这事与口音无关

我是出国以后，六十岁才开始学英语，年轻的时候，学过很多年俄语，但是，现在别说一句话，连个字母都不认识了，当我开始学习英语的时候，我发现，现在学英语的方法和我从前学俄语的方法一样，这样学恐怕我这辈子是没办法学会英语的了。这种方法实际上不是教学习第二语言的方法，是母语是俄语或者是英语的小孩子读书，认字，学文章的方法，而我们连英国话都不会说，学什么写英文字呢？

 

美国有个摩门教，他们为了向中国人传教，他们可以在很短的时间内，学会说中文，怎么学的呢？就是用拼音，他们可以在几个月内学会说很好的中国话，但是他们不会写中国字。由此可见学习语言，首先要学习声音，为什么说英语是最容易学的，因为英语本来就是拼音文字，学会拼就行了。而我们的英语教学不学声音，学文字，把英语单词按语法连起来，然后随心所欲地读，跟人家不一样就说，这不过是口音问题，人家能听懂，我要问问你，人家说的你能听懂吗？

     

我之所以现在听力很好，是因为我学习了澳大利亚国家英语研究中心的英语口语教材，这个教材说：

 

This Workbook and 2 cassettes will help you learn a new way of listening, a new way of speaking .You will learn how to listen to understand and speak with English rhythm and stress in everyday conversation.

 

这段话说：这本教材和两个磁带将帮助你学习一种新的听和说的方法，你将学习怎样在日常生活中，听明白和说带着重音和节奏的英语。我没有学过语法，也没有学过音标，这么大的年纪从零学的英语，就是学习了这种新的学习英语的方法，现在能够听懂日常生活用语。

 

为什么这种方法能让你听懂日常生活用语？因为这种方法教你认识英语的重音和节奏，什么是重音，重音就是在一段话中带着重要意思的单词，这个单词中的重音节要读得时间长并且清楚，而不重要的单词，非重音节要弱读，轻重音节有规律地出现，就是英语的节奏，在英语的节奏中，重音节有固定的位置，掌握了英语的节奏，就能听出要表达的重要意思，这样就会很容易理解快速的英语。

 

我的《带节奏的英语课堂》注重英语的声音，注重英语连接的每一个细节，很多人只要看到强调发音就以为是要纠正口音，就觉得没有必要，其实，单词的发音并不重要，所谓的口音就是一个伪命题，我甚至分不清英式美式，我也并不是要讲多么高深的英语。英语的重音和节奏，是英语口语发音应该具备的最基本条件。我觉得我们华人，背了那么多的单词，就不懂怎么把它连起来，就像一堆珍珠散在那里，串起来就可以带了，英语的重音和节奏，就是把掌握的单词连起来，让它们变成流利的英语，这样就解决了中式英语的问题，我的《带节奏的英语课堂》，通过模仿最好的英语口语教材，学习一种新的学习方法。

You can start by leaning how to pronounce English stress in words and groups of words. Then you can learn to join words together, how to stress the important parts of a massage and how to group parts of a message together.

 

你可以通过学习，学会读单词和词组的重音，然后你可以把单词连接起来，学会怎样重读一段话的重要部分并且学会把一段话的词组连接起来。

 

很多人误解了我指出杨澜发音问题的目的，杨澜作为英语专业人士，她的英语是中国人的顶尖水平，通过她的英语，认识我们的英语教育存在的普遍问题，我们的英语教育对英语最重要的环节完全忽略，学习英语口语，如果不学重音和节奏，是很难改善我们的听力，以致学了多少年，还是聋子英语，哑巴英语。

 

学英语最终目的是用英语这个工具，与人进行交流，不是表演节目，可以任意发挥，没有规律地说英语，别人听不懂，像印度人那样，是口音，虽然发音怪怪，仍然毫无障碍地进行交流，完全不是问题，中国人低水平的使用英语的能力，关键的是听不懂话，就是问题。我的《带节奏的英语课堂》就是教你用什么方法可以学会最正确的英语。