一般来说，像我这样不善言谈的人，去家长会都没什么好说的。娃儿都很乖的，老师都说好的。然后就走人，1、2分钟的事。去和不去也没区别。大娃初高中时统共也就去过两次，当然由于疫情，家长会也有取消了些。上周又是家长会日，二娃头一年中学，想想还是去一下，娃儿也希望我去，听听老师怎么说，回来告诉他。其实从日常他学校带来的信息，老师们必然都是好话。娃儿对学业很上心，对成绩很在意，很负责。果不其然，老师都说他bright, participate a lot, help others, 老师课堂有需要，都找他。
娃儿有好奇心，又勤奋，自学能力非常强，数学，物理，EECS，都有自己学习，做了几个robotics toys. 所以去辅导员那里了解一下学校对 advanced students 有什么资源。但是好像也没有，只能自己接着自学。科学老师说明年可以science research. 刚开学时学校club fair, 娃儿去打探机器人俱乐部，没找到。这次辅导员那儿问来了，在另外一个学校，有老师专管这个俱乐部，因为那个学校有学区的pre-engineering program, 也是那个老师管。辅导员立马帮我们联系老师。老师说学区有一个初中机器人俱乐部和高中机器人俱乐部。他的高中俱乐部一般只收9-12年级学生，除非小小孩比较成熟可以例外。让我们周六过去meet 一下看看。老师一看到他做的东西，就说让他加入高中俱乐部，初中的已经不适合他了。每周要meet4次，包括周六几乎一整天。俱乐部每年都要参加比赛，所以是非常实在的一项课外活动。老师那天还带我们参观了学校的几个特殊program。居然还有一个auto shop,几辆车挂在那里，供学生们学习。还有建筑业的，孩子们造房子模型，等等。学区资源还可以。老师很开心娃儿能加入，说他们团队需要小小孩，这样可以在队里多待几年，多做贡献。机器人比赛需要用Java. 最近娃儿在学C, 昨天刚学完，拿到了证书，很开心。现在马上接上学Java。参加这样的项目，以及以后会参加的science research,就可以keep him motivated. 让他的兴趣爱好持续下去，有相同爱好的孩子们一起，更是一种非常好的良性环境。这样学东西，积极性就一直很高了，也觉得有趣了。
