现实社会上，任何有いじめ的小团体都有个核心人物，他未必需要具体实施，但寥寥几句，
用平时积累的伙伴信任，就可以具有相当的诱导能力，让伙伴们不知觉地去达到她的意志与实施她的意志，
甚至你都意识不到这些潜在的影响，以为是自己的行为，因为平时被核心人物散布的对某人的厌恶所熏陶
早就被洗脑了。不自觉地就充当了打手帮凶。
tttl就是这种 用人在日本的公众网页，公然宣传引导いじめ的核心人物。
偶尔来常常来的那装医生的心理暗示作用也很阴险，意志薄弱的很可能被他们说你有抑郁症状，需要看医生等等
反复就给套弄进去了，真地就抑郁了。追究起来人家还会说我完全是为了你身体好，出于好意等等。
若您的孩子被いじめ，不要小瞧您孩子受到的欺凌，现实中一定要把握观察孩子的情绪，
防止被tttl这种いじめ的小团体的核心人物左右，但一定要分辨出这种核心人物到底是谁 。报告老师。
家长要及时到学校，找老师，告诉担当老师，采取沟通与对策，让学校担当老师直接找tttl这种いじめ的
小团体的核心人物进行沟通与行为指导。处理不好，还有班里有いじめ行为的担当老师都要被综合评价减少分数。
所以不起作用的话要提交学校校长，教头老师，甚至上级教育委员会机构等等。
重要的还要提高自己孩子的抗争能力，特别是心理强大的抗干扰能力，能力，体力，表达能力。减少被当作いじめ的对象的概率，不过成为对象不能被自己所左右，
因为这种いじめ是无来由，优秀，还是笨拙都可能被いじめ，而且往往是阴质，长期的，反复，而且越反抗会越升级。
反抗过程中情绪激动会影响周围的正确评价，导致失去信赖，被当作班机集体的问题人物，而忽视是被いじめ的这个真正的
原因导致的情绪波动。
所以要保持孩子能随时跟 家长，老师沟通，不要自己一个人郁闷，悲观忧郁，影响自己的情绪与学习，生活。
若轻视这种现象，不正确对待的话，自杀，郁闷，不登校的现象都不少见。不可轻视之。
这种いじめ方式有多种，最近网络，手机也成为了帮凶的软刀子，而且杀人不见血。不容轻视。
现实社会上，任何有いじめ的小团体都有个核心人物，他未必需要具体实施，但寥寥几句，
用平时积累的伙伴信任，就可以具有相当的诱导能力，让伙伴们不知觉地去达到她的意志与实施她的意志，
甚至你都意识不到这些潜在的影响，以为是自己的行为，因为平时被核心人物散布的对某人的厌恶所熏陶
早就被洗脑了。不自觉地就充当了打手帮凶。
tttl就是这种 用人在日本的公众网页，公然宣传引导いじめ的核心人物。
偶尔来常常来的那装医生的心理暗示作用也很阴险，意志薄弱的很可能被他们说你有抑郁症状，需要看医生等等
反复就给套弄进去了，真地就抑郁了。追究起来人家还会说我完全是为了你身体好，出于好意等等。
若您的孩子被いじめ，不要小瞧您孩子受到的欺凌，现实中一定要把握观察孩子的情绪，
防止被tttl这种いじめ的小团体的核心人物左右，但一定要分辨出这种核心人物到底是谁 。报告老师。
家长要及时到学校，找老师，告诉担当老师，采取沟通与对策，让学校担当老师直接找tttl这种いじめ的
小团体的核心人物进行沟通与行为指导。处理不好，还有班里有いじめ行为的担当老师都要被综合评价减少分数。
所以不起作用的话要提交学校校长，教头老师，甚至上级教育委员会机构等等。
重要的还要提高自己孩子的抗争能力，特别是心理强大的抗干扰能力，能力，体力，表达能力。减少被当作いじめ的对象的概率，不过成为对象不能被自己所左右，
因为这种いじめ是无来由，优秀，还是笨拙都可能被いじめ，而且往往是阴质，长期的，反复，而且越反抗会越升级。
反抗过程中情绪激动会影响周围的正确评价，导致失去信赖，被当作班机集体的问题人物，而忽视是被いじめ的这个真正的
原因导致的情绪波动。
所以要保持孩子能随时跟 家长，老师沟通，不要自己一个人郁闷，悲观忧郁，影响自己的情绪与学习，生活。
若轻视这种现象，不正确对待的话，自杀，郁闷，不登校的现象都不少见。不可轻视之。
这种いじめ方式有多种，最近网络，手机也成为了帮凶的软刀子，而且杀人不见血。不容轻视。
