对韩国岁月号客轮沉没的反思

这是一个多么沉痛的教训，沉痛之余有的使更多地反思。
要反思如今的社会，更要反思当今社会的教育。
一个人的一生，受到的教育来自父母亲人，来自学校老师，来自同学朋友，会来自于家庭和媒体，还会来自于每天发生的活生生的现实。
与昔日稀薄有限的知识来源相比，如今是知识爆炸后的过剩。人的一生的生命时光是有限的，接受教育和学习是要有选择的，以提高效率，让生命不要浪费在繁琐陈长的知识学习中，而生命应是更多的在闪烁光辉。越来越多的现实表明，当今的社会性教育越来越是个大忽悠。
曾记否，我自七岁上小学，在读书考试的正规教育中度过了三十年，到如今用于应付考试的知识几无残存，感兴趣和独立思考钻研来的知识及解决问题的方法是一直有用和鲜活的。

如何选择性地接受教育和学习知识？这是问题的开始。感兴趣的，自然会学和运用起来会得心应手，那是你的天赋，遇到难处也肯花功夫深刻一下。然而，学以致用，没用的东西和将来有用的东西现在过早的学习也是杞人忧天；并且另一方面，不是你感兴趣的东西都是社会需要的或对你的生命身心健康有用的。

什么是对你的生命身心健康有益的有用的？七转八转就转到了人生的意义的问题上。这是人的教育和学习的大前提，而且是难以回答的和如今的老师避免回答的问题。在韩国岁月船已经倾斜了四十五度角的时刻，学生们没有跑到甲板上准备逃生，是致命的思想障碍。为什么不逃生？
难道学生们不懂得基本的物理常识？学校里学习了六七年，都学习了些什么狗屁知识，连基本的保命方法都不教？
算了，不怪学校教育问题啦！毕竟是一大堆人，包括我，混饭吃的地方，而且是个社会问题，因为都是或多或少的奴性教育。
还是怪那狗屁王八船长吧，危机时刻怎么能让学生留仓里待命？也许这家伙并不坏，只是习惯于要面子不要理子。让不动就不动，人的生命闪光的机会都被关闭，奴性教育的成功和悲惨一样深刻。

回过头来看，我们要教育孩子首先要有自我意识，生命之光的闪烁应属于他们自己的。其次，知识不应该是他们崇拜的东西，而应该是他们运用的东西。还有，不要把那么多乱七八糟的无用知识技能都塞给你的孩子，要考虑有多少是与生活直接相关的。最后，还请大家注意到一个现在社会问题，从基本知识学起，学习二十年，为的是进入一个很有前途的行当，而这个很有前途是社会上层导向忽悠出来的，其实就是个抽奖活动，能成功得前途者，十人之中或有一个。

人的一生，不应该学了那么多与自己间接有关的知识，而只为满足社会需要的直接兴趣。什么是最基本的人本和民主？