老师的行为有点可爱。因为是早上上的课，天冷，又加上习惯性的迟到，反正这次迟到同学较多。老师在上课铃响后，等了一会儿，还有些同学没到，他便将教室前后门都关上并且锁了起来，还对坐在教室里的同学们说：“以前怎么没有想到这个办法呢？”教室门外陆续有迟到的同学站着，还是老师心软，又亲自开门将他们放进教室。在我们的要求下，老师划重点，但对我们来说还是划得太多了，老师想欲擒故纵，借此让我们多记点东西吧。
　　槟郎老师是一个很有文采、出类拔萃的老师。我在网上读过他过去的学生写他的文章，他们与老师接触更多，无不尊敬他的人。他也将是我大学期间最难忘的老师。
　　2012-1-4