笑谈邂逅（14）感恩彭慧敏主任
（前排C位是彭慧敏主任，左边是胡明道和涂光辉，右边是李更仪和李培永；后排左起张良谟、蒋自立、陈文国、秭归教研室龙主任）
上世纪八十年代初，彭慧敏女士任湖北省教研室主任时，我们湖北省参加人教版分编型教材改革实验的七位执教老师，正是“而立”之年，对语文教改充满热情，期待干一番事业，但对建国以来史无前例的这项教材改革的认识不甚了了。彭主任当时是湖北省中学语文教学研究会的理事长，还是全国中学语文研究会常务理事，经常与全国语文研究会的理事长刘国正先生一起开会，国正先生时任人教社副总编，负责人教版分编型实验教材的编辑出版和试教指导工作。彭主任每次开完全国会议后，首先给我们这些年轻人宣讲会议精神，从理论上不断提高认识。彭主任除了在各级会议上宣传实验教材教学改革之外，她还安排我们到省中学语文研究会年会上示范课，引领全省语文教改的方向。会前，她要教研员与我们执教老师一起研究课题、选好课文、共商教案；到会之后，让教研员与当地教研室和示范课学校联系，去学校与准备上课的师生见面，熟悉学生情况，保证教学效果。总之，既着眼于大局，又着手于细节，充分展示了一位主要领导人的责任担当、组织能力和秀外慧中的风采。
每年暑假组织我们去参加人教社主持的实验教材工作会议，会前要求每一位执教老师交一份当年的试教总结或论文。彭主任根据全国会议的地点、及教研室拨付给我们的有限的实验经费，周密安排合理往返行程。既保证了参加会议完成学习任务，又让我们这些年轻人在实践中明白人生“读万卷书，行万里路”的重要性。
1984年暑假，人教社通知在兰州举行第二次全国工作会议。彭主任和负责指导试教的教研员张良谟老师研究决定，提前一周从武汉出发，先到西安，请陕西省教研室主任房振宇安排该省实验班执教老师，与我们座谈、交流了试教经验和体会。然后参观游览了古城的名胜景点，特别去游览了华清池和秦兵马俑。
那一次，从兰州开完会返回不走西安，而经宝成铁路线到成都，游览青城山、武侯祠、都江堰等；再去重庆，吃完晚饭后，我们漫步到枇杷山公园，观赏了最具山城特色的重庆夜景。第二天清早，乘船顺流而下，饱览三峡风光，过宜昌回到武汉。
1986年，“烟花三月下扬州”。张老师奉彭主任之命，带着我们湖北省全体实验班执教老师，先后到南京师大附中、扬州中学、苏州十中、上海育才中学听课学习、与上述名校的实验班执教老师座谈、交流高中文言文诵读教学的体会。游览了南京中山陵、秦淮河、扬州的瘦西湖、史可法衣冠冢、苏州园林。尽管每到一地都是走马观花，但到彼一游，增加了许多感性认识，也打开了我们的眼界。让我们无比感叹：如果语文课本上写到的地方，都能去看一看，那以后上课肯定会讲得更好了啊！
还记得，1986年暑假，彭慧敏主任、张良谟老师带领我们前往秭归县宣传语文教改取得的初步成果。我们一行八人，有武汉市教研员涂光辉老师、武昌实验中学陈文国、武汉中学蒋自立、长虹中学李更仪、武汉六中胡明道、华师一附中李培永。
那时没有高速公路和动车，我们从武昌坐火车到宜昌，又从宜昌坐小火轮六个小时，于第二天清晨抵达秭归香溪。
秭归县教委的龙主任陪我们吃完早餐后，就带我们去昭君故里参观昭君宅，据说是前两年才修起来的，此前，时任国务院总理赵紫阳曾来参观过。昭君宅修在山上，上山下山，参观照相，前后花了近两个小时。
中巴行进途中，时而看到外面是滚滚江水顺流而下，时而在崇山峻岭的绿色走廊穿行而过，大家都在仔细听龙主任讲那昭君出塞的美丽传说。我的思想却突然开小差了，古代四大美女之一的昭君，生在山清水秀的秭归，沉鱼落雁之美是不必说了，只是怎么也想不到是谁发现了她的美？又是怎么把这个美女送到远在千里之外的京城皇宫？我们现在从武汉到这里，享受当时现代化的交通工具，也要近二十个小时啊！
接着龙主任带我们去参观了屈原故里，在那里合影留念。
幸亏彭主任带我们去了原生态的秭归，不然，到如今三峡大坝建起来以后，只有潜水游览昭君和屈原故里了。
昭君出塞也好，屈原投江也好，表达的都是一种民族精神，正是这种民族精神凝聚了中华各族人民，成就了中国几千年的文明史。
我们在火车上、轮船上，彭主任就已经说了，“这次到秭归，参观游览名胜古迹是必须的，县教委会安排的。我们人人都要上台，讲好语文教学改革，我带头先讲，你们每个老师不仅要讲教改经验，而且还要给秭归的语文老师们上示范课，一定要把最好的经验、最精彩的课堂教学，最真实地奉献给在边远地区辛勤工作的老师们。
彭主任这次亲自带队来秭归，受到秭归县政府领导的高度重视。大会开始时，请我们都坐在主席台上，县长致欢迎辞，少先队员献花，省教研室张良谟老师致答谢辞后，彭主任率先报告湖北省教育教学改革取得的成绩和存在的问题。报告最后，彭主任直言，我们今天来秭归就是解决实际问题的，“希望大家认真听一听他们这些改革的先行者的故事吧！”
遵照彭主任和张老师的安排，我们几个老师分工合作，从语文教育教学的各个方面，或演讲后再上课，或上课后再演讲，不论采取哪种方式，都必须来真的，不弄虚作假。上示范课的学生，都是该县教委安排的，上课前一天，执教老师去学校与学生见面，相互认识，布置预习任务，明确要求。上课地点在该县一个可容纳几百人的大礼堂，除了秭归县的中学语文老师和小学高年级的语文老师外，还有从巴东县赶来听课的中学语文老师。
示范课在主席台上进行。该县的学生第一次经历这么大的场面，尽管前一天已经打过招呼，做了一些心理疏导，但每节课开始几分钟，学生都非常紧张。我们几个老师都有自己的上课导入方法，比较迅速地引导学生进入课堂学习状态。
我的任务是两次演讲后，还要上一节示范课。第一次演讲，比较全面地介绍1982年开始进行的，人教版初中语文分编型教材《阅读》和《写作》的试教收获和体会。第二次演讲，比较系统地介绍三年《写作》教学方法和成果。 然后，上示范课讲读说明文《统筹方法》。
其他各位老师都按照计划圆满完成了演讲和示范课的任务。
最后一天，张良谟老师和涂光辉老师，分别就湖北省和武汉市的教研教改工作作了全面介绍。彭主任总结讲话简捷明了，发人深思，她说，五天时间，我们亲耳听了五位改革先行者的报告，亲眼看了四位老师是如何上好语文课的，是不是可以这样说呢？第一，改与不改不一样；第二，有领导的改与散兵游勇式的改不一样；第三，有带头人改与没有带头人改不一样。”
彭主任给该县老师们作报告，讲教育教学改革的理论和实践。然后，我们每一位老师上一节示范课后，讲自己是怎么备课的，讲课堂教学是如何处理教材的。一周时间，彭主任与我们朝夕相处，共商教育教学大事，同访屈原故里，齐游昭君故乡。沿途谈笑风生，亲如一家。我们此行的美好回忆至今难以忘怀，彭主任的音容笑貌时时浮现在眼前。
彭主任一直对我关怀备至，为我在专业成长的高速路上保驾护航，终身难忘。
1986年9月28日，晚上九点半鈡，彭主任从北京西山八大处开完全国教育工作会后，特地来沙滩后街人教社招待所住下后，找我谈心。
当时，我正在人教社参加初中实验教材《作文·汉语》（修订后书名为《写作》）的修订工作。来京之前，曾向她汇报过我们学校开学初发生的，停止我执教实验班教学和班主任工作的事情。她忙着准备参加国家教委召开的全国教育工作会议的相关材料，没有时间长谈。但是，她对负责实验教材工作的张良谟老师说，你去华师一附中了解一下情况，对该校领导要态度非常鲜明地表示，即使李培永以后不搞教材改革实验了，我们仍然要关心他、帮助他！
也不知道，是省教研室的干预起作用了，还是我们语文组党支部书记陈治平老师，怒斥校方的做法“岂有此理”的结果。反正我坚持不下课堂，坚持做班主任日常工作，最后，那位到班上宣布停止我工作的副教导主任也不了了之。
彭主任一直对我非常关心，全国教育工作会议一结束，立即赶到人教社招待所，见面就对我说，《人民教育》第九期刚发表的你那篇文章，写得很好。她还说，会议期间，国正先生希望她以后要多帮培永从理论上提高水平，好好总结教改实验教学中取得的好经验。
她说，我们教研室一直非常关心你在学校的处境，你们语文教研组长吴六林老师到教研室来，找我们教研员谭老师说你的缺点就是不虚心，在办公室坐不住。谭老师希望我去你们学校找吴老师谈一谈，详细了解你的情况。
彭主任说：“我们还要了解什么呢？李培永初中试教取得那么大的成绩，学校表彰过吗？高中试教，那么多参加初中试教的家长和学生要求继续试教，我们也建议学校不要拆班，学校坚决按他们的原则，把班拆了。李培永一切从头来，一年来刚理顺了，又不让他当班主任，语文实验还要换一位老教师去搞，学校找我们商量过吗？如果说李培永个人有什么问题，与试教无关，我们教研室也没有必要去干预学校的工作。人教社决定调他去北京参加初中教材的修订工作，全国就请了三个老师，这不仅是李培永个人的光荣，也是我们省教研室的光荣，说明我们省三年初中试教成果显著！”
彭主任接着问我，学校后来怎么处理这件事。
“不了了之。”我说。
我离汉赴京之前，继续按原计划实施教材改革实验，确认代我上课的黄伯宜老师，已经决定按试教安排的内容和教法进行教学。
彭主任和我谈了两个多小时，谈实验教学、谈教改、谈为人做事的基本原则等等，还告诉我这次全国会议的精神和重要改革信息。最后，她说，回去以后要下苦功夫把这项实验抓紧抓好，争取高三毕业时取得优异成绩，让成绩说话比什么都强！
她分析了明年开始教师评职称，你可能还会遇到麻烦，告诫我,不要为这些事脱离了群众！她说，陈治平老师不仅是你们组的支部书记，还是我们省中学语文研究会的老会长，是一位忠厚的长者，以后有什么事情多多向他请教。
彭主任对我关怀备至，开完会还专程到人教社来与我促膝谈心，了解我的工作情况和思想状况，鼓励我继续搞好高中试教！她不仅关心我目前在学校的处境，还预见未来可能出现的情况及应对策略。
真是与君一席话，胜读十年书啊！
敬爱的彭主任，我在语文教改中取得的成绩，融入了您和教研室教研员老师们的心血，我永生难忘！愿您在天堂安息！
