其实现在考大学就是比谁跑得更快一点，死得更晚一点而已。

工业化信息化的结果就是，在价值创造中，劳动力的比例不断下降，生产资料和生产技术的比例不断上升。生产技术严格地说也还是人，但是是集合和积累的劳动力，而且被资本所掌控。而集合和积累的劳动力（技术知识）又不是个体人（不论你能学多少ＡＰ）所能掌控的。这样一来越循环越是穷者愈穷，富者愈富。而劳动力的价格愈低。而AP多的人不过是在多收三五斗的情况下比别人多卖几个，但是总体价格已经不断下降，不过是多苟延残喘几日而已。而解决社会矛盾的唯一方向就是重新分配集合劳动力的价值，而这又恐怕不会按AP多少来分配。然而这又或是共产主义的必然趋势，各尽所能，按需分配。

从另一方面讲，工业化初期，劳动力不足以适应新生产力，所以要教育。或者说手教育的劳动力在数量和质量上都不足。所以教育可以改变命运。而今，受教育劳动力的数量和质量都已经超过需求，再多学也就没有了实质意义，更不能改变什么。供大于求时就不是为实际需要而教育了，而是为了刷人而教育了。多学ＡＰ未必就是残酷，让孩子幸福未必不是幻想。说到底，看不清大势，不妨随波逐流，至少风险稍小；而真识时务知自我的，倒也不必人云亦云。