小学，学年末会收到一个form，可以提下年分班的要求。淘气一个好友的妈妈每次就是要求把她儿子和淘气分在一个班。想着锻炼淘气的social，什么样的老师什么样的同学对于他都是学习成长的机会，我们从来不提要求，也不提前打听老师。其实，淘气的老师运还是不错的。布朗老师和林治老师都是那个年级最受欢迎的老师。
进了初中，淘气的好运也没打折，每年遇到的老师应该说都是对他最好的可能配置。倒是家长插不进手了，没有特别的事，就只有teacher parent conference和open house有机会见到老师。
六年级七年级，淘气的homeroom teacher都是science老师。在我的感觉里，科学老师是总体能力最强的一组。至少，他们自己的本科专业是教的这门科学。能学science，数学和逻辑思维不会差。能当老师，读写和沟通不会差。知识面较广，往往还有教师以外的其他工作经历。
六年级老师原在MIT工作，有时会对学生说起她看到听到的科学家们的趣事，揭下了科学家的神秘面纱，也激发了学生对科学研究的向往。她还是我唯一能够放开讨论淘气的issue的老师。七年级老师曾在医院的lab做technician，有时会提到她遇到过的困难，怎么work out的。
淘气对她们尊敬之余，也亲近，不大掩饰自己的一些负面情绪。据老师说，有些同学遇到不会的不问老师先去问他，还爱找他对答案，淘气有时会不耐烦，跟老师抱怨：“怎么这么笨！这么明显的事情，我搞不懂他们怎么就想不明白？”六年级老师会对他说：“嘘——你的朋友听见你这么说他们，会不喜欢你了。”七年级老师会劝他：“他们想不明白已经很沮丧，你要对他们好一点，再耐心一点。”
八年级学点物理学点化学，男老师每次见家长都promote他的twitter账号：follow me @twitter。我们不玩这些，也没有个人接触。很多project，淘气会找我们要材料，有时征求我们意见有时要帮忙，又不喜欢我们贡献太多：My project! I will do it in my way！
因为是男娃，我们希望他遇到的男老师多一点。初中也还是女老师占大多数。每年级三个team，四门主课，总是一个team两个男老师，一个team一个，最后一个全是女老师。三年，淘气都被分在有两个男老师的team。八年级开学不久，ELA老师孕产，换的代课老师是男的。加上拉丁老师男的，乐队和BEAM老师女的。淘气的初中老师基本男女持平，我们很满意。
男女老师在风格上有些不同。两次，淘气的成绩被弄错，都是在男老师手上。一个term，淘气拉丁文拿了A-，一查，说是缺了一次作业。淘气很生气，跟我说他明明交了，还拿了A+。我让他去跟老师说。他说report card都出来了，说了也没用，没法改了。我说你不去说，肯定不会有改变，说了，即使report card改不了，老师知道欠了你的，会设法补给你。他试着去说了，老师说他有印象淘气确实交了，也不明白怎么会搞错。老师道歉，淘气的气就平了，也不在乎那个A-了。下一次，发现social study拿了A-，他直接找老师去了：所有作业和quiz都在97以上，为什么平均成绩会是91点几？老师直说weired，抱歉改不了。女老师从来没这种事。
我觉得有意思的是淘气和他的小伙伴对男老师和女老师态度不大一样。喜欢的女老师，淘气会回家blabla地说老师说了什么做了什么。有些女老师几乎不怎么提起，问他，总是很客气的回答：“She is nice.”相比之下，对男老师，学生们放开得多：xxx上课想放PPT，结果设备半天不work，他忘了是在学校，张口就要说F-word，刚发一个音，想起来了，使劲憋回去，那样子太好玩了！xxx上课拿课本读，一个学生也在底下读，总是领先他两三个音节，听起来他好像是学生的echo，大家笑死了！xx课，上课时传纸条，商量下课怎么捉弄xxx，xxx中招了，脸都绿了！xx课，大家怎么合作challenge老师，xxx承认学生的质疑有道理，我们成功了！......
不知道被捉弄被chanllege的老师是什么感觉，我希望多点男老师，学生多点与主题相关的跳脱。
淘气的私校申请拿去请今年的ELA老师看了一下。这位是佛州来的意大利裔，身上拉丁风格蛮重，给这个颇为传统的新英格兰学校带来一笔重彩。他一直教高中，最近因为妻子的工作搬来麻州，说还是第一次教初中。淘气很喜欢他，说他lead的讨论会比其他老师深入。老师说淘气有时会challenge他，in the good way，因为班上同学都觉得淘气想事比他们深，也会踊跃参与，结果就是他的课堂计划不能顺利进行下去，不过，他觉得挺好，这样的讨论，让他和同学们都有更大的收获。
拿去之前，我帮着看了一下，找出来两个漏网的语法错误，两三个代词指代不清的地方，还有两处他用冗长的复句读得我头疼，还觉得啰嗦又没说清，劝着他改了改。老师返回来的修改意见不多，有些淘气还不听：我这里提到我的缺点和恐惧，是说我克服了自己的缺点和恐惧，做到了什么什么。他让我把这句拿掉，难道我要表现自己是个完美的人吗？我才13岁，怎么可能完美？我说老师是好意提醒你不要平白露出小辫子给人抓。他皱着眉：AO会这么想？我说不知道，你自己决定，你的机会，你的风险。他决定：我就这么写，AO要是抓这种小辫子，这个学校不适合我。
老师还给划出了两三处好词好句，我读了又读，怎么都觉得平常。淘气解释说有一个词有歧义，老师觉得他用在这里有双重含义，很聪明，其实他写的时候根本没想起来第二个意思。还有两处，淘气解释了，我还是看不出来好在哪里，就觉得以后跟英文写作有关系的，我不管了！管不了了！
淘气唯一相处了三年的是乐队老师和BEAM老师。据说BEAM设立时有两个老师，后来一位离开了，BEAM is never the same。有些活动我听着挺无聊的，不过淘气总是兴致勃勃。我特别感激她创造了一个小环境，把写作变成了学生们的兴趣和本能，虽然她不教英语也不判他们的文章，只是鼓励他们自己出文集，参加写作竞赛。选举季，她会让学生追踪讨论。她不是左派，支持的是独立候选人，她跟他们说：政坛腐烂，两党都不是好鸟，需要另外的声音。
相逢即是缘分，何况师生之间。好的，不大好的，福气，磨练，每一个老师都是淘气的一段因果。他们的共同影响，加上其他，成就了今天的淘气。
希望淘气的老师运继续下去......
