美国的科技水平是当今人类科技发展的水平，美国也聚集了人类众多的顶尖的思想家，是人类今天进步思想的宝库之一。美国不是没用人看到问题的实质，只是他们的声音不能进入主流而已，也是他们处于全球经济北半球地位使得他们的先进思想只停留在学术界而难以走出象牙塔（这是腐朽表现之一）。而且，美国文化是如今全球的强势文化，这是它的软实力。正是美国的科技先进水平使得美国得以占据全球经济的垄断霸主地位、能够获取全球经济中的超额利润。也正是这个超额利润使得美国社会步入保守、僵化、腐朽和末落。美国是盛极而衰的鼎盛时期，月满而亏的满月过后的时期。中国是新兴势力，方兴未艾。
套用亨廷顿文明冲突的框架，伊斯兰的实力代表了人类的昨天（中世纪政教合一）；美国的实力代表了人类的今天（现代化、工业化、信息化），中国的实力代表了人类的明天（人的意志战胜资本的意志）。
美国主导的人类文明的今天充满战争和饥饿，不是今天的科技和环境资源无法满足人类基本需求，而是资本的意志左右人类社会，人类无法摆脱资本是肆虐（经济危机、战争和饥饿）。西方现代文明是资本主义文明，是资本意志压制人的意志。
中国的崛起应该是人类自身的一个超越，超越五千年私有制的观念束缚。资本主义使得人类掌握了自然世界，中国要使得人类掌握自身命运。美国基督教灌输的是人的意志服从上帝的意志，而社会运行是人的意志屈服于资本的意志。正是由于资本的意志使得人类无法摆脱周期性经济危机，无法摆脱战争、无法摆脱饥饿。如果社会按照人的意志运行，就不应该有经济危机，就不应该有战争，就不应该有饥饿。消灭战争、经济危机和饥饿是这是所有政客、思想家都同意的理想，只不过基督教文明认为人类自身无法达到这种理想，只能等待世界末日。
中国实力要强于美国，也必需是科技比美国先进，影响全球的思想家比美国多。这是一个差距，还要很长的路要走，不可掉以轻心。人类最宝贵的毛泽东思想几乎到了被中国自己抛弃的边缘，更不用说成为世界主流思想了。
中国崛起有两步一定要走：一是恢复毛泽东思想的主导地位；二是教育成为全球最好的教育体系，而且，国民义务教育从9年升到16年。如今欧美义务教育是12年，中国要超欧美必需义务教育超过欧美，中国经济水平提高有经济能力以后，不可忘却优先实行16年义务教育，应该用两个五年计划完成12年义务教育，再用两个五年计划完成15至16年义务教育。而且要发展出一大批全球最好的高校。中国老人生活质量赶上欧美之前，应该优先让义务教育超过欧美。
