文书我还是懂一点的,所以他写的过程,我这个亲爹是全程观测,也出手调教,真实体会了三个月的孺子不可教是啥滋味了。
俺家理工娃一枚,不会写申请文书的人。英语课作文虽然是A,但那些作文都是expository的,和申请文书不是一个种。申请文书,要写narrative style,creative writing style,对于某些学校,你甚至还可以带点个人的文字特色。这类文书故事,理工娃上来都得爬着走。
俺家这位典型的晚熟理工娃,上来也是从”我不知道该写什么”起步的。他暑假从学校的文书课回来,跟我抱怨的口气,能气死九头牛。但是自家娃,咱得耐着性子听他发泄。完了还得听他提到什么,顺着藤往下帮他捋线索。那段时间,对我就是个折磨,因为我想让他写的东西大概都找好了,但我不能直接告诉他,因为他肯定会拒绝我。
从想到写些什么开始,就是那些“我小时候咋咋滴,后来咋咋滴,高中以后咋咋滴“的陈词滥调模式。这些都是dirts料。我知道必须等娃写出来,他才能继续深挖出那些藏在下面的真情实感的料。我就顺着娃的dirts抓下去。一开始是越顺着下去,离我想得那些题目就越远。哎,煎熬啊,看着他写一稿就废一稿,那些废稿,我还都给存着。后面证明这很正确,会有用的。我个人就喜欢保存数据,我不怕废料多,只怕miss他的anything。
一直到9月初,才看到第一点曙光。娃总算是想到一个我也想到题材上来了。但是写出来的稿,不行,我就每周跟他聊,帮他回忆经历里的细节。一直写到第十稿了,已经是十月中了。虽然还是不满意,但是必须用到第一份申请上,就交了。接着再把这个主题继续挖,为准备11月1日的那家早申。这时候,我是感觉这一版文书的故事越来越完整了,但娃发现挖不下去了。因为娃说,这主题写出来的文书,感觉越来越不像他自己了。我简直是当头一棒。除了逼他继续写下去,我咋办啊。
我做了一个最英明的事。就是回去看早期的那些废料。发现其中有一个废料,也可以用到当前的主题里,不仅增加说服力,还能感动我自己一丢丢。于是我试着把这一条引加进来,润色了一下给娃看。他说他有感觉了,自己去写。结果第二天我一看,怎么完全是个不同的主题了呢。而且是把那个废料当成主题写出来了,只写到一半。我们原来的主题,在这一版里全都没了。我说你想继续再写下去吗,娃说想继续自己写。我说好,但是你得同意,如果写不出来,就把我更新这一版改改用早申。他说OK。
我这里继续写老版的,虽然加了以前的料,但造成故事在结构上有些一个缺陷。我说需要一些新的元素来补进来,你给我回忆一下,你有没有A啊B啊C啊这一类型的经历。他想了想说,maybe我在校队的这件事blabla,算是吧。我说这个不错,我觉得满意了。于是我当天就把老版更新完成。娃当天拿着他的文书半成稿去跟康嫂商量,结果康嫂说都这会子了,还剩三天,想写啥写啥吧。
这天晚上,娃闭门写了一晚上。第二天早上,我说你还是不用我写的那一稿对吧,你其实可以把故事结构留下,自己改改语言,用上也好。娃说那不是像他自己。我说这样吧,你把你写的文书读给我听吧,我听听,好就同意你用。我早上其实是已经看了开头,跟前天没变化,我当时就不想再看下去。还是听他自己读吧。
就这一读,到他新补充的部分,我有点吃惊,原来他把校队的那个经历,也用进来了,但等他读出来这部分,我的浑身开始起鸡皮疙瘩。这特么是感动的啊。这篇的主题感和情绪值,他居然自己拉到90%了。他看着我问,行吗?我压着心头狂喜说,我可以同意。不过我再看看还有啥改的。
最后,我改了三个词汇,一处整句话表达啰嗦,改成了一个词简练明了。另外两处,加了主题词,让情绪值再提升一下。就这么着,10月31日文书截稿。整个过程,娃说经历之后,想明白了真实的自己到底是谁了。我说明白了这个,你大学四年也会过的更有目标的。他说应该是吧,起码他现在确定地知道了自己真的想做什么人了,以前只是知道自己做什么不累,或者会喜欢投入,就这样。
从父母的角度,我知道娃的长处在什么,也知道他应该会做什么,但我还是不知道他自己真的喜欢什么(除了他玩网游)。从文书的角度,我最多可以给他一个备份或者拖底,但是却不是他故事的最佳作者,那只有他自己才行。在帮他整理自我的过程里,我大概就是做了一个无条件的muse,不管他说什么,我都是好,很好,只有最后关头,有点急上头过,毕竟是亲爹吧。这个过程,一个外人,即使有经验的文书老师,也是做不到的。他们最多做到一个比我们自己好一些的备份,还得娃愿意的话。多数情况下,娃不愿意,不喜欢,连备份都不可能。
再说说给娃的文书做备份这件事。要写好文书,需要写手把自己投入到主人公的场景里去,感受其中的情绪,才可以写出好的文书故事。自己的孩子,自己有感情,那只需要我们有这个写narrative的技能。如果不是自己的孩子,感情就需要培养,或者文书老师是个很有共情能力的人。我带别的学生时,需要一定时间培养感情,才能真达到共情于我要动笔的故事里去。但我不能同一时期里同时培养超过3个故事的共情,同时共情2个就已经是难了。顾问一个申请带10个学生,我可不会把娃交给他们去带。
学校的康嫂,在文书上功劳很大的。这个过程里,她帮娃清理里大量的dirts,娃对她的话比我的话都听的进去。我觉得作为外人,能够做到这个工作,是最好的了。这个工作,最好在学校请康嫂来完成。要说花钱请顾问公司来做dirt清理这个最耗时耗力的工作,咱可是花得起那个钱,也浪费不起那个时间的。
最后,提醒各位父母,娃写不出来得时间里,咱要耐心当muse,无论如何,他们想明白了自己是谁,就是文书过程里最大的收获了。